我是怎样巩固学生化学知识的

中学化学教学大纲上明确规定要给学生以系统的巩固的基本化学知识,这是我们化学教师在化学教学中必须完成的重要任务之一。我们学校的学生在化学知识的巩固上存在着很多问题,有些学生听课时很清楚,可是隔了一个时期就有些糊里糊涂一知半解了。造成这种后果的原因当然很多,但我发现我在教学中对巩固性原则的运用不够重视是造成这种后果的主要原因之一。因此,近一年来,我在教学中加强了对巩固性原则的贯彻运用。现在把我的点滴经验写出来供大家参考。 (1)巩固化学知识要密切联系学生生活实际学习自然科学就是要了解改造自然、改善我们人类生活的系统知识,如果我们把化学知识和学生的生     

怎样使学生获得系统的巩固的化学知识

化学教学大纲对中学化学的主要任务首先提出的就是要使学生自觉地掌握巩固的、系统的化学基础知识,但在我们的教学中,学生比较普遍的反映却是“化学难记”,这说明我们的教学工作还没有达成教学大纲所要求的任劳,这主要由于我们对于大纲和教材的精神实质理解不够,照本宣读地向学生灌输教材。因此,结果是书上内容都讲了,实验都做了。学生却是一点点地生记硬背,当然感到枯燥乏味,难于记忆了。奚尤什金在化学教学法中说得好:“教师不应当是教科书上知识的简单传达者”。说明照本宣读的教学是不能使学生获得系统和巩固的化学知识的。怎样改进我们的化学教学工作呢?我们的体会如下:     

怎样使学生获得系统的巩固的化学知识

我过去在教学中存在一个最大問题,就是学生所获得的知識不能牢固的掌握;而中学化学教学大綱(草案)里明确的向教师提出“使学生获得一定的、系統的和巩固的化学基本知識……”。为了解决这个问題,經过鑽研教材,改进教学方法后,收到了一定效果,大部分学     

化学知识与环境化学知识的关系

化学知识是环境化学知识的基础。化学概念和理论能够对大气环境中的化学反应、土壤环境中的化学反应、水体环境中的化学反应以及水体中存在的平衡等内容进行分析和解释。环境化学知识是运用化学知识研究物质的环境化学行为以及治理化学污染物质而形成的知识体系。对环境化学问题的深入研究能够促进化学的发展。     

在化学方面培养学生实践知识与技能的教学法

本文的目的是想利用现有教学法文献及自己多年来在中学工作的经验,帮助教师在日常工作中培养学生的实践知识与技能。实践知识与技能的意义学生能深刻了解而又牢固掌握化学知识的主要条件之一是在教学过程中广泛运用化学实验,尤其是学生独立完成的实验。要在化学教学中完成综合技术教育,首先要使学生了解化学工业的基本科学知识。学生要了解化学工业的基本科学知识,则须对生产过程的基本化学反应及其进行的条件有较深刻的理解。这点主要在学生进行独立实验的过程中完成。为了在中学毕业后,使学生更好的参加工农业生产劳动,通过实验培养学生独立工作能力是完全必要的。     

在成人化学教学中如何巩固知识克服形式主义

成人在学习化学这门课程时,与普通学校学生一样,也时常是形式主义和教条主义地对待所学过的化学知识的。例如,对于一些化学基本概念、基本定律和理论,常常习惯于用死记硬背的简单方法,去求得不巩固的记忆,因而对于这些知识,也只能了解到表面的意义,不能深入地理解到它们的本质,更不能运用这些知识去解决实际问题。例如有些学生能正确写出Ca(OH)_2 CO_2=CaCO_3↓ H_2O但是不知道检验二氧化碳的方法;能一字不错地背诵溶解度定义,却不能处理有关的计算;会写 CuO H_2=     

争取中国化学工作的新胜利

中国人民胜利地超额完成了祖国社会主义建设第一个五年计划。在广大的科学队伍中中国化学工作者响应祖国的号召在不同的化学园地里为祖国的需要而工作,在中国化学事业上写下了光辉的一页。在配合祖国自然资源的调查工作中,广大的化学分析工作者对工业建设亟需的各种金属矿物、煤炭石油、建筑材料、化工原料等,做了大量的工作,使许多以往只靠进口的原料和成品,开始以国产品供应人民的需要。分析化学家研究了和解决了一些分析方法上的问题。这些工作已使我国一些丰产元素,例如钨、钼等,已由以往主要为出口矿砂的地位转为祖国建设的物资。在化学工业领域,石油化学家以不断的努力研究祖国天然石油资源及合成方法,配合石油勘探工作,逐年逐月在扩大石油产量。由于这一期间的发展,在中国组成了第一个石油研究所。硅酸盐化学工作者为土木建筑解决了众多的建筑材料的生产技术。高分子化合物化学工作者为中国塑料工业开辟了道路。抗生素的研究促进了人民保健急需的抗生素的生产。农业化学工作者协助了农药生产,     

