让学困生“动”起来

在中学教育教学中,学困生每个班级都存在。而班级管理的难点在于对学困生教育。本文认为对学困生的教育主要是让他们从思想上动起来,重视学习;从行动上动起来,努力学习。     

让营销“动”起来

在您的心目中,运动是产个什么样的概念? 是一种或者很多种像跑步等和体育相关的活动方式,是物质空间位置的转移,还是让人一听就头皮发炸的政治术语? 可是“运动”这个词在一些营销专家眼里,或者更明确地说,在那些生意人的     

让学生“动”起来

人民教育出版社中学数学室的章建跃先生指出新课程理念的核心是“以学生为本”的教育观，它体现了社会发展的新要求，体现了基础教育性质的变化，是教学设计的根本指导思想。但新课程内容的“多”，教学进度的“快”，学生接受的“难”，给我们的教学提出了新的要求，这就要求我们必须重新审视课堂教学设计的新内涵，整合智慧，提高效率，使学生以尽量少的时间和精力获得尽量多的收获。     

让语文课堂“动”起来

新课程下的教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程,课程是动态的,发展的,教学真正成为师生富有个性化的创造过程。在这个过程中,教师惟有让语文课堂“动”起来,其教学过程才有可能成为师生交往、共同发展的互动过程,新课程下的教学过程才能得以实现。     

让课堂“动”起来

英语是一门语言,需要人们不断去交流与实践,传统英语教学将语言的学习公式化了,使学习变得僵硬,在黑板上只讲英语语法,枯燥乏味,学生很难有兴趣,也就无法提高课堂的效率.我们不能再让课堂局限于呆板地说教,而应想方设法使学生参与到课堂中来,成为课堂上真正的主角;我们不能再满足于说与教的安静的课堂,而是应该创设一个活动的、热烈的、充满交流的课堂,只有这样,才能让学生真正地融入到课堂中来,才能充分有效得发挥课堂的作用.     

馆际互借让馆藏资源“动”起来

图书是人类传播知识的重要载体,人类通过阅读来汲取书中所蕴含的知识和思想.图书馆在图书和读者之间建立了一个沟通服务的渠道,读者通过图书馆找到所需要的图书,而图书中的知识也通过读者得到了传播.图书馆担负的一项重要使命就是使馆藏的图书资源更广泛地流通.上海图书馆(以下简称上图)作为一个大型综合性研究型公共图书馆,其参考外借图书资源数量、种类都非常丰富,通过馆内的索书系统,上图参考外借的有效持证读者可以方便地从中借阅所需的书籍.为了让上图这个资源宝库发挥更大的作用,上图通过服务模式创新,优化馆藏资源配置,以馆际互借服务为载体,做到激活馆藏,打通了分馆与分馆、分馆与总馆间的界限,使读者能够轻松获取自己所需的图书.     

让数学课堂“动”起来的探索

《数学课程标准》呼唤充满活力的数学课。只有“动起来”的数学课堂,才能引导学生学会学习,才能切实提高学生的自主创新能力。本文就如何教会学生会学习、能学会、让课堂教学“动起来”进行了如下探索。     

信息技术课堂，让学生“动”起来

随着现代化教育技术的发展，信息技术教育已全面步入中小学课堂，并逐渐成为教育现代化的重要标志。在素质教育如火如荼开展的今天，作为教师，我们应如何改变传统的教学模式，让学生“乐于学习，勤于动手”，从而把学生真正培养成为具有创新精神具有过硬素质的一代新人呢？通过几年的课堂教学实践，我从中悟出了一些经验：     

增强体质·让“公体”学生“动”起来

近年来体质健康水平下降问题普遍地存在于我国大学生身上,特别是非体育专业的公体学生。相关部门虽然已经颁布了多项增强大学生体质和健康的文件,但成效甚少,大学生的体质健康水平从体测结果上来看并未见有明显好转。网络媒体也时常有大学生跑步、早锻炼、体育课猝死的新闻报道。可以说现在大学生的体质下降问题已经逐渐上升到社会层面、上升到国家层面,需要国家及全社会的广泛关注。大学生群体是未来社会主义建设的主体,所以更要有强健的体魄做后盾,方能适应未来日益激烈的社会发展与经济建设的体力要求。所以开展高校体育活动,使大学生养成锻炼身体的好习惯以及健康的生活方式是我们国家教育部门的首要任务,没有之一。     

4G让企业ERP“动”起来

ERP即“企业资源计划”,通过全面集成企业人、财、物、技术、设备、信息和时间等信息资源,提供企业快速决策所需信息,实现企业整体协同运作,提升营运绩效与快速反应能力.目前,许多企业借助ERP梳理业务流程、规范操作、标准化管理,以提高工作效率和经营效益.但是,ERP这一管理方式却受制于地域、网络技术限制,并不能完全解决企业内部信息孤岛和数据无法充分共享的问题.     

音乐教学要让学生“动”起来

61音乐教学要让学生“动”起来     

网络互动教学让教育真正“动”起来

随着计算机技术的发展和互联网的普及,趣味性的学习空间、突破地域界限的互动接触,已成为21世纪新一代学生的学习模式。网络教学可谓现代教育不可或缺的一部分,其开放性和互动性更是传统教学所无法比拟的。其中。基于网络平台的互动教学正是广泛应用的典范,它不仅能够拓展教学空间和教学时间．而且在师生之间充分实现了教学信息的及时交流。     

让美术课走进生活

理念：注重艺术课程与学生的生活经验，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟艺术的独特价值，引导学生主动接触生活，充分感受生活，大胆创造生活，让他们在生活中发现美、感受美、创造美。     

让语文课“动”起来——《琵琶行》教学思考

经过多年的高中教学工作，笔者总结出有一条原则在语文教学尤其是新课程改革后的语文教学中很重要：即让语文课“动”起来，改变学生被动接受知识的局面。积极建立以学生为主体的学习模式，提高教学质量，让学生能够“跳起来摘到苹果”，享受到自己独立思考带来的快乐。     

冷静看待“入世”

前不久,中美关于中国加入世界贸易组织（ＷＴＯ）的谈判在北京结束,双方签署了有关协议,中国加入ＷＴＯ的最大障碍已经排除。一时间,全球为之瞩目,国内更是一片街谈巷议,兴奋、激动、担心、怀疑,各种反应不绝于耳。在最初的激动过去之后,静下心来,认真分析,究竟应该如何认...     

让知识“动”起来——幼儿园多媒体课件制作初探

计算机辅助教学 (CAI)是目前幼儿园教学改革的一个重要方面 ,许多幼教机构对计算机辅助教学越来越重视 ,我们幼儿园也投资兴建了多媒体教室。本文是结合我个人实践对多媒体辅助教学的一些看法     

让探索的火花在“生活”中绽放

新课标明确指出：“让学生学身边的数学，学生活中的数学，让学生联系生活学数学。”为此，教学中，我充分注重联系生活，从“激发兴趣，探究新知，感受应用”三个方面实施课堂教学，使学生亲身体验到“数学就在自己身边，身边到处存在着数学问题”，从而给课堂创造了精彩。     

让学生“说”起来

自从担任《演讲与口才》教学后。学生语言表达能力虽有所提高，但个别同学起色不大。这令我很困惑，尤其是课堂学生的表现都很被动。在我班的一次《如何做好我自己》的班会课上，同学们结合自身的实际回答，发言很踊跃，他们都能说出来，这件事对我启发很大。要让学生能说。先要让他们有什么可说，