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问:如何理解光的二象性及如何看待s=hv?答:人们对光的本性的认识来源于大量的科学实验.事实说明,光不仅有波动的性质(已被光的干涉、衍射等事实所肯定),而且还有粒子的性质(已被光电效应、康普顿散射等事实所肯定).这就叫光的二象性.从经典的观点看来,这两种性质是完全对立的.其实这只是物 相似文献
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问:兩波在某点發生干涉后,各波仍自行传播,像没有经过干涉一样,为什么? 答:兩波在某点發生干涉,經过该點以後,仍各自進行傳播,和没有經过干涉一样。許多讀者对於这一事实都感到困惑。首先应該指出,这是一条自然界的規律,經过無数的实驗和实踐,都証实这条規律对於一切波動都是正確的。其次我們知道,任何波动都是在媒質中傳播的,波动所經过的地方,每一質點都按照一定的規律作运动,它沿波所進行的方向是和前後緊接着的質點相联繫着的,而它的运動是由在它後面(依波進行的方向来说)的質點所傳遞,而它又傳遞耠在它前面的質點,使後者作运动。在干涉現象中,只在兩波相遇的各点發生干涉,在这些點上的各質點所作的运動,是兩波分别作用在它上面所生的运動的合成运動。这个合 相似文献
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問:导线割切磁力线时,导线中为什么会产生电流?由于导线在磁场中运动而產生的电动势和由于磁场随時间变化而產生的电动势是否可以统一地都用割切磁力线来說明? 答:这兩個問題是有關聯的。先說明第一个問題。我們知道,一根通有電流的導线在磁場中要受到作用力。由於電流实質上是带電質點的移动,因此很自然地會設想,任何带電質點在磁場中運动时要受到力(稱为羅侖次力)。這一设想完全为實驗所證實。力的方向同時垂直於帶电質點运动的方向和磁場的方向,力的大小則与質點的速度、磁場强度(在真空中)、以及速度和磁場强度间夾角的正弦成比例——當运动方向(即速度的方向)与磁場方向垂直時 相似文献
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問:鈾核分裂时放出的高速中子的动能是那里來的?为什么有一小部分中子在核分裂后經过許多秒鐘才能產生? 答:鈾核裂变时平均放出2个到3个中子,在这些中手中,有的能量可以高到10百万电子伏,不过大多数都在1—2百万电子伏左右。我們可以这样想像放出中子的过程:在鈾核裂变过程中,剛剛形成的兩个碎片常常是在很高的激發狀态下的,有的碎片有足够能量放出一个中子,本身变为原子量小1的同位素。 相似文献
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问:我校目前使用的铅蓄电池是安徽省教学仪器厂的产品。容量是15安培小时,规定硫酸的比重是1.25克/厘米~3,初充电的电流是1安培,时间是60—72小时,充电方法是恒流连续。由于我们是城镇中学,当地电厂只在晚上供电,因此我们只好断续充电。除充电的方法不合规定外,一切均按规定办事。充电终止电压是2.5—2.6伏特。可是存在一个不正常的现象:电池内部不停地发出乒乓的声音,有时在个别极上出现一些白色(略黄)的糊状物。不知何故? 答:说明书上规定初充电要用小电流充很长时间,是根据如下的考虑:电池极板在生产过程中经过电解(即化成)以后,取出烘干装配,由于和空气接触,使得正负极板上的有效物质都 相似文献
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问1:怎样向高三学生解释在绝缘导体上的电荷只分布在它的表面上? 答:为了加深同学的感性认識,我們认为首先作一直观的演示实驗,是恰当的。一个简而易行的演示,可以采用如下的方法实現: A是一个带电的球形金属壳,B是一个驗电球,C是一个金箔驗电器。利用驗电球与金属壳內,外壁各接触一次,然后分别拿到驗电器上去检驗。 相似文献
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問:关于“一标准时钟的摆的周期T_标=2秒。今有一快钟的摆的周期T=1.5秒,試問该快钟在1小时内走快的时間t等于多少?”这一題目,其解法有二: 相似文献
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问:拿一个跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒来接近验电器,用手指接触一下验电器的小球后拿开硬橡胶棒,这时验电器就带了电。做这个实验并予以解释:验电器带的是什么电? 答:对这个问题的解释常有两种不同的意见。有些认为金属箔的负电荷受到硬橡胶棒的负电荷推斥,就经人身走进地球,所以验电器带的是正电。也有些认为手指靠近小球时受到小球的感应而带负电,接触后,手指的负电跟小球的正电中和了,只剩下金属箔的负电,因此验电器带的是负电。 相似文献
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问:多级膨胀式蒸气机的后一级气缸的活塞的面积,为什么比前一极的大? 教科书上对多级膨胀式蒸汽机的讲解是不够详细的,因而引起了误解。估计如果象下面那样详细一些地讲,误解就可以消除。蒸汽在前一级汽缸中膨胀做功时,体积增大,压强变小,为了使前一级汽缸中所排出的 相似文献
