互联网+背景下高职英语在线互动教学分析

高职院校开展英语教学工作的目的在于培养学生的英语综合应用能力,使其与社会劳动力市场需求相适应,在这一教学过程中,互动教学发挥着重要的作用.目前,"互联网+"已成为一种"时尚",在这一潮流下,高职英语教学模式需进行一些新的探索.本文以高职英语教学现状为切入,对"互联网"+背景下高职英语在线互动教学模式进行了分析.     

探究基于IPPUSH实现移动互联网应用的永远在线

网络运行对这个移动网络而言,它有着诸多的影响因素,最大的影响因素是永远在线方式。这使得运营商不得不考虑技术改革,为了试用永远在线技术在移动互联网中使用效果。营运商采用了相关措施,进行技术升级改造,完好的保护了网络稳定性。本文主要阐述了基于IPPUSH实现移动互联网应用,体现的永远在线方式的优势。     

电子战在线效能评估中评估素材的时效性

电子战在线效能评估利用电子战平台产生的各类数据作为评估素材,完成各项评估指标计算.评估素材时效性对评估结果有着显著的影响,随着时间的推移,评估素材与实时战况的匹配性也不断降低.基于电子战在线效能评估架构建立了评估素材时效性模型,提出了一种时效性量化方法以及三种评判评估素材处理机制的指标,并且给出了基于上述评判指标的最优时效性评判方法,最后通过仿真对上述方法的性能进行测试以及结果分析.     

互联网在线可"重构"技术

当前的半导体工艺水平已经达到了深亚微米,正在向0.1μm以下发展.芯片的集成度达到1亿门,时钟频率也在向GHz以上发展.因此,未来的微电子技术的发展趋势,是把整个系统集成到一个芯片上去,这种芯片被称为系统芯片(System-on-a-chip).系统芯片比起当今的超大规模集成电路(VLSI)来说,无论是从集成规模和运行频率来说,都有极大的改进.     

基于在线评估的无线Mesh网流媒体缓存

针对无线Mesh网的特点,本文研究了媒体片段副本密度的理想最佳分布与流媒体片段流行度空间分布、节点能力以及节点稳定性之间的关系,提出了基于副本稳定性补偿的缓存优化算法.相应的,为了及时准确地了解各个地点的节点行为特性,本文提出了基于年龄分布分析的可靠性评估算法.进而本文提出了一种轻量级的全分布式的流媒体缓存策略实施方案...     

基于IP PUSH实现移动互联网应用的永远在线

对于移动网络而言,目前采用永远在线的实现方式对移动网络存在着巨大的影响。为了适应永远在线的移动互联网应用的发展,同时也考虑降低对现有网络的冲击,需要运营商在现有网络上采取相应的措施,使得未来网络能够在减少＂心跳＂等对网络的破坏性行为的基础上提供按需的永远在线能力。本文旨在阐述一种基于IP PUSH实现移动互联网应用的永远在线方式。     

基于多模态数据分析的在线学习智能评估反馈

基于互联网新一代信息技术的飞速发展,在线学习在我国基础教育中蓬勃发展,已经成为推动教育创新的重要力量。在线学习为学生提供了时空灵活性,丰富的学习资源共享以及全场景的行为数据化记录。然而,由于在线课堂发生在虚拟的网络空间中,其教学质量参差不齐的问题也日渐暴露。因此,我们提出一套合理的在线课堂智能质量评估反馈体系。该评估体系基于真实的多模态在线课堂数据,覆盖不同的在线教学形态,能够从老师视角和学生视角,全面考虑和衡量质量评估核心要素,进而实现在线教学的精准评估反馈。     

“电机学”在线课程教学方法探索与实践

“电机学”课程是电气工程及其自动化专业本科生重要的专业主干课程,目的是培养学生成为电气工程领域的高级技术人才。但该课程涉及机、电、磁、热等多学科知识,内容复杂而抽象,单凭传统的课堂授课教学方式难以达到较好的教学效果。针对这一问题,本文探索和制作了“电机学”在线课程,通过两期运行取得了较好的效果,为相关教学实践提供了参考与借鉴。     

互联网视讯业务图像质量的评估标准与方法

由于图像质量直接反映了用户使用互联网视讯业务时的主观感受，图像质量的优劣对于互联网视讯应用的推广和运营商提高服务质量都有重要意义，因此有必要研究评估图像质量的标准。目前，国际上尚无针对互联网视讯应用的图像质量评估标准，本从相对评估和绝对评估两个方面，分析了互联网视讯应用在信源端和接收端造成图像质量损伤的原因，并对评估的标准与方法做了探讨。     

基于互联网的统计学课程教学模式实践

阐述基于学习通平台,课中教学、考核以及课后巩固,对统计学进行线下、线上的混合教学模式改革,融合线上与线下学习的特点,将传统教学模式与网络教学模式相结合,有效促学、助学,从而提高教学质量,取得满意的教学成果。     

“互联网+”背景下“数据库原理与技术”课程教学方法分析

随着"互联网+"时代的到来,大数据技术在各行各业的发展中发挥着不可替代的作用。数据库作为不可替代的数据管理资源,在计算机技术中占据举足轻重的地位。如今,"数据库原理与技术"也是高校的一门专业课程,为培养专业的技术人才夯实了基础和前提。现阶段,"数据库原理与技术"课程教学中还存在诸多问题亟待解决。文章重点探讨"互联网+"背景下"数据库原理与技术"课程教学的相关问题。     

继电保护隐患的运行风险在线评估方法分析

保证电力系统正常运行的继电保护,当继电保护发生隐患时,会对电力系统产生极大的不利影响.本文针对继电保护隐患的运行风险在线评估问题进行分析.     