巩固学生知识的几点体会

在教学过程中,如何巩固学生所学的知识,是一个重要问题。有时,在课堂上由于教师生动地讲授,并通过对图表模型、实物、实验的观察,学生也能把知识接受下来。但是过一个时间以后就会忘得无影无踪,有时甚至连重要的基本概念(如酸、碱、盐的化学通性……等)也都忘掉。最初,我总以为这是学生复习的不够,记忆力差的原因。但由认真检查的结果,发现这完全是由于自己对巩固性原则注意的不够。最近虽然重视了,但做的还很浮浅,现在提出来和大家研究。     

构建化学知识组块与知识网络的策略初探

人的短时记忆容量有限,这是学习中必须通过的"瓶颈";同时,进入记忆系统的知识还可能遗忘,这是学习中必须战胜的"顽敌"。本文提出通过利用知识点间的联系,来科学构建知识组块与网络,扩大短时记忆容量,提高长时记忆质量,提高学习效率。     

玉石的化学知识与人文内涵

介绍了玉石的概念、分类、形成,常见玉石的化学组成、性质,玉石的保健作用、玉石养护知识以及玉石文化。     

CNKI知识搜索引擎与化学教研

CNKI知识搜索是中文学术搜索的代表,借助CNKI的文献搜索、学术定义搜索、学术趋势搜索、新概念搜索等,可以帮助化学教师更好地开展教育科研工作。     

化学研究与知识创新工程

每逢世纪之交，人们总免不了要在回顾与前瞻两个方向上进行或深或浅的理性思考。上世纪末的科学家，与我们这个时代的科学家对科学发展态势的感受一定大不相同。百年前的那个跨世纪时刻，当时处于科学体系核心的物理学界，先是为其“晴朗的物理天空”而欣喜欢庆，继之因两...     

化学单元教学法试验

中学化学教学的目的与任务,不仅要传授系统的化学基础知识和技能,而且在整个教学过程中,始终都要特别注意培养学生的逻辑思维和科学方法,以发展其智力。教师在教学过程中应尽力启发学生的自觉性和主动性,指导学生自学并帮助学生掌握学习的方法。     

如何通过课堂教学系统地巩固学生知识

貫徹巩固性原則的方式很多,而課堂教学是其中最主要的。我来談談如何通过課堂教学系統地巩固学生的知識。一、系統巩固哪些知識 教师教育学生是要使学生学得系統的知識。只有使学生能自觉地牢固地领会已学得的     

消防阻燃中的化学知识与应用

本文结合阻燃科学技术,对阻燃剂及其应用、阻燃剂处理方法及加工技术、防火涂料、防火板和防火液的基本原理与加工技术中所蕴含和运用的化学知识和原理进行系统归纳和整理,以期加强消防专业化学教学的针对性和实用性,激发消防专业学生学习化学的兴趣,同时为其他化学教学提供实践教学案例。     

火灾事故调查中的化学知识与分析方法

针对消防教育化学教学中学生学习积极性不高,教学针对性较差的问题,通过消防部队调研、专业课程和专业文献研究及多年积累的教学经验总结,系统梳理总结了火灾调查中的起火部位认定、火灾物证的化学分离方法、火灾物证的化学分析等环节涉及到的化学知识和化学分析方法,以期激发消防专业学生学习和运用化学的兴趣,同时为其他专业化学教学提供实践教学案例。     

文物腐蚀与保护中的化学知识

纵观古文明的载体——文物,令人担忧。由于受环境污染的影响,以及保护不当等因素,一些“祖传秘方”在失传。文物在出上前的腐蚀非常严重,研究文物的腐蚀机制,保护文物是化学工作者的责任。     

应该重视化学教学法的训练

编者按:本刊为了更好地为广大化学教育工作者服务,为化学教育科学研究工作提供情报和园地,除继续刊出国内外有关化学教育的研究成果外,拟在“论坛”栏开展关于提高化学教育、教学质量的讨论,欢迎广大读者、作者就大中学化学教育衔接与结构改革、培养学生各种能力、大力加强化学实验教学、开展化学教学法理论研究以及提高化学师资水平等各类课题,提出建议,提出问题,评论时弊。来稿最好一事一议,短小精悍。