一道习题参考解答的提示有误

苏科版教材八年级上册第四章"光的折射透镜"第二节"透镜"中的第5题如下.【原题】在利用太阳光测凸透镜焦距的实验中,小华拿一个凸透镜正对太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,如图1所示.当在纸上呈现一个并非最小     

一个改进的“ 光的折射”实验及由其展开的教学设计

本课题的教学设计是在人教版初中物理教材关于光的折射部分内容的基础上, 以更容易携带且折射 率更大、 实验现象更明显的P V塑料板代替教材原实验设计中的水缸来得到光的折射的规律. 并且可以由不同浓度 蔗糖溶液中光线的弯曲模拟海市蜃楼的实验引出新课, 吸引学生兴趣. 同时设计了供学生自主实验来探究光的折 射的规律及光路可逆的课堂部分, 有助于理解记忆、 激发兴趣、 提升学生的综合素质     

"功"的教学设计与构思

【教学课题】 普通高中课程标准实验教科书《物理·必修2》（人教社2006年第2版）第七章第2节“功”． 【设计思想】 学生对“功”并不陌生,他们已经知道做功的两个必要因素、功的计算公式和单位等知识．本节课新增的内容主要有功的计算的一般表达式、正功和负功的物理意义、合力做功和分力做功的关系等．通过对教材的分析发现,这些新内容完全可以在原有知识的基础上,运用学生已经掌握的力的合成与分解等方法得出．为此,笔者一改以知识主线安排教学内容的传统做法,依据新课程基于建构主义教学理念,     

“水沸腾”实验教学的几点改进

"水沸腾"实验是北师大版八年级上册教材第一章"物态及其变化"第四节"汽化和液化"中的一个实验."水沸腾"是日常生活中常见的一种现象,但学生对其具体特征不一定清楚.这又是八年级刚开始学习物理的一个实验,学生对实验很感兴趣,因此成功做好这个实验非常重要.     

挖掘易得器材演绎农村初中精彩实验课堂

笔者针对农村初中物理实验器材相对匮乏的现状,结合苏科版第四章第1节“光的折射”教学内容,从教学过程的4个方面具体阐述了挖掘生活中的易得器材,服务于本节实验课堂的一些实践和做法,从而力争最大限度地提高学生学习兴趣,提高课堂效率。     

红外线探测实验的改进

“红外线探测实验”旨在通过红外热效应来揭示红外线的真实存在．该实验因为真实地再现了历史上英国天文学家赫胥尔(W．Herschel)发现红外线的实验探究经历，能拓展学生的知识视野，培养其探究能力和科学精神．所以频频出现在各种新课标教材中，如人教版教材八年级(上)和苏科版教材八年级(上)．但在实际教学中，教师们普遍反映，即使将温度计的玻璃泡涂黑，     

自行车前进速度与轮边缘速度的关系

在学习圆周运动时,很多学生对下面两个问题心存困惑：
　　【例1】自行车车轮每分钟转120周,车轮半径为35 cm ,则自行车前进的速度多大？
　　【例2】自行车在水平路面上以速度v 匀速前进,从直径为d的前轮边缘最高点P 飞出一小石块,求小石块飞出后做平抛运动的落地点到平抛起点的水平距离？     

对一道“子弹穿木块”问题的讨论

人教版《高中二年级物理》教材选修3-5第十六章第3节"问题与练习"板块,第3题,笔者在授课的过程中,产生了以下想法,供编者及广大读者参考.【题目】质量是10g的子弹,以300m/s的速度射入质量是24g,静止在光滑水平桌面上的木块,并留在木块中.子弹留在木块中以后,木块运动的速度     

以知识体系为核心的自制教具 系列化及实验开发

针对当前自制教具存在的一些缺点, 以苏科版八年级上册“ 光的折射”为案例, 提出改进方案及“ 自制 教具系列化”的观点, 并从知识体系视角展开讨论     

“光的折射”实验的改进

“光的折射”实验的改进王庆高（江苏省阜宁县杨集乡实验中心２２４４２３）新编初二物理教材第１４２页关于光从空气斜射入水中时光在水面处发生折射现象的实验通常在暗室中进行，但由于纯净水的透明度高，对光的散射弱，折射光线可见度甚微，实验效果不理想．为了提高实...     

