联合构造问题并讨论华夏—新华夏构造的成因

两个构造体系的联合,实质上就是两个构造体系所代表的构造力联合作用。其结果是形成一种统一的、不可分的、新类型的构造体系,即联合构造体系。如果把反映简单构造力(简单拉力、压力或扭力)的构造体系叫做“基本构造体系”或“单式构造体系”,那么,反映复杂构造力(两种或两种以上的不同方向或不同方式的构造力同时同地联合作用)的构造体系就是“联合构造体系”或“复式构造体系”。从力学成因上说,它们是构造体系的两大类型。     

再论华夏古陆与华夏植物区系

华夏植物区系系列文章的发表和相应的报告、讲授。曾引起国内外有关人士及一些师生的议论。但从未见有关文章正面的讨论。本文再次提出讨论有关华夏古陆和华夏植物区系相应问题。同时初步提出《种子植物系统分类提纲》的一些看法和问题。     

再论华夏植物区系的起源

在古生代时期，中国古陆上存在着由于海侵所分割的化夏，康滇，扬子，华北，松江，塔里木，唐古拉，广西，北越等陆块，它们的北面有准噶尔大兴安地槽，西部有昌都地槽和藏南地槽，中生代之后，燕山运动和印度支那运动相继出现，海水从华夏等古陆之间退出，形成了联成一体的华夏古陆，自泥盆纪以来，在华夏各古陆出现了１１群的种子蕨，组成了古生代的华夏植物区系。自泥盆纪以来，在华夏各古陆出现了１１群的种子蕨，组成了古生代的     

安徽巢湖平顶山向斜的构造力学成因

通过对一个地区地质构造的分析，可以推测出该地区的构造应力场特征，进而分析该区域内构造力学成因，本文对平顶山向斜的地质构造进行了研究，得出了其形成和演化的构造力学成因。     

再论雅安层的成因

一、前言自从李春昱先生在三十年代提出雅安层以来,有关它的时代和成因,众说纷云,莫衷一是。对其成因的看法,大致可归纳为“流水派”和“冰川派”。笔者曾受“冰川派”影响。从1961年参加“青衣江第四纪冰川与名邛冰泛”的野外考察与写作工作之     

再论冀鲁帚状构造体系

自1974年以来,我们开展了鲁西南、济阳坳陷、黄骅坳陷、冀中坳陷和燕山地区的构造研究;1976年曾提出鲁西旋扭构造体系,1977年更名为冀鲁帚状构造体系。通过近几年的工作,加深了对该体系的认识,进一步扩大了该体系展布的范围,研究了其形成时代、演化过程、动力来源,并对油气的控制作用进行了初步的探讨。     

大学物理力学学习遇到的问题成因及对策

力学是(师范类)物理教育专业的一门基础课程,在大学一年级的第一学期开设,有些学生在开学的两、三个周以后会对物理学习感到失落和焦虑。如果能在这一时期给予他们及时有效的帮助,将对今后各门课程的学习都有深远、积极的作用。下面就对这一现象产生原因进行分析和提出相应教学对策。     

再论水资源问题

水资源是保障人类生存和社会经济不断持续发展的重要基础。水资源短缺及严重污染,是当前人类面临的重要挑战之一。合理开发及综合利用水资源极为重要。     

川东北雷音铺背斜内部北西向构造及其力学成因分析

对发育于川东北一背斜内部,并与其无成生联系、方向不同的构造特征、复合关系及其力学成因机制进行了较系统分析、论述。在此基础上对其成生时应力场最大主应力、最大剪应力和应变能进行了有限单元计算。指出了这种构造对石油天然气等矿产的控制作用。     

试论华夏类型构造的体系划分与命名

所谓华夏类型构造,作者是指东亚濒太平洋地区的一套具有反扭特征的北东东、北东和北北东向的压性、压·扭性构造及其伴生构造和建造的总称。李四光教授曾多次强调这是东亚大陆地区的独特产物,并在不同的情况给予了不同的划分与命名。     

