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法布里—珀罗干涉仪实验中几个问题的讨论 总被引:1,自引:0,他引:1
一、引言法布里一拍罗于涉仪实验(以下简称F-P实验)是一个典型的等倾干涉实验,其干涉花样比牛顿环实验更清晰、更细锐.因其调节有一定难度,某些实验者往往将精力主要集中于调节上,忽略了一些值得讨论的问题.本文现对以下三个问题进行讨论:1.干涉环的宽度;2.测量误差;3.从第几圈干涉花样开始测量比较合理,以及至何时第一圈干涉花样算形成完整.二、F-P实验中的光强分布因为光的干涉花样是光强分市的表现,所以,对上述三个问题的讨论应从光强分布公式”‘的讨论入手,式中I0为入射光强,R为F-P标准具镀银面的反射系数;… 相似文献
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在“用双缝干涉测光的波长”这一实验中,关键问题有两个:一是实验仪器的安装与调节;二是准确测出相邻两条亮(暗)纹间的距离△x.笔者就此简单地谈谈双缝干涉实验仪的安装与调节方法,以及如何测△x和λ。 相似文献
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在人教版(2019年版)高中物理选择性必修三第三章第4节“波的干涉”一课中有一个演示实验——观察水波的干涉.在发波水槽进行干涉的原理启发下,通过改进常见的双声道小音箱,成功演示波的干涉现象.该教具能够控制波源的振动参数,除了能够演示发波水槽的干涉现象,还能定性探究影响干涉的因素. 相似文献
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水波是一种常见的波,讲机械波时以水波为例,说明波的折射、波的衍射和波的干涉现象,取材方便、实验易做,并且演示现象明显,能够取得很好的教学效果.教科书《物理》第二册“机械波”一章也多次提到了水波这个例子. 相似文献
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1原教材中实验
曲线运动速度的方向可通过实验现象笼统地来说明,如砂轮打磨物体产生的火星、飞出的链球、由转动的雨伞边缘飞出的雨滴,等等.如何通过实验确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向?按照人教版教材“演示”的实验思想,在教学过程中,老师们多用“管”作轨道进行实验设计,有两种常见情况.一是软管喷墨实验,把弯曲的软管置于水平面内,用注射器使墨水沿软管做曲线运动,并从管口喷出,喷出的墨迹显示出喷出点瞬时速度方向; 相似文献
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用J2515型双缝干涉实验仪做双缝干涉实验,其目的有两个:一是观察自光的干涉条纹;二是观察和测量单色光的波长.实验仪器提供了红色和绿色滤光片,即测量红光及绿光的波长.通过本实验要达成的教育目标是使学生更清楚地认识到:在狭缝间的距离和狭缝与屏间的距离不变的条件下,单色光的波长越长产生的干涉条纹间距越大,从而理解为什么自光产生的干涉条纹是彩色的.同时也知道不同色光具有不同的频率和波长. 相似文献