用电流源法测量非线性元件的伏安特性

本文报导了一种新的用于测量非线性元件伏安特性的实验电路，该电路采用的是以电流为信号变量的电流模式测量电路，并分析与比较了该电路与传统的以电压作为信号变量的电压模式测量电路的不同．     

红外自动控制演示仪

1引言 红外线遥控电路因其功耗小、可靠性高、抗干扰能力强等特点，已在现实生活中得到广泛的应用．例如，宾馆的自动门、卫生间的自动水阀门，特别是在家用电器中，电视接收机、家庭影院、数字音像设备、空调机和电风扇等，大多采用了红外线遥控装置．普通高校物理专业大多开设“红外物理学”课程，但多数同学对红外遥控的基本原理并不清楚，觉得很奥妙．为此，我们指导学生设计制作了红外遥控电路，演示其自动控制现象，揭示其基本原理，同时培养学生的动手实践能力和科技创新能力．     

电路的"安全性"应该重视

电路与人类的生产和生活联系非常紧密，而电路是电器元件和设备连接的依据，对存在“安全性”的电路操作不重视，除可引起安全事故、造成财产损失或人员伤亡之外，更重要的是给学生误导，导致恶性循环．因此编写电类教材时应注重电路的“安全性”；教师在教学中更要注意纠正“安全问题”电路     

高中电路实验的疑点选析

现行高中物理教材中有关电路的实验,是根据实验内容预先设计好电路,让学生按电路完成对实验器材连线、测量等项操作．但电路设计的根据,应如何选择实验器材及对实验的相关要求均未做具体说明,在实验中留下一些疑点．新课程的实施,虽然对电路实验的内容做了一些调整,但对实验的基本原理和基本测量方法的能力要求并未改变,而且注重学生在实验中的探究过程．教师能够指导学生有效地突破实验中的疑点,会有利于学生探究能力的提高．     

RC电路暂态过程的探究式实验教学

运用探究式实验教学方法，由学生自行设计完成了RC电路的暂态过程实验．实践证明，探究式教学有利于培养学生的创新能力。     

元件联接关系不明确电路的处理方法

在做电路习题时，经常遇到电阻联接关系不明确和电流表、电压表的测量关系不明显的一类习题．学生解析的时候往往不知所措．本文就这一类问题的处理谈一些方法．     

如何用感应圈做电磁波演示实验

高中物理教材讲述的电磁振荡产生电磁波和电磁波的发射与接收，内容都比较抽象，一般都是教师在黑板上画几个图讲述得头头是道，学生却兴趣不高；对于振荡电路、电磁振荡的产生、空间存在电磁波、电磁波的发射和开放电路、电磁波的接收和调谐电路等基本知识和物理现象缺乏感性认识，教学效果不理想．笔者在长期的教学实践中，摸索了一种用感应圈做好这一系列演示实验的方法，取材容易、装配简单、可见度好、趣味性强，现介绍如下．     

电容器特性组合演示仪

第一，课本原有的充放电电路如图1所示，如用这个电路演示充放电过程，没有任何可以观察到的实验现象，因此难以令学生信服，何时充电、放电也无法得知．     

非线性电路中的混沌现象

混沌来自非线性．非线性电路中有十分丰富的分叉和混沌现象．虽然早在１９２７年Ｖａｎ ｄｅｒ Ｐｏｌ就发现了“不规则的噪音”，但当时尚未意识到这就是现在所称的混沌．只是直到前几年Ｌ．Ｏ．Ｃｈｕａ（蔡少棠）教授设想出蔡氏电路后，混沌电路的研究才在全世界普遍开展．本文主要介绍蔡氏电路的结构，非线性电阻器的实现，以及电路混沌的实验研究方法．     

优化初中新课程物理实验教学的策略

新课程改革提倡自主、探究、合作的学习方式，这种学习方式是以学生为主体，以能力和素质的培养为目标，以关注学生的个性发展为特点，以探究性和研究性学习为主导的模式进行．这就要求我们在教学中实施新的学习模式，而新的学习模式就是要注重学生三个能力的提高：一是自主学习能力；二是合作能力；三是解决问题和分析问题的能力．在物理实验教学中如何使学生的这些能力得以提高，笔者认为应从四个方面入手．     

电路中的能量转换与守恒

电路中的能量转换与守恒冯红凝（鞍山市机电工业学校１１４００３）在直流电路中，中专物理常遇到的电路有两种，纯电阻电路和非纯电阻电路．本文就这两种电路中的能量转移问题进行讨论．图１表示一个电路，它由电池Ａ和一个“匣子”联接而成，电路中通有电流Ｉ，ａ、ｂ两...     

