“现代物理实验”课程研究型教学探索与实践

对面向物理系高年级本科生开设的“现代物理实验”课程进行了大力度的建设与创新,建立了薄膜样品制备平台、薄膜物性测量平台、表面形貌表征平台、软物质（颗粒物质）实验平台等4个通用开放实验设备平台,探索了以课题型实验串通整个课程教学内容的研究型教学模式,提炼出一些反映学科发展和热点的研究型实验课题,有效促进了学生的自主性、创造性学习活动,强化了学生科学思维、团队协作和成果展示能力的培养．     

普通物理实验课程教学基地的建设

提出了普通物理实验课程教学基地的建设目标和评估标准,介绍了大连大学在承担了辽宁省教育厅关于“普通物理实验课程教学基地的建设”这一课题后,所作的教学改革的探索及取得的初步成果。     

天平使用方法的教学探讨

众所周知,物理测量是物理教学中一个必不可少的环节.在初中物理实验中,质量的测量尤其重要,它是测量物质密度实验的基础,因此,我们必须掌握用天平测量物体质量的方法.常用的天平有托盘天平和学生天平,下面就谈谈这两种天平使用中存在的一些问题以及解决这些问题的方法.     

开展课外科技活动,培养实践能力和创新能力

本介绍了普物理实验室在承担辽宁省教育厅“十五”规划课题“开展课外活动,培养实践能力和创新能力”过程中,所做的教学探索及取得的初步成果。     

应重视物理教育

 物理学研究物质的基本结构,揭示物质运动的基本规律。物理学为其他学科提供理论概念和实验方法。这些已为大家所公认。然而物理教育在培养现代化的人材过程中所具有的无可替代的作用更应引起广泛和足够的重视。     

从物理学的发展看跨学科研究

 当前,一门新兴的学科正在悄然发展,那就是跨学科学,它是在跨学科研究蓬勃发展的形势下诞生的。运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究,称为跨学科研究。科学发展运动的规律表明,科学在高度分化中又高度综合,形成一个统一的整体。21世纪,不同学科间的联系将更为深刻与广泛。世界许多重大科学技术的突破都是从多学科的角度,运用多种知识、理论和方法才得以解决的。物理学是一门重要的基础科学,是探讨物质结构和运动基本规律的前沿学科。物理学每一次在探索未知的物质结构和运动基本规律的重大突破都带来新领域、新方向的发展。实际上,物理学的发展本身就包含着跨学科研究的成果。     

问题情境、自主探究、“学”“教”合一——高中物理课堂教学模式初探

高中阶段新课程改革已经开展了近十年,是否注重能力,特别是是否强调自主学习能力和动手操作能力,是否注重创新精神,已成为决定新课程改革是否成功主要标准.最近几年,我校教育质量稳中有升,各类指标均取得了历史性的突破.成就的取得,得益于学校对学生创新能力的培养,得益于校教科室省级课题《基于"问题情境—自主探究"的课堂教学研究》.而物理方面则得益于校物理组省级课题《高中物理自主探究教学方式的实践与研究》.我校物理组结合自身实际情况,探索出了"问题情境、自主探究、‘学’‘教’合一"这一高中物理教学模式,该模式去年结合课题研究还向部分兄弟学校展示过.接下来我就把这一新教学模式介绍一下,以供各位高中物理教师们批评与指正.     

物理教育中培养学生创新素养探索课题研究概要

本文是“物理教育中培养学生创新素养探索”课题研究概要总结。首先针对现行高中物理创新教育中存在问题,提出本研究课题,阐述了本课题研究的迫切性和重要性;其次根据物理创新素养培育的内容和课题研究的规范要求,提出本课题研究的方法和组织分工;再次,结合本课题研究的实际,简要介绍本课题研究的主要内容;最后,总结本课题研究取得主要阶段性成果。     

激光产生温稠密物质的微观动力学过程及状态诊断

随着大型激光装置的建立和精密测量技术的发展,强激光与固体相互作用成为实验室产生温稠密物质的一个重要手段。温稠密物质的结构复杂性、瞬态性和非平衡性给理论建模和实验测量带来了巨大挑战。本文系统介绍了激光产生温稠密物质的实验手段和理论模拟方法方面的重要进展,分析了其中的电子激发动力学、电子-离子能量弛豫过程、离子动力学等物理过程,总结了温稠密物质状态诊断的实验技术和理论方法,并论述了激光产生温稠密物质的发展趋势。     

地球素实验和g因子测量──1989年诺贝尔奖金物理学奖工作介绍

本文介绍了１９８９年诺贝尔奖金物理学奖获得者之一Ｄｅｈｍｅｌｔ的主要工作——地球素实验以及由此取得的成果．用陷阱方法把单个自由电子或其它带电粒子囚禁起来，是研究物质基本特性的重要途径．用这种方法测量电子ｇ因子，达到了前所未有的精确度，对量子电动力学的检验有重要意义．     

