浅谈高一年级学生数学学习心理辅导

高中数学与初中数学相比具有如下特点：数学语言在抽象程度上突变；思维方法向理性层次跃迁；知识内容的整体数量剧增。文章就如何培养正常学习心理状态、优化学习策略、强化成就动机进行了探讨。     

如何帮助学生顺利实现初高中数学的过渡

由于学习内容的变化和受初中学习习惯的影响,部分学生不能适应高中数学学习要求,造成成绩下滑.笔者从高中数学特点和学生自身问题两个方面,对这个问题进行客观、主观两个方面的探讨,提出了相应的应对策略.     

了解学生心理作好班主任工作

作为班主任要了解学生心理,从学生的实际情况出发,切实作好教育工作使在各个方面都得到全面健康的发展。     

如何克服高职学生厌学心理

本文通过对引导高职学生克服厌学心理的研究,提出了高职学生学习中存在的具体问题,教师怎样理解高职学生学习中的抵触心理,以及教师如何引导高职学生克服学习抵触心理的一些具体做法,对今后高职院校教学的动态管理具有一定的借鉴作用。     

如何培养学生健康的期刊阅读心理

在分析学生阅读期刊时的种种不良心理基础上,提出了选购好的期刊、营造良好的阅读环境、提高学生的阅读鉴赏力、增强学生对专业期刊的兴趣等对策,使学生保持积极的阅读心态,形成健康的阅读心理.     

普通高校如何做好学生资助工作

高校的资助工作是新形势下学生思想政治教育的有效途径,高校要通过运用先进的理论和技术手段,融入社会主义核心价值观教育,构建全方位、多角度、深层次的资助工作体系,通过转变思路和工作模式,实现学生资助工作的科学化、创新化、规范化。高校要以四个坚持的方法开展资助工作,以四个结合的方法确保资助工作落到实处,使学生资助工作迈上一个新台阶。     

浅谈新形势下政工干部如何做好职工的心理服务工作

我国广电体制改革进入新的广播电视台模式,在这一新形势下,作为一名政工干部,应找准自己的定位,提高自身素质,做好职工的思想、心理服务工作。     

如何做好高职院校学生党建工作

学生党建工作在高职院校学生思想政治教育中占有很重要的地位,是加强学生思想政治教育的重要途径。本文针对高职院校,提出了学生党建工作在推进素质教育中的几个具体做法及几点思考,探讨了思想政治工作中具有针对性、实效性和时代感的一些有益尝试。     

如何做好学生工的引入工作

阐述了图书馆人力资源管理中引入学生工的具体情况,对图书馆人力资源管理中如何不断加强和完善学生工的引入工作提出了具体的建议。     

新时期如何做好高校学生的思想政治工作

本针对高校学生的现实思想状况，分别从焦点问题的疏导，以人为本，心理教育，教师的政治思想素质，示范作用，网络教育等诸多方面论述了作为新时期高校大学生思想政治工作的几条途径。     

如何做好问题学生的转化工作

问题学生转化——做为德育工作的一个侧面,是学校工作的重点之一,本文分析了问题学生的基本情况及问题学生形成的原因,确立了转化问题学生的指导思想,提出了转化问题学生所采取的几项措施。     

如何做好晚期癌症病人的心理护理

癌症是一种严重危害人类健康的疾病。在全世界,每年有约600万人的生命被癌症夺走,目前,在各类疾病当中癌症已经成为夺走我国人民生命的第一杀手。晚期癌症病人身体非常衰弱,遭受生理和心理上的痛苦和折磨,因此,心理状态非常复杂。针对晚期癌症病人的心理特点,从6个方面扼要阐述了对晚期癌症病人心理护理的目的和方法,以消除和缓解病人的不良心理情绪,使病人保持平静向上的心理状态,减轻病人的痛苦,增大治疗效果,延缓死亡时间,让病人以理性、平静的心态看待和接受现实,安祥、宁静地走向人生旅途的终点。     

如何做好高职学生学业生涯规划教育工作

学业生涯规划的目的在于引导学生正确认识自我,明确个人奋斗的方向;教育学生摆脱依赖,学会生存;知行统一,学会学习;超越自我,学会关心;勇于开拓,学会创新,并通过学业生涯规划全面提高学生的综合素质,增强学生自我教育、自我管理的能力,为个人未来的发展奠定基础。高职院校为推进学风建设,加强素质教育和创新教育,激发在校大学生的成才愿望,帮助在校学生合理地规划、利用大学时光,就必须要做好学生学业生涯规划教育工作。本文就如何做好高职学生学业生涯规划教育工作进行了一定的探索。     

关注学生心理 健全学生人格

心理教育的重要性在我国现在已为越来越多的人所理解、承认、重视。这是毋庸置疑的。已见诸报端的调查结果显示：仅就大、中小学生的心理障碍检出率而言，问题的严重性已令人堪忧。鉴于此，早在1994年8月31日，中共中央就发出了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，文件中首次明确指出：“应通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格、增强承受挫折、适应环境的能力。”     

高校学生心理危机浅析与学生工作思考

本文通过对鄂东职业技术学院在校生心理现状的抽样评估,分析了大学生中常见的心理危机类型,探索了学生工作中交流与沟通在预防学生心理疾病和排除学生心理障碍方面的必要性、可行性,并对今后更好地开展学生工作进行了深入思考。     

如何培养学生的心理承受能力

众所周知，我们今天的教育对象大多数是独生子女。他们的成长道路上充满了阳光，铺满了鲜花。社会、家庭给予太多的呵护，逆境、坎坷、困难对他们都过于陌生，以至于许多学生表现得过于任性、自私、孤僻。再加上长期以来，学校也忽视挫折教育，导致学生抗挫能力很差，他们一遇到成绩下降、竞赛失利、父母离异等挫折，就会心灰意冷，甚至一蹶不振。如何重视和加强学生的坚强意志、良好性格、健康心理素质的培养和磨练，我认为可以从以下几个方面入手：     

如何正确进行对学生的心理测验

当代学生在长期处于精神紧张、学习压力大的状况下，容易导致出现各种各样的心理问题。为此，对在校的学生开展心理咨询工作是十分必要的，也是教育部规定的心理健康教育中的一项重要举措。心理咨询是运用心理学的知识和原理，帮助前来咨询者发现自己的问题及根源，从而挖掘出他们自身潜在的能力，来改变原有的认知结构和行为模式，以调节对生活的适应性和调节周围环境的能力。当然，在对学生进行心理咨询的过程中需要对他们存在的问题进行进一步的心理诊断，并用数量化的关系对其进行评价和解释，     

做好学生的心理工作是管理好班级的基础

职业教育越来越难,特别是职业学校的学生管理工作,要想管理好班级,从沟通、等方面做好学生的心理工作,对做好班簸管理起到了事半功倍的效果。     

走出评价学生的心理误区

人们常说：“看一个人真不容易”。这里的“看人”就是认识和评价一个人。的确,看人看得准不准,会直接影响到人与人的关系或事业的成败,甚至能影响一个人的一生。