论对赣中周潭群成因的再认识

赣中周潭群位于扬子陆块、华夏陆块与华南加里东期褶皱带的交汇部位,由于经历了多期构造地质作用,对其成因认识一直存在争议。从构造地质学、同位素年代学和地球化学角度出发,对其形成与演化提出新的认识。结果显示周潭群中的变基性岩形成于中元古代,而变沉积岩形成于830~820 Ma,并共同经历了加里东期变质作用,宜将周潭群重新命名为周潭杂岩。新元古代的大洋俯冲作用及古生代陆内造山作用是解释周潭群形成与演化的理想模型。     

再论语言民族风格问题

语言民族风格,是运用本民族语言时所表现出来的各种特点的总和。它集中地反映了一定民族受自然环境、民族气质、文化传统、宗教信仰、审美情趣等因素的影响而形成的语言方面的特点,是借助语音、词汇、语法、辞格、篇章等风格表达手段构成的语言风格的一种类型。近年来,随着语言学科研究越来越注重语言实际运用趋势的发展和语言风格学这门新兴学科的建立,语言民族风格的问题也愈来愈为人们重视,成了语言风格学的一个重要课     

再论经典连续统力学基本定律和均衡方程体系

指出了经典连续统场论中惯用的热动力学基本定律的不完整性．提出了经典热力连续统力学的新的热静力学和热动力学的第一和第二基本定律．由它们可以自然地和同时推导出热静力学的所有平衡方程和熵不等式及热动力学所有均衡方程和熵率不等式．     

再论语言习得——兼论提高对外汉语教学效率问题

一“习得”这个词被国内语言学界用得越来越多了,但对它的理解却是很不一致的:有人把它与学习同义使用;有人坚持认为习得与学习是两个内涵不同的概念,决不能混用;有人则认为习得与学习虽有区别,但使用时不必严格区分。美国语言学家乔姆斯基在说明人的语言能力的发生和发展时说:“语言实际上并不是我们学到的东西,语言习得是在我们身上自然发生的事情,学会语言就如同经历青春期一样,不需要学,也不是因为看见别人做你才     

从矛盾观点论中国自然区划的若干理论问题——再论中国自然区划问题

自然区划是自然地理学的主要内容之一,即根据地球景观壳逐级分異的规律而建立的自然综合体的划分,它的研究对象是自然综合体,,所划出的区域称为自然区域。在我国和苏联各家对自然区划的原则均有不同意见,但都只从自然地理学本身来分析,而未从哲学上加以研讨,故理论根据似嫌不足。作老过去发表“中国自然区划问题”一文,已就近年来通过教学和某些实践工作的认识,以及学习辩证唯物主义,特别是学习矛盾论在自然区划理论中指导意义的体会,提出初步意见。现在再试图以矛盾论的原     

平方阻尼项的力学振动问题论析

本文根据定常运动的临界情形的理论,对平方阻尼项的力学振动在大幅度振动情况下进行研究和探讨。得到了角速度的定量表述,并具体分析了力学振动系统的相平面轨迹的性质和特点及平衡点的物理性质。     

扬子与华夏地块拼接时代的再研究

最新区调资料显示,扬子与华夏地块间发育一条近东西向展布的巨型板块缝合带——华南中部复合混杂岩带,取其糜棱岩中的新生白云母进行单矿物40Ar39Ar计时法同位素测定,获得三组年龄数据:高温阶段为(798.6±28.4)Ma～(845.9±35.3)Ma、中温阶段中坪年龄为(529.1±0.3)Ma,等时线年龄为(529.0±5.0)Ma、低温阶段为(280.2±16.3)Ma、(393.9±15.1)Ma,前两者分别代表晋宁期、加里东期两地块碰撞拼贴时代,后者反映拼贴后的华力西印支期构造改造事件,从而为华南板块拼接时代的确定提供了新资料。     

花岗岩的成因与构造环境

花岗岩的形成与构造环境之间的联系是目前花岗岩研究的一个热门的话题,花岗岩与构造环境之间存在着成因联系,因为岩浆的活动受到构造活动的控制,通过化学成分的变化和一些图解的手段,可以简单的帮助我们判断花岗岩形成的大地构造环境。     

对牛顿力学的再认识

论述了牛顿力学蕴涵着确定性与不确定住的二象性，与混沌学的兴起是息息相关的。     

跳远的力学模型再探讨

本文提出一种新的跳远力学模型，然后研究它的解，最后给出一些讨论。