邓小平不结盟思想渊源探析

战后印度尼赫鲁的不结盟思想对新时期邓小平有直接的影响，成了邓小平不结盟思想的主要渊源。     

试论邓小平以人为本思想的丰富内涵

邓小平在坚持马克思主义的基本观点,继承毛泽东的人民利益观的基础上,形成了中国特色的人本思想体系：＂造福人＂是邓小平以人为本思想的根本出发点;＂解放人＂是邓小平以人为本思想的基本内容;＂发展人＂是邓小平以人为本思想的终极价值目标。     

论邓小平经济哲学中的人本思想

邓小平经济哲学思想,是马克思主义哲学和经济学在当代中国改革实践中的应用和发展。以人为本是邓小平哲学思想中贯穿始终的主线,他始终把人,尤其是人才作为发展的依靠力量,坚定地把实现人民共同富裕作为发展目标,充分体现出人本思想在其经济哲学理论中所具有的重要地位。     

邓小平"改善党的领导"的思想

改善党的领导,是邓小平长期思考的重大课题。邓小平根据党的状况和面临的任务,提出"改善党的领导"的思想和命题,这是对共产党执政规律的一个重要探索。在邓小平"改善党的领导"的思想和命题中,它把改善党的领导作为坚持和加强党的领导的逻辑起点、内在动因和方法论指导,从改善党的领导制度、组织状况、领导方式、思想政治工作、党的作风、党的纪律和监督等六个方面提出了具体的改善内容和思路。邓小平关于"改善党的领导"的思想,是执政党建设在理论与实践上的与时俱进,是执政党建设的重大创新,是新时期加强和改进党的建设的指导性原则。     

论邓小平"精兵"思想

军队是一定数量和质量的统一体,它的战斗力的强弱历来取决于自身的质量与数量两个方面.邓小平同志根据世界军事发展的一般规律,针对我军现状明确提出了"精兵"思想."精兵"既有量的界定,又有质的内涵,是量和质的辩证统一.军队体制编制改革是实现"精兵"的主要途经.这一思想揭示了新时期人民军队建设的主要特点和根本规律,为我军发展自己、永远立于不败之地指明了方向.     

论邓小平经济哲学中的人本思想

邓小平经济哲学思想,是马克思主义哲学和经济学在当代中国改革实践中的应用和发展。以人为本是邓小平哲学思想中贯穿始终的主线,他始终把人,尤其是人才作为发展的依靠力量,坚定地把实现人民共同富裕作为发展目标,充分体现出人本思想在其经济哲学理论中所具有的重要地位。     

试论邓小平"制度建党"思想及其意义

加强党的制度建设是邓小平总结我们党长期建设的实践经验而提出的，是邓小平执政党建设理论的重要特色。深入研究和把握邓小平制度建党思想的内涵和精神实质，对于进一步加强新时期执政党建设具有重要意义。     

论邓小平新时期统一战线思想与"一国两制"

进入新的历史时期以后,邓小平根据国内阶级关系的根本变化和工作重点的战略转移,创造性地提出了新的理论、方针和政策,形成了邓小平新时期统一战线思想。“一国两制”是邓小平建设有中国特色社会主义理论和实践的重要组成部分,其构想是针对台湾问题提出来的,但首先运用于解决香港、澳门问题。新时期统一战线的实质是中华民族大团结,推进祖国和平统一大业的完成。     

邓小平的科学发展观探析

邓小平发展观是马克思主义的发展理论,是对新的历史条件下社会主义建设的成功探索。它揭示了中国社会主义现代化建设的基本规律,提出了“发展才是硬道理”的科学论断,并对“发展”的多方面内容和其相互关系以及如何实现社会主义的全面发展提出了一系列远见卓识,具有丰富的理论内涵和重要的实践价值,是新时期我国全面建设小康社会和加快现代化建设的根本指针。     

"以人为本"思想下的学生培养初探

随着社会的进步，人本思想已成为社会的主流。在此情况下，教育也必须坚持“以人为本”的思想，把学生的发展和需要放在第一位，一切为学生的成长服务，真正促进学生全面健康和谐的发展。     