结构生物学的新进展

文章概括地介绍了结构生物学在整个生命科学中的地位,结构生物学的研究内容和结构生物学的三种主要的研究方法[X射线单晶衍射方法,核磁共振（NMR）方法和电子显微方法],介绍了这三种方法在近年来所取得的新成果,重点介绍了冷冻电子显微技术结合计算机三维重构技术研究病毒三维结构的方法,特点以及所取得的成果,并简单介绍了物理学家在结构生物学研究中的作用。     

从物理学的发展看跨学科研究

当前 ,一门新兴的学科正在悄然发展 ,那就是跨学科学 ,它是在跨学科研究蓬勃发展的形势下诞生的。运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究 ,称为跨学科研究。科学发展运动的规律表明 ,科学在高度分化中又高度综合 ,形成一个统一的整体。 2 1世纪 ,不同学科间的联系将更为深刻与广泛。世界许多重大科学技术的突破都是从多学科的角度 ,运用多种知识、理论和方法才得以解决的。物理学是一门重要的基础科学 ,是探讨物质结构和运动基本规律的前沿学科。物理学每一次在探索未知的物质结构和运动基本规律的重大突破都带来新领…     

大型强子对撞机上的大型重离子碰撞实验

探索物质微观结构和新的物质形态始终是人类认识物质世界的基本规律的一个重要组成部分。随着物理学的发展,人类对物质的微观结构的认识逐步深入,先后认识到：物质世界是由原子组成的,     

物理实验教学情境设计的思考

物理学是一门实验科学,新的理论是建立在实验基础之上的,而实验是人类探索自然奥秘的主要手段,在物理教学中实验教学又是在课堂中进行的一种特殊的认知过程.实验教学不仅在于完成实验,更重要的是要创设直观而富有趣味的实验情境,引导学生步入科学殿堂.本文拟对实验情境与实验效果、实验情境的设计方法等问题做一点深入的思考。     

同步辐射角积分光电子能谱实验及数据的归一化和处理

实验研究凝聚态物质及薄膜电子结构的方法中,光电子能谱实验方法是一个重要的手段之一.光电子能谱实验数据的获取并对其进行适当的数据处理是获得所研究物质电子结构方面的本征信息所必不可少的过程.本文讨论角积分条件的光电子能谱实验模式和在能量分布曲线模式下获得的同步光光电子能谱实验数据的进一步处理问题.     

寻找囚禁在光腔中的玻色-爱因斯坦凝聚体的八重准晶

准晶是一种拥有长程序但不具有周期性结构的一种物质.实验上通过将玻色-爱因斯坦凝聚体(BEC)放置在一个由四个光学腔组成的系统中,通过四个腔中激光照射在凝聚体上从而得到具有八重旋转对称性的准晶.本文结合虚时演化方法和分步傅里叶法从理论上得到了八重准晶体.我们通过这种方法可以实现更为复杂的晶体结构,从而为将来探索新物质提供了可能.     

大学物理实验教学与创新能力培养的讨论

培养创新性人才是国家现代化建设所需高素质人才的基础,是摆在高校全体教职员工面前的一项严肃课题。从分析创新能力的基本特征人手,总结分析目前创新教育体系成果,结合工科大学物理实验教学内容及特点,对实验教学方法提出了改革思路和措施。这些探讨和研究有利于大学生创新能力培养体系的建设。     

远程实验预习辅导系统的建立与应用

针对实验预习中大学生对实验仪器设备没有感性认识,遇到问题得不到及时辅导以及考核方法过于单调等问题,探索实验教学新方法,并利用多媒体技术建立了远程实验预习辅导系统,实现了远程实验预习、辅导、测试等功能,为师生提供了一个交互的平台,在实验教学过程中取得良好的教学效果。     

高压物理研究在地球科学中的应用

高压物理是研究高压下物质状态、结构、特性及变化规律的学科，地球本身是一个巨大的高压实验室，其内部物质无不经受高压作用，应用高压物理研究的新成就来探讨地球内部物质的相变和物性，是一项重要课题，该文从地球层圈结构、地球内部物性分析入手，重点阐明高压物理与地球科学的密切联系和发展交叉学科的重大意义。     

物理教学中让学生感知科学探索过程,提高认知水平,培养物理思维能力

物理学是培养学生逻辑思维能力的一门科学.在物理科学研究中,为了发现科学规律,很多科学家进行了艰苦而卓有成效的探索.在课堂教学上,作为教师,应该抓住机会向学生讲授科学家们是如何探索科学问题的,包括探索过程中的思维方法、试验过程.本文以波粒二象性、法拉第电磁感应定律、太空探索等为例,具体讲解这些探索过程中的思维方法和实验过程,通过这些,让学生感知科学探索过程,提高学生的认知水平,激发学生的学习兴趣,掌握正确的思维方式和科学方法,培养创新能力.