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随着高考改革的深入,高考命题已趋于理性化,目前,已由考查知识型转向考查能力型,并逐步加大了对学习和运用数学的态度等方面数学意识的考查,值得中数教育界深思,近年来笔者研究发现高考数学试题中主要考查十种意识,现不揣浅陋总结于下,愿与同行切磋.1.转化意识此乃高考考查的重要意识之一,约占整卷70左右的试题,需要转化后求解.数与式、数与形、特殊与一般、低维与高维、有穷与无穷等的转化为解题提供了广阔的思维空间,学生在应试中思维受阻与缺乏此种意识不无关系.例1 (97理)设二次函数f(x)=ax2+bx+… 相似文献
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一、试卷的总体特点今年的高考数学试卷难度比去年有所增加,送分题几乎没有了,取而代之的是数量颇多的中等难度题型;很多大题目都是容易上手、起点较低,第一问比较简单;试卷总体平稳,没有怪题和偏题;在题型结构上有所调整,选择题仍为12题,填空题从去年的4题增加到6题,分值没有变化,简解答题从去年的6题减少到5题,试卷总计23题,比去年增加一题.这样的调整 相似文献
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一、试卷的总体特点
今年的高考数学试卷难度比去年有所增加,送分题几乎没有了,取而代之的是数量颇多的中等难度题型;很多大题目都是容易上手、起点较低,第一问比较简单;试卷总体平稳,没有怪题和偏题;在题型结构上有所调整,选择题仍为12题,填空题从去年的4题增加到6题,分值没有变化,简解答题从去年的6题减少到5题,试卷总计23题,比去年增加一题.这样的调整对学生的运算能力要求有所提高,符合给学生多一点思考空间的精神,有很好的导向性.…… 相似文献
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一九八九年高考数学试题保持了历年来高考试题的基本特点,继续坚持在全面考查基础知识、基本方法的基础上,着重考查考生灵活运用基础知识分析和解决问题的能力,为了更好地贯彻“两个有利”的命题指导思想,命题组确定了“考查基础知识,注重数学思想,培养实际能力”的命题原则,围绕这个原则,采取了一些措施,具体说明如下: 相似文献
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1996年高考数学试题说明晨旭今年的命题工作开始,首先总结了近年的命题经验,研究了1995年试题评价报告和调研情况.分析了当前的情况,目前高考“3+2”方案已实行三年,现行高考制度还没有进行大的改革,考试内容和考试时间都没有变化,考生群体的状况与近几... 相似文献
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(2008年江西省)已知抛物线y2=2px和三个点M(x0,y0),P(0,y0),N(-x0,y0)(y0≠x02,y0>0)过点M的一条直线交抛物线于A,曰两点,AP、BP的延长线分别交曲线C于E、F(如图1)证明:E,F,N三点共线.…… 相似文献
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一、试卷的总体特点
今年的高考数学试卷难度比去年有所增加,送分题几乎没有了,取而代之的是数量颇多的中等难度题型;很多大题目都是容易上手、起点较低,第一问比较简单;试卷总体平稳,没有怪题和偏题;在题型结构上有所调整,选择题仍为12题,填空题从去年的4题增加到6题,分值没有变化,简解答题从去年的6题减少到5题,试卷总计23题,比去年增加一题.这样的调整对学生的运算能力要求有所提高,符合给学生多一点思考空间的精神,有很好的导向性.…… 相似文献
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1996年高考数学试题评析430050武汉市教研室熊远程430070华中农大附中陈永勋一年一度的高考结束了,对1996年的高考数学试题,我们总的看法是“保持稳定,稳中有变,变中求新”.认真分析今年试题所传递的信息,将会给中学数学教学和其它方面带来有益... 相似文献
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1997年高考数学试题说明晨旭命题指导思想1997年命题的工作基础:1996年的命题工作总结,评价报告,统计数据,命题组对全卷和各题的难度预测值与统计值比较,1997年新版的《考试说明》.1997年高考数学科《考试说明》在两处进行了重要的修订:其一明... 相似文献
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考生注意:这份试卷共有27道试,满分150分。 一(本大题淤分””分)本大题共有王。题,只要求直接填写结果,每个空格填对得3分,否则一律得零分。 A瀚了含—“6.设复数。一咖誓十‘in2汀,」气二,,则口十口.十口‘十山’ O1.函数梦~、厅石二十2的定义域是 2.函数y一ar咖二(:e〔一1,l〕)的反函数是 3.过点(1,2)且与直线2。卜犷一1~0平行的直线方程是 4.已知圆柱的轴截面是正方形,它的面积是4cmZ,那么这个圆柱的体积是_cTn3(结果中保留,)。 砂的值是 7.已知圆锥的中截面周长为。,母线长为l,则它的侧面积等于 8.已知(二 的,的展开式中,扩的系数是… 相似文献
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超越陷阱才能战胜高考,战胜高考就能实现梦想(部分).思维心理学的研究表明,思维的灵活性、批判性与创造性的相关系数很高,创造程度与批判程度具有高相关. 相似文献
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近两年的高考数学试题中 ,有许多以高等数学中的知识为背景而用初等数学的语言来表述的“高观点”问题 ,它们都是试卷上各类题型的压轴题 ,认真研究这些问题的来龙去脉 ,了解高、初等数学之间的关系 ,对复习备考大有裨益 .1 导数例 1 ( 2 0 0 1年全国高考题第 2 0题 )已知i,m ,n是正整数 ,且 1 ( 1 +n) m.解 1 )略 .2 )由二项式定理有( 1 +m) n=∑ni=0 miCin,( 1 +n) m=∑mi=0 niCim,由 1 )知niPimniCim( 1 相似文献
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高考试题对中学数学历来起着宏观调控和微观导向作用。细心推敲1993年高考数学试题,不难发现其中体现了四个特点:突出了实用性,强化了灵活性,富于探索性,缩小了文、理两科试题的差异性。 1 突出了实用性 数学的高度抽象性决定了应用的广泛性。 相似文献
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多项式函数是我们最熟悉的函数形式之一,用它近似代替一些比较复杂的函数,实现以简御繁,这是研究函数在一点近旁的性态的有力工具,也是微分学,乃至数学的精义所在. 相似文献