电工电子实习运行模拟初探

介绍了电工电子实习课程的基本要求和运行方法，针对具体问题提出了相应措施，实践证明该实践课程的运行模式是可行的。     

谈我校的电工电子实习

为了提高学生对实验课程的认识,结合教学实践和当前电子技术发展的薪形势,井针对学生实践能力和创新能力的培养,我校电工电子实验中心针对“电气技术与自动控制”各专业统一开设了“电工电子实习”这门课程。本文主要介绍了“电工电子实习”课程开设的目的、内容和作用等,几年的实践所获成效表明,“电工电子实习”课程的开设有利于培养学生的动手能力以及提高学生的学习兴趣。     

电工电子实习教学改革与探索

本文介绍我校经过多年的探索与实践,形成了电工电子实习教学建设的基本思路,构建了电工电子实习新的知识体系,制订了结构合理的教学计划,确立了理论联系实际、产学结合的建设目标.为学生其它技术课和专业课的进一步学习提供电工电子实践基础保障,在培养具有工程实践能力人才方面发挥了重要作用.     

电工电子实习教学的改革与探讨

电工电子实习是高校一门重要的实践性课程,在培养学生工程设计能力方面有很大的作用。电工电子实习在实际教学过程中,存在着一些问题。本文从实习的内容,教学的形式和手段、实习基地建设等方面提出了一些改革措施。     

"电工电子实习"的实践探索

电工电子实习是电工学课程结束后进行的一项实践性强的环节.文章讨论了实习的训练计划、具体步骤和考核标准.实习以工程应用为出发点,重点强调电子产品的设计制作、安装和调试全过程.通过实习,培养了学生的工程实践能力和创新精神,在动手能力、思维拓展、分析问题和解决问题等方面的能力得到提高,完善了教学环节,取得了良好的学习效果.     

关于高校电工电子实习改革的几点思考

电工电子实习是面向电类专业的学生以电工学为理论基础的一门实践课程,是学生锻炼动手能力、培养专业兴趣和提高综合素质的有效途径。本文主要从高校的人才培养目标和实际出发,总结了我校电工电子实习课程现状并结合这门课程的现实意义,在切合学生的学习实际、优化教学内容和方法以及制定成绩评定标准等方面对该课程的教学改革措施提出了几点思考。     

“电工电子实习”课程教学改革与建设

针对当前工程教育的发展趋势与改革需要,结合多年的课程探索与教学实践,本文提出了适合“电工电子实习”课程发展的教学改革与建设思路,构建了教学内容模块及工程导向性的教学模式,确立了多学科分层次课程结构,从而提高了工程教育质量.     

省级电工电子实验教学中心的改革

我校电工电子实验教学中心本着强化基础、突出实践、面向应用、开拓思维、注重创新和提高素质的教学理念,对实验室硬件环境体系、教学体系和制度体系进行了改革。搭建良好的硬件环境平台,可以激发学生的实践兴趣和热情,保证实验教学的效果以及实验室高效运行。     

军校电工电子实验教学探究与实践

针对电工电子技术课程的特点，立足军校学员学历与任职融合培养新模式，深化实验教学改革，依托军事应用，优化实验教学内容，构建多层次实践教学，拓展第二课堂活动，突出学为中心，实现工程能力和信息化素养培塑。实践表明，相关措施方法在电工电子实验教学中发挥作用并取得成果。     

网络教学模式下电工电子实验教学探索

实验教学是电工电子教学的关键组成部分,是提高学生的动手能力,培养学生的创新思维的有效途径。在课堂授课条件不具备的情况下,电工电子实验只能通过网络授课的方式完成教学任务。文章给出了电工电子网络实验教学的平台搭建方法,将创新理念融入整个实验的教学实施过程。     

“电工电子学”课程课堂教学方法探讨

本文针对"电工电子学"课程内容较多和学生学习困难的问题,提出基于学习金字塔模型的"电工电子学"课堂教学方法。教师采用个人学习或小组讨论等学习方法,通过学生自主上台讲课、课堂习题虚拟仿真、基于my DAQ的课堂练习等多种形式组织课堂教学。该教学方法提高了学生学习积极性,提升了教师的教学满意度。     

对“模拟电子技术”课程中教学方法的探讨

本文从六个方面探讨了改善模拟电子技术课堂教学的方法，即：适当介绍有关电子技术的历史知识、重视实验教学环节、采用现代化的教学手段、运用讨论教学法、运用实践性教学法及采用设计项目教学法。教学实践表明，这些方法的运用，使得教学取得明显的实效。     

电工电子技术课程教学探讨

本文就解决电工电子技术课程教学内容多学时数少的矛盾，对其理论教学内容和方法提出了一些初步想法及尝试。     

电工与电子技术考试改革的探讨与实施

面向21世纪,高校需要培养出能力强、素质高的现代化人才,以适应社会的飞速发展,这就要求高校在教学的内容与方法上进行全方位的改革。考试作为一个重要的教学环节,其改革势在必行,本文阐述了如何按计划有效地实施半开卷考试,并对考试改革的重要意义、方法和作用进行了探讨。     

“电力电子技术”课程改革新探讨

本文从实现电力电子与电力传动专业方向人才培养的目标出发,针对理论和实践教学各环节提出了改革措施.在教学内容、教学方法、教学手段及实验教学等方面,展现出课程改革的全新理念.实践表明.以教学内容现代化为基础,以现代信息技术手段为平台的课程改革,使学生的学习积极性得到很大的提高,培养了学生综合分析解决问题能力,并逐步形成创新意识.     

“电工学”课程的教学研究与改革

本文从"电工学"知识模块化课程体系改革出发,对该课程的内容进行合理选取与归类,确定教学知识模块及相应的学时;根据专业需要,组织和安排教学内容,对非电类不同专业的工科学生进行知识模块化教学;同时,结合优质课程教学网站及网络课程,最大程度地激励学生对该课程的学习。     

高校理工类专业生产实习模式改革的探索与实践

生产实习在培养高校学生的实践能力与创新精神方面起着至关重要的作用。作者在分析了新形势下生产实习的现状和面临的各种矛盾，对传统的生产实习模式进行了改革，建立了以分散为主、集中为辅的生产实习新模式，通过强化实习过程监控与实习质量管理，提高了实践教学质量及学生的综合素质。并以此模式在我院学生的生产实习中进行了实践，取得了良好的教学效果。     

应用实例提高“电工电子学”课程的教学效果

针对＂电工电子学＂内容多而学时少,学生实际动手操作内容和时间均有限的问题,本文提出通过实例教学,在课堂上提高学生解决问题的能力,并给出了几个实例。实践证明,适当的实例可以使学生明确理论学习的用途,激发学生学习该课程的兴趣,从而提高教学质量。     

“模拟电子技术”课程教学内容改革探讨

本文针对“模拟电子技术”课程教学与实际应用脱节问题，分析了问题产生的原因，提出了在当前学时数限制下缩减分立元件电路，加强集成运算放大器实际应用相关内容的改革思路，并给出了具体方案。文中同时分析讨论了在课程教学中BJT与MOSFET之地位问题。     

“电力电子技术”综合性课程设计内容探讨

本文提出一种基于仿真教学平台开展"电力电子技术"综合性课程设计的教学手段,并以设计一个电压控制型Buck变换器为例,详细地介绍了课程设计的具体内容,最后用仿真结果验证了设计的正确性。经过近几年的教学实践,本文提出的基于仿真平台的"电力电子技术"综合性课程设计取得了良好的教学效果。