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問:質量是100克的小石塊繫於绳端,在某一水平面內沿半徑是1米的圓周以1周/秒的轉速运动。如何計算(甲)向心力;(乙)绳的拉力?(見師範學校讀本物理學上册56页習题64) 答:有些同志認為這個题里所要計算的向心力和繩的拉力应當相等,其實不然。繫於繩端的小石塊B在某一水平面內沿圓周運動,伹繫这石塊的绳子AB却不能在這水平面內,而須跟圆的半径OB成一角度θ。因為如果绳子也 相似文献
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问:在讲初中三年级物理欧姆定律一節时,利用新的电压的概念怎样能够說明电流与电压成正比?(电流是指每秒钟内通过導体某处截面的电量的多少,而电压是每流过一庫侖电量放出能量的多少,电流强度越大,应該是每秒钟内放出的总能量越多,为什么每流过一庫侖的电量時所放出的能量也会多起来呢?) 答:问题中首先提到利用“新”的电压概念怎样能够說明电流与电压成正比。这样提法是否妥当,是可以商榷的。这裹所說“新”的电压的概念想就是問題中、也是初中課本中提到 相似文献
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问:采用同时增加蒸汽压强和降低蒸汽温度的方法能不能使蒸汽趋于饱和呢? 一位物理教师来信说,在他们教研组里面对于这个问题存在着两种不同的意见,兹摘录信的原文如下: 第一种意见:“既然用二种方法中的一种已经可以把未饱和汽变成饱和汽,如果把二种方法同时进行更能把未饱和汽变成饱和汽。”第二种意见:“如果 相似文献
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问:电离层对无线电波的反射和吸收作用是怎样的?为什么电离层白天能反射的无线电波的频率比夜间高?对电波的吸收作用白天也比夜间强? 答:电离层对无线电波(以下简称电波)的作用是折射作用。电离层的电子在电波的作用下,发生振动,产生新的电波。所以在电离层里,电波是合成波,它的方向和进入电离层以前不一致,也就是发生了折射。理论和实验 相似文献
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问:有的书上说伏打电池的铜极上带阳电,有的说带阴电,到底那一种说法对? 答:伏打电池是最早的一种原电池。原电池是利用化学变化产生电流的装置。伏打电池是由锌片和铜片放在稀硫酸溶液中所构成的。如图1所示。 相似文献
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问:在同一节火车上的三个乘客约好各自观察火车的运动来确定它是不是匀速的。第一个乘客观察了火车在1/2小时内的运动,记录了每1/4小时内火车所通过的路程。第二个乘客观察了火车在1/4小时内的运动,记录了每5分钟内火车所通过的路程。第三个乘客观察火车在通过最初5千米中通过每1千米所 相似文献
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问:牛頓运動第一定律应如何解釋才不致引到“物质世界像是由什么‘神’推一下才运动起来”的錯誤見解? 答:宇宙间萬物都處在普遍的聯系中。絕對孤立的事物是沒有的。任何事物都免不了和別的事物發生聯系,受它們的影響,同時影響它們。由於這種普遍聯系和相互作用的存在,就必然要產生運動。牛頓的第一定律假定物體不受外力的影響。这样的情况可能个別地、暫時地存在,决不可能永久存在。在物理現象中随处都可以看到聯系和相互作用,例如:萬有引力、電磁力、原子核力等等。完全不需要再來一個“神力”推動一下,才能產生物理運動。物質是由於自己固有的普遍聯系而自行運動的。 相似文献
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问:本刊1956年2月号所载“莫斯科大学物理竞赛会的几个习题”一文第一题的后一部分:“问经过12秒后第二个重物距气球若干米?”应如何计算?(见物理通报1956年2月号第110页)。答:因为第二个重物降落9秒后,连结两个重物的绳子已被拉紧,所以要讨论12秒后 相似文献
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问:高中物理课本第一册§99在讲到皮带传动的问题时写道:“实际上常用的传动速度比一般不大于5,这是因为从动皮带轮是由它和皮带间的摩擦力来带动的,而这个摩擦力的大小又决定于皮带轮跟皮带接触部分的圆弧的长度。”这是为什么? 相似文献
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问:如图1,直长导线中有稳恒电流流过,在导线旁边放着一个矩形金属框,使这个金属框绕着它的一个跟直长导线平行的边OO′匀速转动。那么,金属框转到什么位置时,它产生的感生电动势最小和最大?有的书后附的答案则是“当金属框经过它和直线在同一平面的位置时,感生电动势最小;当金属框转到和这个平面垂直的位置时,感生电动势最大”。这个答案对否? 相似文献
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问:高中物理第二册“声学在軍事上的应用”一節中所提到的軍艦上的噪音接受器的装置如何? 答:根据电磁原理的接收器有兩种基本类型,一种叫做动力式的接受器,另一种叫做磁致伸縮的接受器。它們都以电磁原理为根据,可是作用过程并不相同。动力式的接收器实际上就好像一个收音机上的动力式喇叭,我們如果对喇叭講話,喇叭 相似文献
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