21世纪的新管理模式——知识管理

知识管理就是对知识资源进行有效管理的过程。知识管理的目标是使企业实现显性知识与隐性知识的共享，促进知识创新并最大限度地开发企业员工的智力资源。在实施知识管理中必须加强人力资源开发与管理，创建学习型组织，建立组织化，变革组织结构。     

中国管理面向21世纪的挑战

２１世纪正一步步走来，世界各国都面临着各自的机遇与挑虎，２０世纪的末叶，随着改革开放政策的不断深入发展，中国的经济业已取得了非凡的成就，但现在她也仍然面临着息的机遇与挑战，特别是其管理队伍在２１世纪中将面临着巨大的挑战和大量的问题。因此，我们必须尽快地找到解决管理队伍数量和质量不能适应２１世纪需要的办法。     

面向21世纪的高中物理教学大纲

2001年秋季河北省普通高级中学高一年级将使用教育部颁发的新物理教学大纲。本文通过与原高中物理教学大纲相比较，总结出新大纲的几个主要特点。从课程整体改革的高度认识物理课的变化，转变教育观念，以适应21世纪社会的需求。在教育科研工作中，贯彻新大纲，全面提高学生素质。     

关于面向21世纪高校图书馆管理的两点思考

文中结合本馆实际,分析了高校图书馆实现自动化管理后其自身存在的问题,提出构建面向21世纪高校图书馆管理体系和构建“一体两翼”知识结构的设想,探讨了具体实施的方法与途径。     

面向21世纪的中国企业管理创新

分析了21世纪管理创新的含义及其重要性,通过中国"海尔"这个成功的实例,阐明了管理创新在企业发展中的具体作用,指明了企业要结合自己的发展设定合理的管理创新目标。21世纪是知识经济的时代,是经济全球化的时代,中国企业在技术落后、管理更落后的形势下,只有持续地进行管理创新,才能成为真正的市场主体,立于不败之地。     

面向21世纪的美国企业变革

美国企业面对世纪之交的经济竞争,进行了一系列跨世纪的变革,表现出极大的活力和优势,推进了美国经济复苏和发展。 1 组织结构弹性化。本世纪50年代,大多数美国公司企业内部采取自上而下的“垂直式”管理。后来又逐渐发展成为矩阵式的组织结构。80年代以来,美国企业为了顺应今日的市场环境,及时对市场动态作出反应,已经不再钟爱垂直整合的构架,转而讲求富有弹性,犹如堆积木般,要做什么造型就选什么木块组合。企业的变革主要表现在机构相当精简,管理层次简单,中间环节少,公司最高领导比较接近基     

21世纪管理会计的创新与发展

社会经济环境变化和管理科学的发展,是影响管理会计发展的两个主要因素。21世纪新的经济和管理环境,迫使管理会计必须加以创新和发展,以适应知识经济的迅速发展。本篇文章从管理会计观念、管理会计内容和管理会计的研究方法三个方面阐述了管理会计在各方面的改进和发展,以及如何使管理会计在新环境下得以充分发挥作用。     

面向21世纪的寓言文学

这次年会，是一次小型研讨会。会议的主题，我提议讨论面向21世纪的寓言文学。我们这次会议有两方面的背景：一是时代背景，我们正处在世纪之交，摆在我们面前有一个重要的课题，就是寓言文学如何走向21世纪。21世纪的寓言文学会是一个什么状态，会有什么发展，会进入一个什么境界。二是现实背景，党的六中全会提出加强精神文明建设的任务，在教育领域提出要向素质教育转变，也就是要提高人的基本素质，人的文化素质，这也是精神文明建设的一个重要方面。面临这样一个现实背景，也给我们提出了一个重要课题，就是如何贯彻六中全会精神，使寓…     

中国管理面向21世纪的挑战(英)

