一流课程建设——基础化学实验

从教学团队、课程内容、教学模式、教学条件及考核模式等方面的改革介绍了基础化学实验一流课程建设,即以开展实验教学培训、鼓励交流合作、打破编制壁垒建设实验教学团队;以科研反哺教学、开展实验竞赛、注重教材建设改革课程内容;以“讲一练二考三”“简易混合式”“思想实验”等创新教学模式培养学生创新能力;以更新仪器设备及运用信息技术改进教学条件;并通过评教机制及魅力化学实验课堂机制改革基础实验考核模式。     

大一化学实验课程改革的研究与实践——兼谈《现代化学实验基础》教学体会

化学是以实验为基础的学科 ,化学实验是全面实施化学教育的最有效的教学形式。我们认为目前的化学实验教学在以下几个方面存在着需要研究和改革的问题。　　 (1 )实验内容太多 ,且陈旧重复 ,学生学习积极性不高。实验过程基本上是“照方抓药” ,学生独立思考的空间甚少 ,学习效果不理想。　　 (2 )在化学教育中 ,理论课偏重于知识的形成和发展 ,而实验则是强调其实现过程。化学实验单独设课确实是一大进步 ,但是目前高等院校的化学实验教学仍然是以验证教学内容为目的 ,依附于理论课教学。且过分强调实验课与理论课开设的同步性 ,相继成立的…     

化学实验课程的信息化教学设计——以实验项目“水中化学需氧量COD的测定”为例

根据信息化教学的理念和特征,本文提出了信息化教学模式,并以实验项目水中化学需氧量COD的测定为案例,探讨该模式在化学实验教学中的运用,分析新模式对化学实验教学的影响。实践表明,在新教学模式下学生对该实验的掌握程度明显提高,大大缩短了实验时间,提高了教学效果。     

一节既有探究实验又有化学史故事的研究课--原电池原理及其应用(第1课时)的教学设计

进行一节有论有史、有人有事、有情有感、有声有色、有动有静,既有化学探究实验,又有化学史故事,还有化学美感并培养创新精神和实践能力的化学教学。