基于干扰效果在线评估的行为参数分析

针对当前干扰效果第三方评估与实际干扰效果脱节问题,提出了一种基于干扰效果在线评估的行为参数分析方法.以Link-16系统为作战对象,通过对其受扰前后的行为分析,提出了以通信信号体制、功率、编码方式、封装结构和组网等行为参数变化作为干扰效果在线评估依据的方法,并从原理上分析了该方法的可行性.     

高校计算机课程在线教学的分析与研究

文中针对高校计算机课程在线教学的情况进行了探讨,发现了计算机课程在线教学中存在其他学科的共性问题,同时还有一些学科自身面临的问题,并对这些问题进行了总结,同时从环境、学生、教师等角度对形成这些问题的原因进行了分析,并给出了相应的解决策略,提高了计算机课程在线教学的教学质量和教学效果。     

基于复杂网络的运动能力在线评估系统设计

针对现有的人体运动能力在线评估系统一直存在评估效果差、性能低的问题,提出并设计基于复杂网络的运动能力在线评估系统。通过框架结构设计与评估子系统设计,完成系统的硬件搭建。在软件设计过程中,主要通过对运动评估界限及运动信息库进行设计,并给出整体结构分析情况,结合软硬件部分,完成人体运动能力在线评估系统的设计。实验结果表明,上述系统对于人体运动能力评估的准确性明显高于传统评估系统,且其评估效果较好、性能较高,具有一定的优势。     

基于行业云建设互联网医疗全流程在线服务平台的研究与实践

依托实体医院线下资源,基于运营商行业云平台和视频平台基础能力,构建平台资源弹性配置、按需扩容,应用功能按需扩充、快速迭代的新一代互联网医院平台.通过线上线下系统联动,实现诊前智能导诊与精准预约、诊中在线咨询与实时问诊、诊后智能慢病管理与院后随访的全流程在线医疗服务,最终优化医院服务流程和品质,提升优质医疗资源服务范围和...     

“互联网+”背景下成人教育在线课程开发现状与发展探讨

在“互联网+”背景下开发成人教育在线课程,可有效提升成人教育效率及质量,也深受受教育者的关注。本文主要通过分析互联网+背景下成人教育在线课程开发现状,包括突破点和所存在的不足,提出成人教育在线课程开发未来发展方向,积极地利用“互联网+”优势助力成人教育发展。     

基于Web的互联网网络在线辅助教学系统设计

针对传统互联网在线辅助教学系统中用户数据连接出现的连接中断问题,提出基于Web的互联网网络在线辅助教学系统设计。采用粒子群算法优化了数据库调用过程,保证了数据进行交换的能力,优化了数据库中查询算法。运用JSP技术对互联网在线辅助教学系统的子系统功能进行了补充,提升了子系统的运行能力,通过高速运行保证用户数据连接的稳定性,避免出现数据连接失败现象。仿真实验结果表明,设计的基于Web的互联网网络在线辅助教学系统,能够在大量用户使用下保持良好的数据运行状态,没有发生数据连接中断现象,解决了上述出现的问题。     

基于在线学习行为分析的在线教学设计优化研究

为了更好地提高在线教育的教学质量,分析在线学习行为进而优化在线教学设计有着重要意义。文章运用内容分析法对某高校193名学习者的在线学习日志进行分析,借助ROST CM 6.0进行词频和语义网络分析。分析结果表明：在线学习者较多关注学习体验与共情感悟,学习过程的互动设计利于学习者发生群体归属感,较多学习者愿意主动利用资源进行自主学习,学习者更多关注教师的反馈与评价,适度激励有利于学习行为持续、正向发展。建议在线教学设计从创设在线学习情境、丰富在线学习资源、创设良好课堂互动、文本激励适度投放等方面入手,从而提高在线教育质量。     

基于OBE理念的应用型高校在线课程建设与应用

通过对应用型高校教学现状及改革趋势的研究,基于OBE教学理念,提出了应用型高校“重素质、凝重点、聚应用、现特色”的在线课程建设思路,以及体现“两性一度”的措施。基于对在线课程的利弊的分析,本校“数字电子技术”课程进行了教学改革,建立了线上线下MOOC+SPOC的翻转课堂教学模型,对应用型高校在线课程的混合式教学应用有一定的指导作用。