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分析化学教学的探讨与实践 总被引：25，自引：0，他引：25
分析化学是发展和应用各种方法、仪器和策略以获得有关物质在空间和时间方面组成和性质的一门科学。分析理论、方法、仪器和技术的飞跃发展使分析化学正在发展成为一门与数学、物理学、计算机科学、生物学相结合的多学科性的综合性科学。正如 1 991年ＩＵＰＡＣ国际分析科学会议主席Ｅ .Ｎｉｋｉ教授所说 ,2 1世纪是光明还是黑暗取决于人类在能源与资源科学、信息科学、生命科学与环境科学四大领域的进步 ,而取得这些领域进步的关键问题的解决主要依赖于分析科学。 分析化学课程是一门综合性课程 ,涉及无机、有机、物化、环化、生化等学… 相似文献
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武汉大学主编的《分析化学》(第 4版 ) [1] 是一部面向 2 1世纪的教材 ,又是普通高等教育“九五”国家级重点教材 ,它的出版标志着我国化学基础学科发展的一个新阶段 ,也是分析化学教育第一线的教师们翘首企盼的大事。该部教材有了许多重大的进步 ,例如用滴定曲线方程统一处理各类滴定曲线 ;将分析试样的制备和分解合并到定量分析概论一章 ;增加了分离和富集方法一章的内容等 ,这些进步使得定量分析课程设置更为合理和科学。另外 ,新教材的印刷质量之精美 ,也是以往教材无法比拟的。对编者“树立精品意识”的观念应该表示赞赏 ,这毕竟是一部… 相似文献
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针对分析化学课程教学中存在的问题,结合课程特点和专业人才培养目标,从基于专业特色设置课程、有针对性地展开教学、完善教学评价模式、提高教学资源利用率等4个方面对分析化学教学改革进行了探索。 相似文献
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在无机及分析化学的教学实践中,探讨了怎样结合无机及分析化学课程的特点运用建构主义教学理论。根据课程内容采取相应的教学模式,培养学生的自主学习能力,进一步提高教学质量,并促进创新人才的培养。 相似文献
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分析化学双语教学的实践 总被引：7，自引：0，他引：7
提出了在分析化学中应用双语教学的概念 ,分析了化学教育中提出和应用双语教学的背景 ,总结了双语教学的优点和实践中的不足之处 ,并展望了化学教育中推广双语教学的前景 相似文献
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2019年底爆发的新型冠状病毒肺炎席卷了整个中国,在分析化学教学中如何能结合这一热点问题启发学生多方位思考、多角度理解分析化学的一些关键知识点(如3S+2A)并能激发后续学习兴趣,结合在当前肺炎疫情下线上教学的广泛使用,作者对这些相关内容做了一些思考,并在教学过程中进行了尝试。 相似文献
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基于ADDIE模型建立分析、设计、开发、实施和评估一体化的分析化学课程思政模式。围绕“社会服务、科学发展、职业道德、哲学思辨”4条思政主线精选17个案例和8个哲学原理融入教学,构建了“课前点拨-课中内化-课后延伸”的长效思政育人方法。借助明尼苏达短式量表进行育人成效的评价。ADDIE课程思政模型的应用为分析化学教学提质增效,推动知能并进,实现对学生的价值引领。 相似文献
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探讨物理化学课程教学与纳米能源材料领域前沿科研成果有机结合的教学模式,培养学生的创新兴趣、多元化思维及科研素质。全面提高学生的综合能力和独立工作能力,为其今后从事科学技术研发奠定理论基础。 相似文献
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