大学二外俄语教学探讨

我国与俄罗斯经济合作的进一步发展，大学外语系二外俄语教学应该得到充分的重视。俄语作为第二外语，因其学习的困难性和非主干课程的地位等原因，常使学生产生惧怕学习俄语的情绪和轻视学习俄语的思想。二外俄语教学以培养学生对俄语的认知、基本知识的掌握为主要目的，利用学生英语学科的优势，英语与俄语进行对比教学，简化讲解内容，加深学生的理解和记忆能力，从而使学生在较短的时间内掌握基础语音、语法和一定量的词汇，为今后进一步学习深造打下基础。     

当代俄语报刊标题语言特点扫描

作为大众文化传播的重要载体，当代俄语报刊的标题语言受口语和人们接受心理、社会价值取向等语言内外部因素的影响日渐突出，在词汇、语法结构和修辞方面发生了一系列变化，正呈现出大众化、简约化、多样化和更富生动性、新颖性、表现力等特点。     

俄语讲演体语言特点试析

俄语讲演体是介于日常口语与书面语之间的一种语言变体。俄语讲演体的研究应与演讲文化的发展相适应，并将话语结构形散神聚、句法结构趋于简化、语句分解、词语重复、词序倒装、引入口语性对话成分及名言警句等视为这一变体的基本特点。     

浅析国际货物买卖合同的英语语言特点

随着中国经济的快速发展和入世,近年来中国对外贸易发展迅速。涉外合同越来越多,特别是货物买卖合同。本文对国际货物买卖合同的英语语言特点进行了分析和概括,旨在对从事国际货物买卖的商家或个人提供参考。     

浅谈英文医学文献的语言特点

医学文献是一种内容写实，论证说理的文献类别，具有准确严谨，简洁明快，合乎逻辑的语言特点，文章主要从语体，词汇，句法结构，修辞等方面阐述了英文医学文献的语言特点。     

近年俄语词汇的演变

通过实例说明近年来俄语词汇的演变，主要体现在新词的出现和旧词的退化两个方面。     

浅谈加强俄语词汇教学的几点体会

词汇教学是大学俄语教学过程中的一个重要环节,其重要性不容忽视。本文就如何加强词汇教学、提高教学质量谈了几点体会,如增强词汇的复现率、培养学生学习兴趣等。     

语义学理论在俄语词汇教学中的应用

语义学是直接研究意义的语言学分支,对词汇教学具有重要的指导作用。本文回顾了语义学的起源、发展和分类,从语义学理论中的上下义关系、同义关系、反义关系和相关语义场等方面入手,探讨了其在俄语教学中的应用。     

外贸函电英语词句特点浅析

随着全球经济一体化和对外贸易的发展,商务活动日益频繁。作为重要的商务沟通方式,外贸函电正在发挥着越来越重要的作用。它肩负着建立贸易双方的业务关系、沟通商务信息、塑造企业形象等多方面的社会职能。它的主要特点:用词精确,惯用术语;措辞礼貌,语气委婉。但在我国,包括商业信件在内的现代公文中,语言却以简明庄重为主,措辞并不很注重客套,这同外贸信函的表达差异较大。本文重点分析外贸函电英语的词句特点。     

谈科技论文的写作规范和语言特点

随着现代科学技术的迅猛发展,科技论文日益成为传播和推广科研成果并促进其转化为生产力的有效工具。因此,如何使科技论文的作者更好地掌握科技论文的写作规范和语言特点,将自己的高水平、高质量的科研成果更准确、更生动、更有效地推向社会,为更多的科技工作者所接受,进而为科技界和企业界所采纳就显得至关重要了。现针对科技论文写作现状存在的问而为科技界和企业界所采纳就显得至关重要了。现针对科技论文写作现状存在的问     

谈俄语外来词的引进与规范

俄语外来词的引进有着悠久的历史。外来词的引入是社会发展的必然趋势，给人们更好地表情达意、学习新知识带来了方便。然而，不加分辨地引进外来词也给语言的纯洁性带来了冲击，因此，有必要对外来词进行规范，使其更好地为本民族服务。     

篇章—对低年级中国大学生进行俄语语法教学的单位

本论文从心理学,心理语言学,社会语言学,交际语言学,文化语言学,语言行为理论,认知理论,普通教学法等理论中吸取有益的观点和论述．应用到俄语语法教学中去．以解决低年级中国大学生学习俄语语法的难点和特点。     

广告英语的语言特点

在当今这个信息发达的商品经济社会里,广告充当着重要的宣传和推介商品的媒体角色。本文从词汇、句法和修辞手法三个方面分析了广告英语的语言特点,同时涉及了其翻译应遵循的基本原则。     

浅析商务英语的语言特点

随着中国加入世界贸易组织,成为全球化经济重要的组成部分,商务英语的作用日益显著。作为专门用途英语的分支,商务英语有其显著的语言特点。只有把握住商务英语的语言特点,才能进行更好的商务沟通,取得国际经济贸易的成功。     

再议俄语教学中的功能语法

俄语语言教学经历了传统的语法加单词到大纲所规定的简单的听,说,读,写,译在转为以言语交际为目的的教学过程,特别是加强听说能力训练。这充分体现了外语教学在社会教育浪潮的推动下,为适应时代的要求,不断地完善,不断的尝试,逐步走向成熟的过程。同时,运用功能语法,实现教学过程中强化听说教学是最行之有效的、积极地达到教学目的方法。     

俄语长、短尾形容词作谓语用法之比较

一般认为长尾形容词作谓语时表示持久的或经常性的特征,带有口语色彩；短尾形容词表示相对的或暂时的特征．具有书面语色彩。但在实际中要正确运用形容词的长、短尾形式却需综合考虑词汇、语法、修辞三方面的因素。     

关于我国外贸代理制法律规范的思考

文章从外贸代理制的概念以及不同法系对代理制的理解入手 ,对外贸代理制法律规范提出见解     

论俄语口语中的零形回指

俄语自身的语法形态特点、话语的结构特征、相同词形的使用、话题的连贯性、节约原则以及修辞功能等方面对俄语口语中零形回指产生影响。     

俄语机器辅助阅读系统的词法分析原则及其实现和难点处理

依据俄语的特点提出了俄汉机器翻译系统特别是俄语辅助阅读系统开发中的词法分析规则库建立的４条准则：词法分析与语法信息一体化，共性分析与个性分析相结合，与词典建设相结合，可扩展性以及词法分析中的难点及其处理方法。     

如何利用现有资源提高高职学生的俄语听说能力

高职院校的俄语学生俄语水平不高,怎样利用学校的现有资源来提高学生的俄语听说能力,笔者从合理利用教材、提高词汇量、优化课堂教学、语音室和网络使用来阐述提高学生俄语听说能力的方法。