基于思维能力培养的大学数学自主学习研究

大学数学是培养和发展理、工、管理类大学生思维能力的重要载体。在自主学习模式下促进大学生思维能力提升的主要策略有:引导学生养成自主预习和复习的习惯;加强启发、引导式教学,促进学生自主思考;强化课外自主交流、利用网络资源、阅读、小制作、数学软件的应用等。     

以必要的学习成果为目标，培养360度人--美国大学与学院联合会本科教育改革探析

近年来,美国大学与学院联合会在本科教育领域积极倡导改革,提出以学生取得“必要的学习成果”作为大学通往卓越的目标,为社会培养“360度人”。为达成此目标,联合会认为应重视自由教育在学生发展中的重要作用,要以学生为中心确立大学实践原则,要以增值的视角创新对学生学习成果的评估。这些教育理念和改革措施在美国高等教育界产生了较大影响,值得我们关注与借鉴。     

理工院校大学生数学学习倦怠的调查研究

通过对湖南工程学院281名大学新生的问卷调查发现大学新生教学学习倦怠水平较高．在性别上,男生的数学学习倦怠总体水平低于女生,但差异不显著;在生源地上,大学新生的总倦怠不存在显著差异,仅在成就感低水平上,城镇的学生低于农村学生,且差异显著．     

从没人走过的地方走向成功

<正>在上世纪五十年代的美国密执安洲大急流市,两位年轻的大学毕业生开始了他们的创业生涯。他们先是为一家肥皂厂商做推销员,后来觉得做推销员推销的产品再多所得的奖金也非常有限,于是决定租一     

城市的原罪,自然和人的灵性——由霍桑的《胎记》看19世纪美国小说

十九世纪美国城市化的飞跃发展带来物质生活的极大繁荣及奢华,然而这难以掩盖城市中人内心的空虚,浮躁与迷茫。本文旨在通过对霍桑短篇小说《胎记》的解读,透视城市的集成单一以及不可逆的构建对人的心灵带来的束缚,压抑与扭曲。文中首先解读城市化的文学内涵;其次剖析霍桑小说《胎记》中对现代文明产物——城市的原罪控诉;最后纵观十九世纪美国小说的历时统一主题:对城市及现代文明的批判及反思,以及对自然和人灵性的回归。     

科技强国视野下的美国数学人才培养目标定位

美国一流研究型大学的数学人才培养目标,代表了美国基础研究的学术水平和科技强国的人才战略。本文依据多所美国研究型大学发布的电子文献资料,在解读其培养目标及＂敢为人先的领导力、研究课题的创新性、学科领域的前沿性、跨学科的协作性和研究团队的多样性＂五大定位特征的基础上,提出几点思考及建议。     

美国《数学评论》数据库2006年收录中国高校学报的统计与分析

通过对美国《数学评论》（MR）数据库2006年期刊年度索引检索,发现共有89种高校学报被收录;对被收录的期刊逐一检索统计,结果表明80种期刊有收录记录,有9种期刊无收录记录．但另有一种期刊不在期刊年度索引表之列却有收录记录．另外,《大学数学辑刊》是将分散在10余个省市的20余家高校学报的优秀数学论文集中起来推荐给MR的,它的收录情况也归为中国高校学报之列进行了统计．由此,MR2006年总计收录高校学报论文数为2399篇．