我怎樣指導和檢查高中学生的实驗課

物理学是以实驗為基礎的科学,因此实驗在物理教学中佔重要的一环。中学物理教学大綱(草案)中指出:“在高中,物理教師的演示和学生的实驗,仍然是物理教学的基本方法。”關於学生的实驗,因為是由学生自己來進行並从实驗中導出結論,教師雖然要超主導作用,不能袖手旁观任其自流,伹也不能事必躬親包办代替。否則就不能達到培养学生独立工作的能力和实驗操作的技能的目的。目前大家对於学生实驗课的要求不大统一,做法也頗有出入,因此交流实驗课的經驗,明確对实驗課的要求,就成為現在中学物理教学中的切要問题。这里提出个人幾年來在这方面的一些經驗和体会,请同志们指正。     

介紹波克洛夫斯基著“物理课外作業的实验和观察”

苏联С.Ф.波克洛夫斯基著“物理课外作业的实验和观察”一书,已由宝国兴译出,人民教育出版社出版了。这是值得向全国中学物理教師們介紹的一本书。大家都知道,物理学是一门以自然为对象,以实驗为基礎的科学。因此,实驗和观察在物理教学中佔着極其重要的地位。关于这一點,几年来已经引起了廣大中学物理教師的普遍重視。许多学校对在教学中進行演示和实驗都给予了很大的注意,並積累了不少的经验。但是,在教学中進行演示和实驗,目前一般还只限於     

初中物理並進式实驗公開教学總結

我校物理教研組,在華东師範大学物理系物理教学法教研組啟發和指導之下,学習苏联先進經驗,在初中展開並進式实驗,並举行了公開教学。現在總結於後,供中学物理教師同志們参考,並请提供意見,幫助我們改进。一、舉行公開教学的情况这次公開教学的教材,是初中物理上册第三章第50節求物体浮在波面上的條件的实验。教学的班级是初二,任課的教師是夏振华同志。事前先由初二年級物理教師互助小組的三位同     

光学演示实验

当物理教師們讲授光學時,往往感觉到進行演示实驗的困难。事实也正是这样:很多光学实驗在暗室裹是看得清楚些,如果为了在講授的过程中同時進行演示实驗,往往要暫時放下黑窗簾,这就引起很多不便。其次,还有些实驗是从没被人想到要到課室去演示的,因而那些儀器的裝置只適於个別观察。这就带給我們現在大班上課時演示的困难。这些困难可以依循下述兩条途徑進行解决:第一,改進演示儀器的裝置和表演方法,以增進所要表演的物理現象的亮度和大小,使这些現象在课室被正常照明時依然能被全班學生見到。第二,对於某些只能由个別学生逐一用自己的眼睛進行观察的实驗,則设法設計一些簡單的代用儀器分發給学生。这些儀器如果確是如此的简單易製,以致可能大量製造並分發給学生每人一件的話,也可以達到全班一次     

教師的講述

1.教師的口述是物理教学的基本方法之一。在某些课堂教学里,教師的口述是主要的方式,而在另外一些課堂教学里,則是教師的談話跟学生的回答、發言和報告穿插在一起的。甚至在下述情况下,即是在教師的演示、公式的推導、習題的解答、学生实驗室作業和參观的時候,教師的口述也起着指導和領導的作用。巴甫洛夫說过:“对於人來說,詞,也像人与動物所共有的其他一切條件刺激物一樣,乃是一种現实的條件刺激物,但同時这种詞的刺激物,却是那樣的广阔丰富,以至沒有任何其他刺激物所能及,就这一點來说,無論在量上     

关於讲授、演示实验和学生实验在教学中相配合的一些经验

中學物理教学大綱(草案)指出:“物理是一門以實驗為基礎的科學。顯然,學生的实驗和教師的演示,在物理教學中佔極其重要的地位。教師的講解,必須配合必要的演示,大綱中所規定的學生應作的实驗必須完成,次數不應减少??我們通過了物理教學大綱(草案)和蘇聯先進教育理論的学习,认識到以觀察和实验為基礎的教學,不但使學生能够了解教材内容的實際意義,並且能培養學生對觀察和研究問題具有正確態度和方法。除此以外,做好講授、演示實驗、和學生实驗的適當配合,学生接受物理知識也會容易一些,獲得的知識也會更加鞏固。下面是我們進行這一項工作的初步體會,希望同志們予以指正。     

