农业杀虫蘖剂使用述要

農業合作化高潮已經到來,首要的問題就是如何提高農作物的產量,以滿足人民的需要和改善農民的生活水平,今年各農業生產合作社都克服了保守思想,訂出了很高的生產指标,一般要在原來的生產基礎上提高到50％。任务的完成,主要是靠着合作化以後社員們的積極性,必要的生產資料的供应,而技術的提高也非常重要。有關农業生產的化学物資是化学肥     

化学肥料

在農業生產高潮中,肥料的施用是增高產量的重要措施之一。解放以後,我國在化学肥料的生產上已經有了很大的進步。我們已能供应大量的硫氨肥料,現已開始生產过磷酸鈣和鉀肥。除非能正確地利用这些化学肥料,不然就很难完成我們預定的生產任务。使用化学肥料的主要目的,是供給植物生長所必需的氮、磷、鉀三要素。这些营养元素在土壤中的形态、轉化情况和植物的生長是互相關連着的。今就土壤、肥料、植物三者相互間的關係,結合施用化学肥料的技術作一簡單的介紹。     

在化学课中如何贯彻综合技术教育

綜合技術教育应該使学生了解一切生產过程的一般科学原則。同時,傳授学生使用一切生產基本工具的熟練技巧。因此,綜合技術教育应作到使理論結合实际,智力劳動結合体力劳動,使科学原理的掌握結合工業和農業的基礎。其目的是,为了保証中学畢業生有自由选擇職業和很快掌握職業的可能。     

我們在化学課中怎样貫徹基本生產技術教育的

1955年下学期党提出了提高教育質量是今后中等教育主要任务,它的目的就是为了培养社会主义全面發展的成員。因此,提高教育質量必須遵照全面發展的教育方針貫徹智育、德行、体育、美育和基本生產技术教育。尤其是基本生產技術教育这个問題对我們化学組來說是一个新的任务,所以在开学之初普遍存在对基本生產技術教育的內容和任务不明确,而產生認識上的模糊。一、通过学习提高认识,制定計划根据我组情况訂出学習与开展这一工作的計划,首先学習了1955年1月号“人民教育”上麥尔尼科夫的“苏联普通学校中的基本生產技     

丁醇丙酮发酵的观察

1.引言丁醇丙酮均係重要化學原料。油漆,火藥。塑膠等工業更用为主要溶劑。無論平時或戰時。這兩種化學品都有極大的重要性。我國台灣嘉義原有日人創設的一所發酵厂。產品除供給國內需要外,向有輸出。目前該地尚未解放,國內存貨幾乎用罄。供應很成問題。其实以我國疆域的广大,在台厂以外,也有建立姊妹發酵厂的必要。我厂为發酵專業工厂,雖然在人力物力上都沒有從事這件大工業活動的準備,但經過多方面考慮,认为試驗丁醇丙     

化学教学中演示实验的目的性

目前我認为在自然科学教学上有一个比較普遍的現象,是学生很喜欢演示和自己做实驗。但是看了教师的演示或自己作了实驗之后,应該懂得哪些問題?已經証明了哪些問題?却是不明确的。要他們来解釋这个演示和实驗,那就更加困难。也即是說演示和实驗不能帮助学生解决理論上的問題,和归納实驗的     

我們是怎样組織初三学生的課外活動的

(一)学生课外活动的意义及其重要性 隨着国家社会主义建設發展的需要,初中畢業生除部分升学外,另一部分將参加到不同的工作崗位上去从事生產建設。为此,学校对学生進行基本生產技術教育是一个十分重要的問题。但对学生進行基本生產技術教育不僅限於在課堂上進行,而且应該利用課外時間來進一步貫徹。課外研究活動不但能帮助学生扩大     

在化学教学中貫徹基本生產技術教育問題

卡尔·馬克思第一次提出了关於基本生產技術教育的問題。他曾寫道:“綜合技術教育使人們熟悉生產全部过程的基本原理,同时使青少年們掌握使用简單生產工具的本领。”弗·依·列寧进一步發展了馬克思对於基本生產技術教育的看法。在1894年他會寫道:“如果沒有对年青一代教学及劳动生產的結合,     

我們化学課外小組的工作經驗

都胥諾(?)第四中学的化学小組組員們对化学具有各方面的兴趣:有一些爱做实驗;有些則爱做模型並且在製作中表現了一定的創造性;还有一些想把自己的化学知識用在農業生產上等等。因为在我們学校里化学小組学生的兴趣各不相同,我們把它再分为四个分組:1)模型設計组,2)实驗組,3)農化组,4)化学知識普及     

蟲药常识(八)

5.硫及硫化合物 單体硫(俗稱硫磧)產火山地區如意大利及日本等国,自Frasch氏過热蒸气硫法發明之後,美国南部“海灣地带”頓成主要產地。1949年世界之硫磺消费量約為900萬噸,65％銷费於製造硫酸,消费於農業生產如改     