离散混沌电路的实现

利用基本的电子元件和基本的电路搭建成一维Logistic离散电路和二维Henon离散电路．该电路将模拟器件和数字器件巧妙结合，电路结构简单．通过模拟实验展示了混沌运动的基本特点和规律，实验结果与理论结果一致．     

也谈"感压在前"

交流电路中，电感的电压超前电流π／2相位的概念对交流电路的分析以及模拟电路、数字电路等课程十分重要．这一结论一般教材用高等数学推导，学生刚接触不易理解．本文提供学生容易理解的简单方法，供大家参考．     

谈多用电表欧姆挡的内部结构

欧姆表测电阻较之伏安法测电阻更快捷、简便，用多用电表欧姆挡来测量电阻、探测电学黑箱是高考中的重要实验．新课标人教版高中物理不仅要求学生会用欧姆表测电阻，而且介绍了欧姆表的简单电路（图1）和设计原理．     

“光控门”模拟演示系统设计与制作

光敏电阻在光的照射下阻值急剧下降，这一特性在实际生活中具有广泛的应用．为适应教学的需要，我们设计并制作了“光控门”演示教具，用拟车库的大门是如何在车灯光照射的控制下完成开启和关闭．通过红、绿灯的亮灭显示门的开关状态．一、出具特点1．能把光敏电阻特性显示清楚．即在一定电压下，当有光照射时光敏电阻值变小，电路电流增大；反之光敏电阻值增大，电流减小．2．由于采用三极管电流放大的作用，进一步提高了学生对三极管的应用知识．3．通过构造比较简单的干簧管继电器的讲解、观察，学生了解和掌握利用光敏电阻特性来控制电…     

能量守恒定律在电学中的应用

能量守恒定律在电学中的应用贡翠萍（杭州电子仪表工业学校３１０００３）能量转换和守恒定律是普遍适用的定律．在推导全电路欧姆定律时，根据能量转换和守恒定律有，但由于学生对电源电动势这一物理量没能理解．许多学生只知道电动势是非静电力把单位正电荷从负极搬运到...     

图算在化简电路方面的应用

在电磁学交流电路的教学中，一般都是用复数运算来化简和求解Ｒ、Ｌ、Ｃ串并联电路的． 本文提出了一种完全用图算来化简这类电路的方法，并且按图算方式把这类电路归纳为三种基本类型．本方法具有一般图、尺计算的特点：能解除某些繁杂的数字运算，但精度有限．     

物理实验教学的四种模式

现行的实验教学体系基本上是验证性实验．我们把这种实验模式称为第一种模式．这种实验模式的优点是实验原理清晰，实验方案成熟，易于管理与指导，准确性、成功率高．能培养学生的动手操作能力和仪器使用的熟练性．但这种实验模式是在已有理论指导下，按讲义中设计好的步...     

多用电表欧姆挡内部结构的探究

欧姆表测电阻较之于伏安法测电阻更快捷、简便．用多用电表欧姆挡来测量电阻、探测电学黑箱是高考中的重要实验．新课标高中物理人教版选修3—1中不仅要求学生会用欧姆表测电阻，而且介绍了欧姆表的简单电路（图1）和设计原理．     

卢瑟福（Emest Rutherford 1871－1937）

卢瑟福（ＥｍｅｓｔＲｕｔｈｅｒｆｏｒｄ１８７１－１９３７）英国物理学家，核物理学的创始人．１８７１年８月３０日生于新西兰．１８９４年毕业于新西兰大学坎特伯雷学院，并进剑桥大学三一学院读研究生，次年入卡文迪什实验室，成为Ｊ．Ｊ二汤姆孙的研究生，１８９８...