演示用光电替续器和自动控制装置的制作经验介绍

近几年来,光电子学在国民经济的许多部门中得到了广泛的应用,它为大力发展遥远控制、自动控制和提高劳动生产率改进安全技术,以及在高度水平上进行技术革新和科学研究打下了良好的基础,成为有发展前途的学科之一。     

演示用的迴线示波器的制作

如果能在交流电教学中用示波器演示一下市用交流电的电流曲綫,将更有助于学生深刻的理解和掌握公式 E=E_msinwt及i=I_msinwt的物理意义。为解决目前中学还缺少示波器的困难,因而制成了演示用的簡易迴綫示波器。它的特点是:制作簡单、原理易为学生理解,并且現象明显,效果良好。其构造与原理如下。     

用FLASH制作螺旋测微器演示课件

FLASH是美国Macromedia公司推出的矢量图形编辑和动画创作的专业软件,主要应用于网页设计和多媒体创作.用FLASH制作的动画文件较小,且在制作动画时,只需设计出初末两个状态的画面,中间的动画的过程就会自动生成,因此,许多教学课件均是由FLASH制作的.     

电子管振荡发生器的演示

师范课本§349图455,说明应用电子管可以使振荡电路的电振荡保持无阻尼。过去我们缺乏仪器,讲起来很抽象,同学不容易理解,我应用了下面的仪器装置进行实验,这教具不但说明了无阻尼振荡的概念,而且巩固了电磁振荡的周期或频率和电容的关系,同时让同学复习频率和音调的关系。装置如下图: V是一个30的电子管;L是一个220V变成110V,90V……的降压变压器,L_1是接220V的线圈,L_2是接110V的线圈(如果L用1∶3的低周管压器也可以),A,B是两个线端插头;C是由固定电容器并联起来的可变电容器,每只电容器用纸质0.1μf,P是舌簧式的扬声器。B电我只用10V左右就可以发出较大的声音,使     

用Authorware制作大学物理演示实验的初探

探讨利用Authorware设计与制作大学物理动态演示实验CAI课件的问题 ,并通过《磁场对运动电荷的作用》的演示实验的课件予以说明。     

演示用空气温度计的制作和使用

在课堂演示中,如何提高教学效果是一个重要的问题。在初中物理的热学实验中,经常需要观察温度的变化,如果使用一般温度计,只能注个别的学生看到,因此教学效果不会高,甚至会影响课堂秩序。我采用了自制的简易装置     

晶体管超声波发生器的研制

本文在分析超声波发生器现状的基础上,提出了研制晶体管超声波发生器应引起重视的几点原则,并着重介绍了按此原则研制完成的超声波发生器。同时,又对用这种发生器作为基本单元所构成的二种程式的超声波发生器的原理框图和试验结果作了简述。这类发生器配套而成的超声设备的可靠性和效率问题,在文末亦作了初步的讨论。     

用日常用品制作的几种演示实验仪器

随着中、小学素质教育的全面推进,物理教学与生产、生活的联系变的越来越紧密,这不仅体现了物理学本身的特点,而且更加符合教育的要求和教学的规律.在此我们向大家介绍几种利用日常用品制作的演示实验仪器.     

演示用半导体三极管振蕩器的制作

半导体物理学是一門年輕的科学,特別是在最近十年中得到了迅速地发展,无论在理論上或是在实际应用上都取得一定的成就。自从半导体二极管与三极管成功地代替了二极电子管与三极电子管,并且愈来愈显示出比电子管有着更优越的性能以后,     

看得见的超声波演示实验

利用超声波能使光发生衍射的原理,将声光结合起来,以演示超声的直线传播、聚焦、反射、折射等特性,使学生直观地、形象地看到超声波的各种物理现象     

介绍两个用投影仪演示的电学实验

一、演示平行载流导线的相互作用 制作:见图1说明.所给尺寸仅供参考,可根据投影仪大小而定.为使两平行导线之间的距离可调,ABCD四个接线柱在有机玻璃框架上应能左右稍许移动,CD之间以铜片短接. 演示:当由AB接入蓄电池时,可演示异向电流互相排斥;当把AB也短接,由AC接入蓄电池时,可演示同向电流互相吸引.这些均可通过投影仪在银幕上观察. 二、演示洛伦兹力 制作:用直径约 8cm的塑料瓶盖,锉去顶部,把圆圈粘在有机玻璃板上构成圆槽,再如图中说明做好二个电极. 演示:槽中倒入淡食盐水,由AB接入6V蓄电池.电流方向是辐射状地流向圆周或者相反…     

