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随着我国高等教育迈向深化改革的新发展阶段,传统工科教学也面临理论结合实践、基础结合创新、传统结合多元的改革新目标和新要求。本研究以理论力学课程教学为例,提出了一种以学生为主体的短视频创作在工科基础课程教学中的应用模式,有效提升了学生学习效率和知识掌握程度,对开拓学生学习能力和创新思维具有显著促进作用。该模式为工科多元教学提供了新的思路,对与时俱进优化工科教学改革具有重要参考价值。
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将素质教育融入理论力学课程教学之中 总被引:2,自引:0,他引:2
探讨在理论力学课程中渗透素质教育的途径和方法,提出实施素质教育的主体性、全体性和全面性. 指出素质教育的重点是培养具有创新精神和实践能力的创新人才. 相似文献
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异步教学法是适合高师理论力学课程教学采用的教学方法,通过在淮北师范大学进行的教学实验结果显示,实验组的学生的学业水平明显优于对照组. 相似文献
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简要介绍工程力学课程为适应新型人才培养模式和工程界技术需求应采取的一些具
体革新措施,以供同类课程参考. 相似文献
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动能深侵彻弹的力学设计(Ⅱ):弹靶的相关力学分析与实例 总被引:2,自引:5,他引:2
介绍了作者关于动能深侵彻弹研究的部分工作。单纯动能弹侵彻存在侵彻深度上限,在技战术指标一定的前提条件下,弹体结构的优化可令动能深侵彻弹尽可能实现最大侵深。其中弹体结构的力学设计尤为重要,如弹形、弹材、质量比、长径比等。进一步开展弹体结构设计的力学研究,包括头部设计、战斗部后盖、装填比、弹形和弹材、侵彻效应中的尺度律、混凝土靶的设计,最后给出若干实例。 相似文献