阿基米德定律的簡單实驗

在学校中演示阿基米德定律的实驗,存在着很大的缺點。例如:用所謂“阿基米德小杯”作实驗時,很少能看出演示的現象;在教学法的参考书中,關於進行氣体的阿基米德定律的演示,缺乏明确的說明(說明这定律數量的方面);關於阿基米德定律实際应用的实驗,也设計得很差。早在1918年,波·阿·巴拉諾夫(波·阿·巴拉諾夫1913年著“物理教学法”)就考慮到“阿基米德小杯”的缺點了。考慮这些缺點时,便想到最好把一些簡單的实驗介紹給物理教師們,特別是剛剛開始任課的物理教師。实驗1.液体阿基米德定律的演示实驗小杯应当是透明的(例如用玻璃製成的)。可以利用無色玻璃瓶製成玻璃茶杯或玻璃圆筒。在玻璃圆筒的内壁上塗以机油,將一個一     

学習組成串联和並联電路的实验课

这一節实驗課是電学里学生的第一個实驗課。这個实驗的目的是,使学生通过親手操作,深刻認識电路的意義,徹底了解串、並联電路的特點,並掌握联接簡單電路的技能。这一節实驗课如果收到好的效果。不但可以使学生以后能正确和熟练地联接電路,同時可以掃除在教师作演示实验时学生不了解教师怎樣联接電路的障碍。可见这一節实驗課对学生学習電学是一個很重要的关键。因此,我们認為,無論如何困难也必須領導同学进行这一節实驗课。     

我們怎样裝置光電效应演示實验儀

在物理教学中需要光電效應演示實驗儀器,但目前物理儀器製造厂还沒有這樣成套的仪器大量供應,若仅用一光電管和一電池組相串聯來作光電效應的演示,那必須聯接一個0到50微安培的安培計才能顯示出來,這樣的安培计,一時較难找到,同時僅能供十餘個同学进行觀察,在課堂演示是不適宜的。我们為了使同学從直觀中,認識到光被物質所吸收而能發射電子,並從這個演示實驗中,使同學加强對斯托列托夫定律“光電流的强度与照射在金属圆板上的光流量成正比”的瞭解。使他們進一步知道光電效應現象已廣泛地獲得技術上的應用,如自動控制、關門、     

电场中的导体与非导体

在十年級講述有關電場中的導體与非導體的問題的時候,表演這樣的實驗是有益的。這實驗是斯克勒林和我們在列寧格勒教師進修學院所擬定並做過的。我們用導線把起電機的兩極1,2(參看附圖)和兩個固定在絕緣支柱上的球形導體A和     

介紹北京市複雜儀器使用法的講演会

最近兩年來,北京市的普通中學和師範学校,在中央教育部的重點裝備和北京市教育局的大力配發教學设備的計劃下,均已獲得了自然科學各科教学所需的各種仪器、药品、模型和標本等;物理方面的演示儀器和學生實驗仪器以及實驗室中必備的設備等也都已逐步充實起來。絕大部分學校都已能够根據教學大綱,配合教学进行演示和学生分組實驗,加强了教学的直观性,貫澈理諭聯系實際的精神,因而教學质量也获得了一定的提高。伹由於許多教師,特别是青年教師,對一些比較複雜的物理     

對於在普通物理實驗教學中採用學生預習制的初步意見

院系調整以後,北京大學普通物理教研室在學習蘇聯先進經驗的方針指導下,通過實際教學工作,豐富了對蘇聯先進教學制度、內容和方法的認識,改進了我們教學工作。總的說來,1952年到1953年我們明確了實驗課程的目的性,並總結了實驗的教學過程、教學方法的初步經驗,關於這一部分的內容,去年暑假曾在北京召開的物理學會擴大理事會上作過報告,並在物理通報1953年11月號和高教通訊中作了比較詳細的說明。1953年到1954年的過去一年中,我們進一步學習蘇聯,在物理專業一年級實驗教學中採用了學生預習制的蘇聯先进教學方法,採用的結果是比較圓滿的。現     

气体分子运動的演示实驗

分子运動这概念,非常抽象,教師很难講述清楚,学生很难接受。因此,有必要配合講述作適当的演示实驗,使学生从感性方面認識这现象,他們才能理解这概念。对於講述气体分子运動,初中課本指示用氨及空气作演示,高中課本指示用二氧化碳及空气作演示。我觉得用氨及空气來作只能使少数人嗅到,不能使大多數人得到直观感觉;用二氧化碳來 作,很費時間,也不够直观。經过鑽研,我就改用一氧化氮和空气來作,現象非常明顯直观。一氧化氮是無色無味無臭的气体,它的比重較     

关于上学期初二物理实驗考試的小結

物理学是一门以实驗为基础的科学,因此,在中学物理教学过程中,必須广泛地举行教师演示和学生实驗,就我們的体会,这一点对初学物理的少年來說是有更大的意义。过去,侭管我們認为已經相当的重视了,但是仍然发現这样一些現象:部分学生,特别是低年級的少年儿童,对实驗作業虽然感到较大的兴趣,但在实驗过程中却不能始終集中注意力,往往看     