简论邓小平的“六不”思想主张

邓小平同志在领导中国人民进行有中国特色社会主义建设过程中，形成的宝贵思想主要包括；不动摇，不让步；不妥协；不当头；不服气；不争论；它们对于改革开放具有重大的指导意义。     

论邓小平关于协调发展的思想

邓小平在领导中国特色社会主义现代化建设过程中，逐步形成了独具特色的、科学的社会协调发展思想。文章从八个方面对邓小平的协调发展思想进行了概述：1)经济要坚持协调发展的思想；2)经济建设与政治保证协调发展的思想；3)经济与科技、教育协调发展的思想；4)经济建设与人口、资源、环境协调发展的思想；5)物质文明、精神文明、制度文明协调发展的思想；6)改革、发展、稳定协调一致的思想；7)国家、集体和个人协调发展的思想；8)国内发展与国际发展协调共进的思想。     

邓小平政治哲学思想研究的视角及其基本问题

研究邓小平的政治哲学思想，应该从社会主义现代化运动出发，从社会主义现代化运动的内在矛盾出发。邓小平政治哲学思想研究的基本问题是社会主义市场经济如何可能和中国的民主政治建设路在何方两大问题。     

论"三个代表"重要思想和邓小平理论的关系

“三个代表”重要思想是邓小平理论的直接继承和发展、坚持和创新。两者是既一脉相承又与时俱进的马克思主义科学理论体系。“三个代表”重要思想是邓小平理论之后的一个新的阶段性飞跃。前者对后来的丰富和发展不是个别的局部的而是全面的系统的。     

邓小平继承和发展了毛泽东利用资本主义的思想

毛泽东和邓小平在要不要发展资本主义,利用和发展资本主义的哪些方法,以及在发展和利用资本主义的形式等方面,两位伟人有着共同之处,但是,邓小平继承和发展了毛泽东利用资本主义的思想,而且这一思想将引导社会主义现代化建设事业沿着正确的轨道迅猛发展。     

毛泽东邓小平所有制思想比较研究

毛泽东和邓小平作为第一代、第二代中央领导核心,在所有制理论方面都进行了艰辛地探索,二者在所有制结构;生产力与生产关系的关系;所有制与所有制的实现形式;所有权与使用权的关系四个方面有显著区别。比较研究二者的所有制思想,对于深化改革开放,全面建成小康社会具有重要理论价值和实践意义。     

浅析邓小平对毛泽东人才思想的创造性运用与发展

邓小平的人才理论是邓小平理论的重要组成部分,他在人才地位、人才衡量标准、人才选拔任用以及人才培养等方面都是对毛泽东人才思想的创新与发展。     

略论列宁和邓小平人权思想的共同特征

列宁和邓小平都十分关注人权问题.他们在认识和研究人权的方法论上、在把握人权原则的立场上、在实现人权的途径上都有着根本的一致和共同特征,丰富和发展了马克思主义人权思想.     

邓小平理论的哲学特色

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,邓小平理论贯穿着一条鲜明的彻底的马克思主义唯物主义哲学路线。邓小平同志建国以来就坚持运用历史唯物主义基本原理解决我国社会主义实践中出现的各种问题,恢复工作之后更通过恢复实事求是的思想路线打破了人们长期以来的思想禁锢。在新的历史时期,他进一步发扬马克思主义价值观以解决中国特色社会主义建设实践中遇到的一系列问题。邓小平理论的核心由此形成,它也体现着邓小平独特的思维方式。     

论邓小平的政治宽容思想

政治宽容是民主和自由的前提与基础,邓小平的政治宽容思想体现在四个方面:持未来超越视角与达观的心理来对待自身的政治生涯;结束"政治不宽容"的历史,开创民主政治建设新局面的科学决策与实践;倡导政治体制改革,以扫除"政治不宽容"的体制性根源;"一国两制"伟大构想展示出的精神气度与价值内蕴等。由此可以从多层面显现出邓小平的政治宽容思想的当代价值。