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向心力大小演示实验是高中物理教学中一个很重要的演示实验.在人教版物理教材中,采用圆锥摆粗略验证向心力表达式,该实验是利用铁架台、小球、细线、秒表、天平、刻度尺等器材完成的.实验时,小球在水平面内做匀速圆周运动,用刻度尺测量出小球做圆周运动的半径r和小球距悬点的竖直高度h,利用天平、秒表分别测量出小球的质量m和运动n圈的时间t,得出指向圆心的合力为 相似文献
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利用小型风扇设计并制作了低成本的向心力演示教具,该装置使得教学用具更加生活化,并具有原理简单、操作简易、定量探究、现象明显等优点.在“探究影响向心力大小因素”的实验中使用,有利于加深学生对向心力的理解. 相似文献
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基于定性探究实验的原理,设计并制作了一个定量的向心力演示装置,由电机带动钩码做匀速圆周运动,利用压力传感器测量压力的变化量代替拉力的测量思想,得到向心力的值,能用于探究影响匀速圆周运动向心力的因素,并帮助学生理解向心力的概念及效果. 相似文献
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J2130型向心力演示器,如图1所示。当摇动手柄1时,变速轮2和3就随之转动,放在长滑槽4和短滑槽5中的球6和7都随之做圆周运动。球由于惯性而滚到横臂8的两个短臂的档板处,短臂档板就推压球,向球提供了做圆周运动所需要的向心力。由于杠杆作用,短臂向外时,长臂就压缩变速轮转轴上测力部分的弹簧,所以,在测力部分套管9上方露出的标尺10的格数,便显示出了两球所需向心力 相似文献
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介绍了一种改装的向心力研究仪器,通过添加相关电子元件以便显示各物理量的大小,定量研究向心力的影响因素以及和各物理量的比例关系;解决了以往实验仪器只能定性研究,不能量化的缺点;力求让学生在实验研究中,通过运算、作图感受物理量的内在规律,提高物理核心素养. 相似文献
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“向心力演示器”结构简单,易操作,能形象直观地演示归纳出向心力与质点的质量、角速度及圆半径的关系,是一种很实用的教学仪器.在做演示实验时,我们发现该仪器也有某些不尽人意之处.一是机座下两个用硬塑料制成的皮带轮(主动和从动轮)强度较低,极易开裂损坏而导... 相似文献
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在质点动力学中,向心力、离心力以及它们在圆锥摆和在车辆沿倾斜而弯曲的路轨运动等方面的应用,是一些很有兴趣的问题。为了说明这几个现象,我们首先应该把牛顿第二、第三定律弄清楚。在此无需重叙这些定律的条文,而只通过一个例子来讨论。例如有一重物放在手上(图1),这里共有三个力:F_(ac)是地对重物的引力,F_(ab)是手作用于重物上 相似文献
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2017年教育部颁布新课程标准,2019年开始使用新版普通高中教科书,人教版物理必修2教材"向心力"一节的实验设置,由"用圆锥摆粗略验证向心力表达式"改成了"用向心力演示器探究向心力大小的表达式",教材的这个改变值得商榷,比较两种器材的特点和新课标要求,圆锥摆实验更有利于培养学生的物理学科素养,更符合新课标的编写理念. 相似文献
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装有液体的任何形状的容器底部所受液体的压力是否一定等于液体本身的重力 ?可用下面的演示实验来说明 .取一瓶口直径约 5 cm 的亮瓶和一个直径与亮瓶瓶口相等的长约5 0 cm的玻璃管 ,用两个彩色汽球分别套紧亮瓶瓶口及长 图 1玻璃管口 (注意两汽球套住两瓶口的松紧度尽可能一致 ) ,将同质量的清水分别倒入亮瓶及玻璃管 (从亮瓶底部的小孔注水然后铅直倒置 ) ,如图 1所示 ,这时发现 ,两汽球下凸的形变情况不一样 ,长直玻璃管的汽球下凸得饱满 ,形变大 ;而亮瓶的汽球只轻微下凸 ,形变小 .这一直观现象充分说明 ,盛装液体的容器底部所受液体… 相似文献
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通过历年讲授机械振动的实验教学,笔者感受到亲自动手设计制作一些小实验,对学生理解和掌握概念大有益处.机械振动是力学中运动形式比较复杂的一种运动,在运动过程中速度大小和方向都发生变化,是一种变速运动,其原因是力的大小和方 相似文献
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现行初中《物理》第二册,关于“液体沸点跟压强有关”,课文中只用了水在低压下沸腾的演示来说明,在压强减小时,液体的沸点降低,从而引入在压强增加时,液体的沸点就要升高的结论,这只能给学生一种抽象推理概念。为了让学生通过直观获得 相似文献
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关于向心力与离心力的分析邢江勇(南京交通学校210032)匀速圆周运动是曲线运动中一种常见的运动,作匀速圆周运动的物体始终受到向心力的作用.向心力的概念是圆周运动教学中的重点和难点,多年的教学经验表明,学生总把向心力误认为是独立于重力、弹力、摩擦力等... 相似文献