蘇聯七年制學校物理教學法 物理實验方法和實驗技術第一分册

这本书是根据俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和国教育部教育出版社1948年版譯出的。著者的这一套苏联七年制學校物理教學法一共是四卷,物理實驗方法和實驗技術是其中的第二卷。第二卷包含三篇:第一篇的內容是關於学校物理研究室的設備問題,第二篇的內容是關於中等學校演示实驗的方法和技術問题,第三篇討論的是實驗室作業。譯本的第一分册是第二卷的第一篇。著者在本書的序言里說,這套教学法是在他自己“在培養物理教師和大學任教的二十五年工作經驗基礎上”來編寫的,換句話說,這套教學法是著者從二十五年工作經驗里總結出來的,因此它的內容非常充實,材料很丰富。     

蘇州市舉行各校自製物理儀器展覽會

蘇州市的中等學校物理教師,解放以後,在市文教局和市教育工會的領導下,早在1952年上半年就已經組識起來進行學習蘇聯和改革教學的工作。到江蘇師範學院在蘇州創校以後,在該校物理系主持下,組職了蘇州市中等以上學校物理教學研究會,這一工作就更經常化了。一年以來,除了局部的集會以外,先後共計舉行過七次全體規模的集會,進行了教材研究、問題討論、經驗交流和實驗演示等工作,大大推動了物理教師鑽研與工作的熱情。最近,中國物理學會蘇州分會正式成立,相信今後在分會的指導和推動下,物理教學活動將得到進一步的開展。在今年3月14日蘇州物理學會分會成立那天下午,舉行了一個蘇州市各校教師自製物理儀器的展覽會。參加展覽的儀器總數近一百件,就它們的作用和效果來說,可歸納爲罵下列幾類:     

七年制中学的日常物理成绩考查

一、蘇维埃学校中成绩考查的任務和意義學生成績考查的第一個任務是獲取改進教学工作的资料。它能提示教師:是否應當繼續按計劃進行或先復習一定的教材。具有自我批評精神的教師能根據知識考查的結果發現自己工作的缺點,並克服它們。有時常常需要根據成績考查的资料關照某些比較特殊的學生,給他們以補充作業等等。成绩考查的第二個任務是督促学生更好地学習。為了這個目的,成績考查應當很經常並且正確地進行,應當向学生指出其答案的優點和缺點。     

我怎樣制造水银氣壓計

為了提高教學效果,使學生從直觀的過程裏真實地體會到自然現象的變化而掌握其规律,我决定着手製作儀器。一個月來,我利用廢物和簡單的器材根據教學的需要,製作了水銀氣壓計、自由落體說明器、反衝蒸汽機模型、反衝水力機、砲身回坐說明器、力矩試驗轉盤、下壓抽水唧筒,連通器……等儀器,來解决教學的演示及學生實驗問題。現在僅選擇水銀氣壓計的製作方法,介紹給物理教師們參考。     

記廣州市中等学校自製物理儀器展覽會

廣州市中等學校物理教師自從經過了思想改造運動、教學改革和蘇聯先進教學方法的學習以後,對人民教育事業的認識和工作積極性大大提高,更由於鑽研教材的結果,對物理教學中的直觀性原則也有了較深刻的體會虼思娂娫谡n餘自己動手製作儀器教具,解決了直觀教學上的許多困難,並為國家節省了一筆可觀的儀器購置費用。中國物理學會廣州分會、廣東科學技術普及協會及中國教育工會廣州市委員會,為了進一步交流與推廣教師們製作儀器的經驗和鞏固教師們辛勤勞動的成果,決定聯合舉辦廣州市中等學校自製物理儀器展覽會。在黨與政府的鼓勵,全市物理教師的熱烈支持下,展覽會於八月九日勝利開幕。這次展覽會展出的儀器共一百四十餘件,八十餘種,是從各蠯蛠碚钩龅亩俣嗉x器中精選出來的渲邪W、熱學、分子物理學、聲學、電磁學、光學等部分,此外還有一部分高等學校自制的精密儀器和近代物理學演示教具。     

如何教育学生在解题过程中進行学習

理論联系实際是学習苏联先進教学經驗所必须贯徹的一個方面。很好地運用那些使学生获得实際应用理論原理的方法与技能的教学形式,在我們培养人材的教学計劃中是佔着重要地位的。物理习题課就是这樣的一种教学形式,它主要是通过解题过程來達到上述的目的。从上面的认识出發,而且从学生的学習情况來看,分析一下有關在解题过程中如何進行学習的一些问题是有必要的。一、解题是否只為了求得一個“正確”的答案,而不管演算过程的物理意義? 学生作题往往会有这樣的情况,只求答案“正确”,不管演算过程的物理意義。这樣的情况大致表現為以下的幾個方面: (1)不分析题目,不清楚地划出原始數據和未知量;题意还沒有搞清楚,就馬上進行計算。