漫谈二氧化硫溶液

从高中化学課本第一冊第二章的溶解性表,可以知道亞硫酸鋇不溶於水。学生往往發生这样的問題:对亞硫酸溶液加入氯化鋇溶液以後,因產生的物質,有难溶於水的亞硫酸鋇,反应当按下列方程式達到完成: H_2SO_3+BaCl_2=BaSO_3↓+2GCl 但实际上,並沒有BaSO_3沉澱產生。原因是BaSO_3沉澱只產生在中性溶液中,在酸性     

北京農業大學農化系化學藥品製造室近况

北京農業大學農化系(?)於化學工作者對於我國化學藥品的自給及帮助我國制藥工業的自立應有的責任,於去夏成立化學藥品製造室。先製造了五種植物生長調节物(2.4-D,α-萘氧乙酸、β-萘氧乙酸苯乙酸,苯氧乙酸)出售。按植物生长調节物,尤其是2-4-D及α-萘氧乙酸,在蘇聯及其他各國農業上,有大量應用。一年以來,全国各地農場,果園,茶樹種植場,煙草種植場,花房,研究機關,大學##原图像不清晰     

苏联的化学期刊

在苏联出版着数十种化学的以及和化学有關的期刊。現把其中一些,簡單地介紹在下面。 (一)化學期刊 (1)分析化学雜誌(?)或(?) 1946年創刊。登载分析化学各部分应用在化学工業、冶金、地質化学、農業化学等有關实驗和理論的研究工作。     

合成纖維的特性

Ⅰ.機械特性 合成纖維是許多優質日用品的良好原料。這種纖維還有各種不同的技術上的用途。由於合成纖維的應用範圍很廣,因而使它的生產飛速發展。第六個五年計劃中,我國卡普綸、氯綸、阿尼特、拉夫賽和尼特綸等型纖維的產量要增加到四倍。應該指出:合成纖維生產是一個年輕的工業部門。它是在本世紀30年代利用乙烯化合物的基礎上產生的。最初生產出來的纖維是維縈(氯乙烯与乙酸乙烯酯的共聚物)和貝采(氯代聚氯乙烯)。大約在15年以前,合成纖維生產的發展起了劇烈的轉變,這一工業部門開始飛速發展,這与發現並開始生產耐綸和貝綸     

聚合反应的立体化学

聚合反應中的立體化學問題,近年來由Ziegler的合成結晶性的聚乙烯開始,Natta的合成結晶性聚苯乙烯,聚丙烯及在美國進行的製備全順式聚異戊二烯,顯示出很快的進展,這個問題被認為在今後工業上、理論上都是非常重要的研究對象。 由具有取代基的乙烯類單體的聚合所得到聚合物中的不對稱碳原子雖然在以前已經注意到,但由於這些不對稱碳原子排列的不規則,是使聚苯乙烯,聚丙烯等只能得到非結晶性聚合物的原因。對於游離基型的聚合,曾進行過認為採用適當的方法,以使不對稱碳原子的排列有一定     

固體燃料氣化的新發展

煤氣作為家庭燃料、工業燃料和工業原料都有它的優越性,因此近年來各工業先進國家的煤氣生產都有着很大的發展。目前在煤氣產量上美國仍佔首位,它在1954年所生產的煤氣相當於1. 55×10~(15)千卡熱量;但蘇聯正在以高速度發展着煤氣生產,按照第六個五年計劃,在1960年全蘇天然氣的產量將達470億米~3。捷克在發展     

從纸漿副產物——木質素制成的新聚酯纖維

木質素在木材中的含量約30％以上,它是紙漿工業中的大宗副產物。將從木質素中取得的3,4-二羟基苯甲酸与氧雜叁環基氯甲烷(epichlorohydrin)作用製成6或7-羧基-2-羟甲基-2,3-二氫-1,4-二氧雜萘(6 or 7-carboxy-2-hydroxymethyl-1,4-benzodioxan)     

介紹“中学化学綜合技術教育问题”

“中学化学綜合技術教育問題”一書,係从苏联教育科学院院士A.Г.科拉施尼柯夫主編的“中学綜合技術教育問題”中选譯的。其中,包括論文九篇,为苏联科学教育專家和先進化学教師根据苏联共產党第十九次代表大会的指示     

硅酸乙酯

硅酸乙酯是最早被工業生產的有機硅化合物之一。在有機硅化合物中,雖然聚烃基硅氧烷現在亦已廣泛用於工業材料,並在應用上有一部分已代替了硅酯乙酯,但是硅酯乙酯在工業上仍然有重要的價值。這是由於硅酸乙酯和聚烃基硅氧烷在應用上有所區別,它的重要的工業應用在於它在適當條件下能够經過水解縮合而析出有高度粘結性及高度耐熱性(1600℃)的二氧化硅的性質。     

八年級“溶液”的研究

在中学化学课程中“溶液”这一章具有巨大意义。它可以帮助学生正确地瞭解物理、化学、生物学中很多問題,同时又可帮助瞭解日常生活和生產实践中一系列現象的本质。在七年級时,学生已学过一些溶液方面的知識,他們已经獲得了关於不飽和与飽和溶液的概念,关於溶解度系数和从分子学說的观点解釋溶解过程的概念。在八年級时,“溶液”这一章应該加深已經獲得的概念,同时也要使学生進一步通曉物質的分离和純制方法、物質的結晶作用和加深瞭解置换反应、个别元素在自然界中的循环和电