浅析中华传统文化在中学物理教学中的育德价值

在课堂教学中, 探究光的折射现象的实验效果不佳, 操作难度较大, 极大地影响了教学质量, 所以解决 实验探究的效果是保证光的折射规律教学的重要手段     

"自感现象日光灯原理"探究式教学设计

【教材】人民教育出版社全日制普通高级中学教科书《物理》第二册（必修加选修）第十五章第五、六节     

“光的折射”教学设计思路及案例

在2012年江苏省初中物理优课评比活动中,笔者之一执教的课题是"光的折射".这节课在实验的可视化和大型化上准备充分,并能有效地创设问题情境,引领学生解决其在"最近发展区"上的认识误区,最终获得了该课题组一等奖.今呈现其教学设计思路及本课案例并进行点评,以供大家探讨.1教学设计思路1.1内容及其教育价值是什么(1)"光的折射"是初中光学核心现象之一,它对于"透镜"等后续知识的学习,起着关键的作用.(2)"光的折射"的学习过程,是一个典型的物     

阿基米德原理实验操作顺序

笔者所在地区使用的八年物理练习册（内蒙古教育出版社）《学习目标与检测》第39页即学即练中第2题，内容如下：
　　2题，内容如下：【题目】（黑龙江鸡西中考）小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0．5 N 的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯等器材进行实验。     

马文蔚等改编《物理学》（第三版）评介

马文蔚等改编《物理学》（第三版）评介余守宪（北方交通大学物理系，北京１０００４４）编写切合我国大多数工科院校实际的大学物理教材，满足教学基本要求，做到易教易学，富于启发性，并恰当地反映现代科技发展，以达到提高学生科学文化素质的要求，无疑是一项十分重要...     

“水瓶琴”发声音调再探

人教版八年级物理教材“声现象”一章第三节“动手动脑学物理”中提到了“水瓶琴”，其构造是由八个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，     

评介《物理学》(第四版)的特色

马文蔚等改编的《物理学》(第四版)已由高等教育出版社出版了.为便于看出该套教材的特色,不妨先回顾一下该教材各次改版的经历,也许会有所帮助.第一版(1977年)是为了拨乱反正,纠正文革造成的混乱局面,首要在于解决教材的有无问题;第二版(1982年)是为贯彻1980年制订的工科普通物理教学大纲而改编的,并于1988年获首届国家教委优秀教材二等奖;第三版(1992年)是为确保1987年制订的工科大学物理课程教学基本要求且略有拓展而修改的,并于1995年获第三届国家教委优秀教材一等奖;现在的第四版(1999年)则是参照了1995年制订的工科大学物理课程教学基…     

利用自制教具构建光的折射模型

综合初中物理教材中“光的折射”设计理念,自制了实验装置.通过该实验装置可以开展折射规律、趣味捕鱼、虚像位置真实呈现、全反射、生活中折射现象扩展解释、海市蜃楼模拟等实验,并能够体现视觉表征学习方法,变抽象为形象,从而培养学生的建模能力.     

在地磁场中转动灵敏的通电镍蟠的制作

这仪器是用在高中物理学课本第三册1954年版第106面76节的教材里。演示通电螺线管的磁现象跟条形磁铁的磁现象的相似情形。     

"电动机与发电机"的实验教学分析

初中物理沪科粤教版新教材是在《课程标准》指导下编写的一本全新的教材。第十五章“电动机与发电机”的特点是学生活动多，与学生的生活联系密切，通观整章教材，学生活动贯穿始终，几乎所有的内容都是建立在学生活动的基础上，既体现了物理学科是以实验为基础的特点，也充分体现了学生活动的的作用和价值．本章没有繁琐的数学推导和计算，学生普遍乐学好学。可以说，学生的实验活动在本章达到了前所未有的高潮度，本文从实验的角度谈一谈“电动机与发电机”一章的教学。