数形结合解题

下面的例题是一类常见的关于圆锥曲线求参数范围的问题，许多同学、甚至教辅资料大都采用下面的解法一来求解．     

一元二次方程的四点注意

一元二次方程是初中数学的知识，到了高中，随着同学们知识面的扩大，这一内容也要随之而深化，下面着重强调四点注意：     

三、一个不等式的推广

在[1]中用反向归纳法证明了下面的不等式:若x_i≥1(i=1,2…,n),则 本文试图推广这个不等式，产生推广的意图是基于下面的想法：     

面和空间的剖分

立体几何学习中，线分面、面分空间是我们常见的问题，下面的推导，希望能为大家的学习带来方便．     

评析

问题157 该问题共收稿3篇，都对原问题作出了合理解释，下面的选登1是最早收到的稿件．     

对称问题不对称

对称式的最值问题是高中数学不等式板块的主流问题，绝大多数题目都是在变量相等时取得最值，但是一切都有例外，请看下面的例子。     

关于SF－环的几点注记

本文中，我们证明了如下主要结果：Ⅰ　对于环Ｒ，下面条件是等价的：（１）Ｒ是Ａｒｔｉｎ半单环；（２）Ｒ是左ＳＦ－环，且Ｒ满足特殊右零化于降链条件；（３）Ｒ是左ＳＦ－环和Ｉ－环，且Ｒ￣Ｒ具有有限Ｇｏｌｄｉｅ维数。Ⅱ对于环Ｒ，下面条件是等价的：（１）Ｒ是ＶｏｎＮｅｕｍａｎｎ正则环；（２）Ｒ是左ＳＦ－环，且每个苛异循环左Ｒ－模的极大子模是平坦的。     

与直线有关的对称性问题

对称性问题是数学中的一个重要环节，如果我们在审题时能注意到这个方面，对我们下一步解题会有很大的帮助，下面举例加以说明．     

对一道IMO试题的解析

对一道ＩＭＯ试题的解析４３００６２湖北大学数学系沈华１９８８年，联邦德国为第２９属ＩＭＯ提供了下面这道有名的试题．已知正整数ａ与ｂ，使得ａｂ＋１整除ａ２＋ｂ２，求证：是某个正整数的平方．在ａ≥ｂ时，［１］通过下面的算式：断言，从而得到进而结出了如下的...     

取值范围在变换中被扩大

解题的推理过程，往往也是变换过程，于是一些很难发现的不等价变换也会夹杂其间，造成结果错误，请看下面的例子。     

解赛题 多思考

这是2012年波罗的海数学奥林匹克试题第13题，与笔者读过的一本书中的一个问题非常相近，这引起了我们的思考，下面就分析之，供大家赏析．     

对开锁问题中概率的探究

概率中开锁问题有两个常见类型：一类是“逐把不重复试开”，另一类是“有放回的随意试开”，下面举例说明开锁问题中概率的求法．     

关于异面直线所成角的一个定理及其推论

在求异面直线所成角时，我们通常是作平行线或平移，再用余弦定理求得，较为麻烦，下面给出另一种结论（求法）。     

对一道质检题的探讨

数学学习中，将一些颇具探究价值的问题加以拓展或类比后进行探讨，是激发学习兴趣、提高探究能力与数学素养的有效途径．下面给出一则案例，供大家参考．     

几何概型典型错误理解的诊断与分析

几何概型是高中新课程中新增的一块内容，笔者在教学中感到，学生对几何概型的理解还存在着一些困惑与模糊之处，下面从两个方面谈一下．     

“1”的妙用

“1”是一个最基本的数，在数学中若能适时巧妙地用上“1”的一些代换，往往会得到事半功倍的效果，下面举例浅谈“1”的一些妙用．     

几个似是而非的结论

这是集合中几个常见的“似是而非”的结论，教学中我们甚至毫不犹豫把它们当成正确的结论来进行应用，下面笔者对它们进行举例说明．     

关于SF—环的几点注记

文中，我们证明了如下主要结果：Ⅰ对于环Ｒ，下面条件是等价的：（１）Ｒ是Ａｒｔｉｎ半单环；（２）Ｒ是左ＳＦ－环，且Ｒ满足特殊右零化子降链条件；（３）Ｒ是左ＳＦ－环和Ⅰ－环，且Ｒ＾Ｒ具有有限Ｇｏｌｄｉｅ维数。Ⅱ对于环Ｒ，下面条件是等价：（１）Ｒ是Ｖｏｎ Ｎｅｕｍａｎｎ正则环；（２）Ｒ是左ＳＦ－环，且每个奇异循环左Ｒ－模的极大子模是平坦的。     

也谈二十二届希望杯的一道竞赛题

文[1]给出的解法似乎是在已知结论的情况下，对结论进行论证．这种解法思路不自然，学生很难想到．下面笔者也提供两种解法，供读者参考．     

线性规划中目标函数的几种类型

线性规划初步是高中教材新增内容，这类问题的典型提法是：一个目标，若干条件；典型解法是代数几何并用，确定范围，伺机求解，下面笔者将结合一些例题，谈谈目标函数的几种类型及解法．