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本文在研究《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的基础上,对中学化学国家课程标准研制组编写的《义务教育课程标准实验教科书·化学》(九年级上册、下册)(以下简称《标准组化学》)的体系结构、体例与栏目、特点与启示等进行了分析,并对教科书的编写和修订提出了建议。《标准组化学》从学生的发展需要构建教科书内容体系,体现化学与科技进步和社会发展的关系,贴近学生的生活实际,加强科学探究活动,提倡多样化的学习方式。这些新的尝试体现了化学课程改革的新理念,反映了《课程标准》的精神和要求,有利于培养学生的创新意识和实践能力,全面地提高学生的科学素养。 相似文献
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我系自1990年初开始,先后为函授生和本科生开设了环境化学选修课。由于课程内容新颖,并在教学中利用了投影、幻灯等电化教学手段,这门课很受学生欢迎,选修人数最多。特别是将CAI《环境化学》课件运用到教学中之后,更使学生对《环境化学》产生了浓厚的兴趣。下面简单介绍《环境化学教学软件》及其试用情况。 相似文献
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科学技术文献出版社重庆分社发行科 《化学教育》1993,14(4):65-65
《中学生竞赛丛书》包括《最新初中数学竞赛试题全解汇编》(修订本),《最新初中物理竞赛试题全解汇编》(修订本)、《最新初中化学竞赛试题全解汇编》。丛书收集了近年来我国和各省市的初中数学、物理、化学竞赛试题数十套,其中有大量应用物理和应用化学方面的试题,并全部给出详尽解答,能给初中教师和学生提供比较完整的竞赛信息和竞赛资料,很适合初中学生和教师使用。 相似文献
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我是一个《化学通报》的热心读者,一直把刊物当作自己的良师益友,她对我走上学习化学的道路和选择专业方向都产生过很大的影响。在庆祝《化学通报》创刊五十周年的日子里,我不顾笔拙,写出一段自己经历的往事,说明刊物对培养青年学生曾起到的良好作用。建国之初,《化学通报》在培养新中国的化学人才方面,做了大量的知识普及工作,在中学生中拥有很多读者,我在中学时期便开始阅读《化学通报》,并引起了我对化学学习的兴趣。以后考上大学,成了化学系的学生,《化学通报》就成了我最喜爱的刊物之一了。 相似文献
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八五年以来我指导学生写作的小论文有两篇获得市一等奖,有一篇获省一等奖。同时我还指导学生在《中学生数理化》《第二课堂》《中学生化学报》等刊物上发表了八篇文章。下面我想谈谈我是怎样指导学生写小论文和单元小结的。一、注意引导,善于激发学生在学习中都会发现一些问题,有浅显的,也有深奥的,但他们一般把问题“埋在心中”,很少向老师“吐出来”,这就要靠教师适时对他们进行引导,鼓励他们提出问题。 相似文献
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以高中新教材(山东科学技术出版社)《有机化学基础(选修)》中有关苯酚的知识为切入点,配合《物质结构与物质性质(选修)》中有关氢键的知识,设计了一段阅读材料——从苯酚到食品中的酚类抗氧化剂,并较全面地介绍了酚类抗氧化剂的相关知识.目的是加深学生对苯酚知识和氢键知识的理解,使学生了解有关的食品化学知识,从而培养学生热爱化学的情感,激发学生自主认识化学的兴趣. 相似文献
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教育改革.要求每位从事基础教育的教师,除了具备必须的专业知识和教育理论外,还应具有良好的从师素质和较高的职业技能。为此,国家教委于1993年明确印发了《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》.1994年又委托首都师大起草了《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》,规定了教师职业技能的培训目标和要点。 相似文献
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1指导思想与理论依据根据《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》,结合《北京市义务教育课程改革实验教材》设计理念,依据修订的《北京市中小学课堂评价方案》,坚持"以学生的发展为本",充分发挥信息技术与化学学科教学整合的优势,给学生提供交流的舞台、发展的平台,使化学教学服务于生活。 相似文献
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尝试将《梦溪笔谈》融入中学化学教学,将该著作中《巫咸河》《沈卢鱼肠》《石油》《胆矾炼铜》与胶体、合金、石油的分馏、置换反应等化学知识结合,以问题情境导入和试题编制等形式,帮助学生理解化学知识,培养综合素质,“润物细无声”地传承优秀传统文化。 相似文献
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《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出“转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。教师要更新教学观念,在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习,帮助学生形成终身学习的意识和能力。”针对《化学与生活》选修模块中“活动.探究”、“动手空间”、“角色扮演”、“学以致用”等活动性栏目功能和特点的不同,在教学中采取了不同的教学策略,促进了学生的自主学习、探究学习及合作学习。 相似文献
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包装工程专业属于多学科交叉学科,涉及材料科学与工程、食品科学与工程、机械工程、艺术等多门学科。《高分子材料基础》属于包装工程专业的基础理论课之一。本文通过分析高分子材料相关知识与《包装材料学》、《包装技术》、《包装印刷》等主干课程的关系,明确了《高分子材料基础》课程在包装工程专业中的地位与作用;根据包装工程专业的知识结构、要求及当前课程设置,选择教材并梳理了课程的教学重点;针对包装工程专业学生化学基础薄弱的特点,提出几点教学方法。 相似文献