热学演示器的制作和演示方法

一、材料及制作方法废电灯泡一个(去螺口,用锉刀锉开抽气嘴),30厘米长的气门芯一段,50毫升以上的注射器一只,三脚支架一个,三通管、票夹、酒精灯、试管、试管夹、100℃温度计各一个。通过气嘴用注射器往灯泡内注入一部分清水(如果连续几次将灯泡内的水倒出、注入,可将泡内钨丝粉末去掉),用气门芯     

纵波演示仪器的制作

很多教师介紹过用弹簧演示纵波,这的确是一个較好的課堂演示实驗.本文准备談談在制作这一演示仪器方面的点滴体会,供同志們参考。一、选择材料有些中学教师介紹用普通铁丝繞制,这在制作上比較容易,但是鉄絲弹性     

纵波演示仪器的制作

很多教师介绍过用弹簧演示纵波,这的确是一个较好的课堂演示实验,本文准备谈谈在制作这一演示仪器方面的点滴体会,供同志们参考。一、选择材料有些中学教师介绍用普通铁丝繞制,这在制作上比较容易,但是铁丝弹性     

辐射演示器的制作

在讲初中物理辐射的内容时,我们制作了一个辐射演示器,使用效果较好。现介绍如下。用100瓦的电灯照射两个500毫升的烧瓶。这两个烧瓶一个镀银,一个涂墨汁。瓶口都用橡     

牛顿第二定律演示器的制作与演示

为克服教材中演示实验的缺点制作牛顿第二定律演示器,简述了制作方法及演示过程。     

超重失重演示测力计制作

在演示测力计的基础上,通过添加铜箔胶带、4个颜色的LED灯、电池、开关、导电指针,从而实现了在4个不同的示数区域对应不同颜色的LED发光,能让学生实时观察到变速运动中重物所处的平衡、超重、失重、完全失重等状态,解决了普通测力计在快速变速运动过程中学生难于看清示数变化的难点.     

一个力学演示实验仪的制作

平抛运动是高中物理学中的一个重要知识点，做好演示实验对理解和掌握平抛运动规律是非常重要的．《物理通报》2004年第8期发表的王彩清，杨小平关于平抛运动演示仪的改进，很有创意．它克服了现行教材中平抛运动演示仪可视性差，说服力不强等不足．但笔者认为此装置制作复杂，取材不易(如小钢球的打孔，装强磁铁等)，可视性不够(儿童磁性黑板面积不大)．在此以前，我们曾以教材为基础，从实验室中取材，设计制作了平抛运动演示仪，经多年使用，收效极好．现介绍如下，以供各位同仁参考．     

气动阻力演示器的制作

当讲解“流线体在流体中运动所受阻力最小”这一事实时,学生是不易接受的。因为他們一向总认为,前面尖的物体受阻力小。为了使学生易于接受,必須配合演示实驗进行讲授。高中物理学課本中所介紹的仪器,由于材料不易备齐,所以制作起来是有困难的。我认为利用金属压强計中的弹簧片的作用来代替課本中的装置的那套槓杆結构,是完全可以的。經过試制,其效果很好。茲介紹如下: 所需的材料: 1.长40厘米、寬6厘米和厚2厘米的木板一块,用来作底板(图1.a)。     

位移传感器演示装置的制作

通过自制的位移传感器演示装置可以对霍尔磁阻效应、 一种小位移测量传感器原理和方法进行演示和 探究. 在课堂教学、 课程设计等场合,直观显示霍尔元件的各种效应和技术应用, 有着良好的教学效果