高校化学类专业课程思政建设目标与实现途径刍议——以物理化学课程教学为例

课程思政建设是当前专业课程教学改革的重要内容。课程思政建设应以专业人才培养目标为指引,基于"以学生为中心""以产出为导向"的理念进行系统设计和实施。本文以物理化学课程教学为例,介绍如何围绕课程教学目标,对课程思政进行系统设计,深入挖掘课程育人功能,突出世界观和方法论教学,突出学生综合评价能力、学科思维能力和批判创新能力的培养,推动专业教学由知识导向型向能力和素质导向型转变。     

夏季学期化学科普类实验课程的建设与探索

结合中国科学技术大学的三学期改制,在夏季学期面向全校非化学专业的低年级本科生开设生活中的化学科普实验公选课程。本文将从课程目标、课程内容、课程特色三方面进行介绍。该课程的开设为非化学专业学生提供了一个通过化学实验学习化学的机会,有利于开拓学生知识面,实现学科交融、文理渗透。     

关于物理化学课程基本内容教学改革的建议

对物理化学教学改革提出以下4条建议：(1)教学内容要适应科学发展;(2)内容构架要以解决科学问题为主线;(3)教学要注重沟通知识模块间的科学联系;(4)明确指出各知识模块的科学应用。     

本科生X射线结构分析实验教学探索

论述了在高等院校化学系本科生中开设X射线结构分析课程的必要性和可行性。根据作者几年的实践经验,介绍了X射线结构分析实验课程的一些特点,以及在基础知识的储备、实验课程的内容设置及实验课程的教学等几方面的一些做法。     

化学类专业一流课程建设的思路与重点——以山东大学物理化学一流课程建设为例

First-class course construction is the foundation of first-class undergraduate education construction. Based on the understanding of the "Two properties and one degree" standard of first-class course, key characteristics of the first-class course construction are summarized as accurate positioning, clear teaching goals, good construction foundation, advanced pedagogy, first-class construction, remarkable effectiveness and preferential demonstration. Taking the construction of first-class physical chemistry course in Shandong University as an example, the course orientation, the determination of teaching objectives and the design and implementation of the teaching are introduced. The practice and experience of the course construction are demonstrated in five aspects as first-class foundation, first-class teachers, first-class resources, first-class pedagogical ideas and first-class achievements. It can be used as the reference for the future construction of first-class courses in other universities.     

全英文研究型教学效果探讨 ——基于有机材料化学课学生问卷调查分析

全英文研究型教学是值得探索的旨在提高人才培养质量的教学形式,因此多年来我们针对材料化学专业的专业必修课有机材料化学开展了全英文研究型教学的尝试与实践。为了解学生的英语学习现状、需求及教学效果,设计了开课前问卷和结课调查问卷。调查结果表明,学生有较好的英语水平,有学习用全英文讲授的专业课的内在动力和需求,对该课程的教材选择、英语讲授、教学内容及安排、教学方法和形式等方面的满意程度很高,全英文研究型教学不仅可行,而且可以取得很好的教学效果。     

高师“中学化学实验教学技能训练”课程教学现状调查与分析*

实验教学能力是化学教师专业发展的重要标志。“中学化学实验教学技能训练”课程是化学师范生必修的综合性实验教学训练课程,对化学师范生实验教学技能的培养有着至关重要的作用。研究从“中学化学实验教学技能训练”课程的总体评价、学习态度、教学方式和评价方式以及学习困难等方面对化学师范生进行了调查分析。针对发现的问题,提出统筹课程设置、明确课程价值、建立学习共同体、加强实验思维训练等教学建议。     

无机及分析化学实验课程中学生创新能力培养探索

无机及分析化学实验课程是化学本科生的必修实验课,在本科生科研能力和创新能力培养中有着极其重要的作用。通过对课程内容、教学形式和开放模式进行改革探索,除加强基本操作和基本技能训练外,通过综合性基础实验和开放实验模式,启迪学生的创新思维,激发学生的创新激情,培养学生的科学素养和探索精神。     

基于SPOC理念的波谱化学翻转课堂教学设计

The SPOC course of spectroscopic methods in organic chemistry explored a combination of online and offline hybrid teaching methods based on the Chinese University MOOC network (https://www.icourse163.org/). Based on the characteristics of students at normal universities, the course was designed by improving teaching methods, designing course processes and contents, improving the contents of online video course, experiencing lessons and learning processes, and analyzing actual teaching results. The course aims to explore SPOC teaching rules, carry out teaching reforms, and provide more in-depth, meaningful, and effective teaching methods.     

大学本科化学信息学课程的设计与优化

在分析了化学信息学课程基本内容与特点的基础之上,结合近年来我院相关课程的教学改革与实践,提出了大学化学信息学教学的两个层次;重点探讨了本科生化学信息学课程体系的设计与优化,为推进化学信息学教学改革抛砖引玉。