小学珠心算数学

第六章借位减法第一节什么叫借位减法两个同位数相减,当出现“被减数<减数”,它要向前借数再减,或“被减数=减数”,它也可能有向前借数再减的情况,我们称这类减法叫借位减法。     

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第二章 大位数的认识和闪电读数 第一节大位数的认识 一、识位器 四位隔档珠心算算盘功能之一，就是起到识位器的作用。 二、万以内数的表示 从上面算盘构造看出，下标以“千百十（ ）”形式循环，所以我们首先认识万位以内的数位很重要。     

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6.穿梭算法(1)低位算起的减法我们在速算中要求:"高低结合,以高为主"。下面介绍一种减法穿梭算法。     

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（二）简单线段分析 1．线段的加减关系 可分四种情况进行讨论： （1）两个分量同总量之间的关系     

小学珠心算数学

在几何里,一个点可以用一个大写字母表示。如:·P一条直线可以用两个点来表示。如:直线AB或直线BA,直线OL或直线LO,也可以记作直线l。     

小学珠心算数学

《珠心算数学》是珠心算理论体系建设最新科研成果，它是珠心算与数学教育整合，运用珠心算原理解决现行小学数学教学难点、繁点问题的一本实用教材。对其进行学习研究，可以发现小学数学中的难点，在珠心算数学中变成了易点；小学数学中的繁点，在珠心算数学中却变成了简点。许多小学数学问题在珠心算数学中也因此得到了较好地解决。 在《珠心算数学》小学部分的编写中，渗透着心理学、脑科学理论，同时也凝结着珠心算意识实验的研究成果；更注重运用哲学思想和现代“三论”的指导。这些学科理论，在珠心算开发智力的教学中交叉运用，均在《珠心算数学》中得以体现． 为了实现珠心算与数学教育整合综合开发少年儿童智力的目的，我们从本期开始连载发表《珠心算数学》小学部分，真诚地希望广大读者多提宝贵建议．以进一步完善整合内容和不断提高教育的教学质量。[编者按]     

小学珠心算数学

第二节 闪电读数 1．创造脑图像清晰的条件（1）算珠的颜色好算盘珠的颜色对心算能力的形成和发展影响很大。     

浅议把珠心算纳入小学数学教学

在实施素质教育的今天，积极推进珠心算教育，特别是在数学教学中充分发挥珠心算的启智功能，有着十分重要的意义。     

珠心算与数学整合的基本方法与依据

一、珠算加减有两种常见的方法 1．珠算位位清加减法 我们把每加1位数（或每减1位数），处理一次进（退）位的珠算加减法叫珠算位位清加减法。     

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数学与珠算珠心算教学

在几年以前,我曾经写过一篇文章,其标题是"算 盘虽小天地广阔",现在我仍然坚持这一观念。在日益 广泛使用电子技术的今天,根据我国的国情,古老的算 盘仍然显示着它独特的作用,珠算在农村应用仍然较 多,而家庭理财基本上都用算盘。珠算作为中华民族的 国粹,以一种"新文化"姿态进入国际文化交流。     

珠心算教学与数学教学的融合与创新

目前,基础教育改革迅猛发展,如何认识珠心算教 学,对我们进一步开展珠心算教学有着重要作用。珠心 算教学有效地继承和发扬了中华民族优秀的文化传 统,并实现了与现代社会的有机结合。那么如何做到珠 心算教学与数学学科的融合与创新呢?下面结合我校 的具体情况做以下汇报。