21世纪正一步步走来,世界各国都面临着各自的机遇与挑战．20世纪的末叶,随着改革开放政策的不断深入发展,中国的经济业已取得了非凡的成就．但现在她也仍然面临着自己的机遇与挑战,特别是其管理队伍在21世纪中将面临着巨大的挑战和大量的问题．因此,我们必须尽快地找到解决管理队伍数量和质量不能适应21世纪需要的办法．     

推广"面向21世纪课程教材"的思路

面向 2 1世纪课程教材”是“高等教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划”的重要成果 ,教育部将其纳入了《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》 ,全面推广使用“面向 2 1世纪课程教材”是时代发展的迫切需要 ,是全面推进教学改革、创建新的教学模式、促进教学手段现代化、促进高等教育面向世界、面向未来、面向现代化的需要     

伦理视角的人力资源管理研究回顾与述评

目前人力资源管理的研究焦点更多地集中于战略人力资源管理,而人力资源管理的伦理维度一直未能受到足够重视。回顾并解析了人力资源管理起源、发展、演化的历史进程中所蕴涵的伦理理念,指出了人力资源管理中所体现的伦理进步以及存在的一些不足之处,提出在新的企业内外环境下,应该对伦理视角的人力资源管理研究给予更多关注。     

努力实践积极进取迎接新世纪的挑战——天津职业大学“九五”工作回顾与“十五”前景展望

文章立足于将学校“九五”期间的经验与成就上升到观念转变的高度加以分析和总结,较为系统地回顾了学校二十年来特别是“九五”期间取得的主要成就和经验.同时,面向新世纪,阐述了“十五”期间学校发展的规划和应解决的主要问题.     

人本管理--21世纪图书馆的管理趋势

论述了21世纪图书馆实行人本管理的意义,提出了确立个人发展目标、完善激励机制、营造学习氛围、创建高效团队等图书馆实施人本管理的对策。     

面向21世纪高等工程专科硅酸盐工艺专业教改的实践

硅酸盐工艺专业的教学改革打破老的,建立新的教育模式,重新构建理论教学体系和实践教学体系,在组建新的课程体系中,新的基础课以必须够用为度,以应用为目的。重组的主干课加强针对性和应用性,开设机械、电气、经济管理、人文社科等课程。实践教学建立“基本技能——专业技能—工程实践”的培养体系,学生结合实际工程进行课程设计和毕业设计。     

高校档案面向21世纪的思考

面向新世纪,高校档案工作要完成为社会和学校改革自身改革的双重任务.适应新形势,应以观念更新为先导,树立现代档案管理意识,依法治档,完善规范,人员知识化、手段现代化,使高校档案“入网“进“市场”.为“两个文明”建设服务。     

21世纪的高校档案管理

高校档案对学校教学、科研的发展具有重要的作用。针对我国高校档案管理工作中存在的问题，从档案的收集、分类和利用等方面提出了加强高校档案管理工作的具体措施。     

7～8世纪的中亚宗教与文化

7世纪中叶,中亚地区多种宗教并存,各宗教之间尽管存在着冲突,然大体上能够和平相处。8世纪初,伊斯兰教传入中亚,一部分居民改宗了伊斯兰教;然而,终倭玛亚王朝一代,伊斯兰教并未在中亚取得胜利。阿拉伯人的征服将阿拉伯文化带到中亚,直到倭玛亚王朝统治末期,阿拉伯文化并未在中亚产生重要影响。在共同抵抗阿拉伯人入侵的过程中,突厥文化开始与中亚本地文化融合,开启了中亚早期的突厥化。     

21世纪以来我国图书馆知识管理与知识服务文献研究综述

对2000年以来我国图书馆知识管理与知识服务研究相关论文从文献数量、期刊分布、研究类型等方面进行了统计分析,并从基本理论、知识管理和服务与信息管理和服务的关系、知识服务的模式、知识管理与知识服务的相关技术、图书馆知识管理与知识服务的实现措施5个方面重点分析了图书馆知识管理与知识服务研究的主要内容和特点,指出了目前我国图书馆知识管理与知识服务研究存在的不足。并对其今后的发展进行了展望。