摩擦因数探析

在日常的生产和生活中，人们时刻都离不开摩擦，摩擦现象是物理学中最古老、最有趣的问题之一．摩擦的机制颇耐人寻味．摩擦学方面的专著屡见不鲜，摩擦问题的复杂性可见一斑，本文谨在中学范围内对摩擦现象及摩擦因数作一点浅显的探讨．     

滚动演示实验

介绍了滚动演示实验教具的制作和使用方法，并利用质心运动定理和转动定理解释了演示现象。     

例析现实中几道有创新思维的物理题

【例1】据说某国外餐馆为招揽顾客想制作一块1m^3的特大豆腐，结果豆腐瘫软而告失败．其实即使是坚硬的岩石处在太高山体的底部也会瘫软．这是因为山峰高度到一定程度后，岩石基部压强过大，会发生熔化而开始流动的缘故．     

一个问题的讨论

读罢张永澎老师《硬币为什么会漂浮在水面上》一文[贵刊2003(1)：23—24]，受益很大．文中详细说明了硬币漂浮于水面时的受力情况及浸润、不浸润现象对硬币沉浮的影响，但在分析过程中，笔者觉得有值得商榷之处．     

谈力F1和F2的合力

两个互成角度的共点力F1和F2，它们的合力的大小和方向，遵循力的平行四边形定则．如图1所示．显然，合力F的大小和方向与F1和F2的大小及F1和F2的夹角α有关．合力F大小范围在(F1 F2)～｜F1-F2｜,合力F的大小由(F1 F2)到｜F1-F2｜间，那么，合力F的方向如何变化呢?其方向可以用F和F1的夹角θ来表示．     

浅析动量守恒定律的条件和应用

动量守恒定律，是力学中最重要的定律之一．但初学者在理解和应用这个定律时，常常遇到两个困难：系统的动量是否守恒，不会用动量守恒定律解题．     

“摩擦角”知识的应用

物体以某一初速度沿倾角为θ的斜面向下匀速运动，则μ=tanθ，同学们都懂，但却不能灵活应用，原因是没有深刻理解它的实质，本文将探讨“摩擦角”知识。     

物理教学应对实施素质教育做出新贡献

中等职业教育担负着培养高素质劳动者的历史重任 ,这已被大家所公认 .在全面推进素质教育 ,提高教学质量的过程中如何发挥每门课程的作用 ,是每门课程、每个教师应该慎重考虑并逐步付诸实施在教学中 ,真正把知识传授和能力培养有机地结合起来 ,在培养一代新人的教育中起到积极作用 .1　明确培养目标要搞清素质教育的内涵 ,首先要明确什么叫素质 ?一般说来 ,素质指的是要完成某类活动所必须的基本条件 .那末要完成培养高素质劳动者所必须的基本条件有哪些呢 ?这还得从中等职业教育的培养目标谈起 ,我们“培养与社会主义现代化建设要求相适应 …     

对中等职业学校物理教材的几点遐想

现在的中职物理教师普遍认为物理课不好上，学生缺乏学习积极性，在大家对生源提出质疑时，教材不够新颖也是其中一个原因。这里，不妨让我们先与国外一些理科教材进行比较，进而对现行中职教材作些遐想。     

对一节探究课课堂问题的研究与反思

笔者对高中物理必修2"探究做功与速度的关系"这节课的视频反复观看,并对课堂教学过程做了实录与研究,从以下几个方面对这节课提出一些个人的看法与思考.     

物理教学策略初探

孔子说 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者 .”激发学生自主学习的热情 ,使学生体验科学的乐趣 ,是课堂教学改革目标之一 ,教学策略设计是达到这一目标的重要方法 .教学策略设计对教学过程起引导、定向调节和控制作用 .创造良好的情景能使人产生愉快的情绪 ,良好的情绪也能使人思维更敏锐 ,记忆更牢固 ,理解更深刻 ,想象更丰富 .在物理教学中 ,教师应创造出良好的物理情景氛围 ,激发学生学习兴趣 ,调动学生学习的主动性 ,形成正确的学习动机 ,提高教学质量 .物理教学设计策略常可以采用以下几种方法 .1　以“奇”入境法“好奇心是学者…     

"研究性学习"教学模式的探讨

所谓“研究性学习”，是指学习者仿照科学研究过程来学习科学知识，在掌握科学知识的同时，体验、理解和应用科学研究方法，形成科学研究能力的一种学习方式．其基本理念是从过去学生单纯的、被动的学习方式向开放的、主动的学习方式转化；从知识的被动接受向通过实践、研究获取知识的学习模式的转化．其目的是提高学生的全方位素质，促进学生的全面发展，使学生学会学习，为学生获取知识并综合应用于实践拓宽渠道．其过程一般包括提出问题、搜集资料、解释问题、评价结果和验证结果五个环节．其特点有整体性、实践性、自主性、开放性、生成性等．     

含氧有机物催化重整制备纯氢

研究了一种新的利用含氧化合物制备纯氢的催化变换过程,该过程耦合了含氧化合物的催化重整、水煤气变换反应和CO₂去除步骤. 详细研究了重整催化剂的筛选、反应条件以及不同的含氧化合物催化重整行为. 利用所述集成方法获得的最高氢气浓度为99.96vol%和最大转化率为97.1mol%. 此外,通过含氧化合物的解离、催化重整和水煤气变换反应研究,探讨了含氧化合物制备纯氢的相关反应路径.     

Pure annihilation decay of strange beauty meson into two charm heavy mesons

In this study, the heavy to heavy decay of \begin{document}$ B^0_s\rightarrow D^{*+}D^- $\end{document} is evaluated through the factorization approach by using the final state interaction as an effective correction. Under the factorization approach, this decay mode occurs only through the annihilation process, so a small amount is produced. Feynman's rules state that six meson pairs can be assumed for the intermediate states before the final meson pairs are produced. By taking into account the effects of twelve final state interaction diagrams in the calculations, a significant correction is obtained. These effects correct the value of the branching ratio obtained by the pure factorization approach from \begin{document}$ (2.41\pm1.37)\times10^{-5} $\end{document} to \begin{document}$ (8.27\pm2.23)\times10^{-5} $\end{document}. The value obtained for the branching ratio of the \begin{document}$ B^0_s\rightarrow D^{*+}D^- $\end{document} decay is consistent with the experimental results.     

近红外光谱分析技术在出口豆粕中的应用

本文研究了用近红外光谱分析法测定豆粕中三种成分,即蛋白质、油和水分的快速方法。在国际贸易中,出口豆粕是走俏商品,出口量全国每年几百万吨,其质量控制,以商品的蛋白质、油、水分、粗纤维等指标来体现。一般地,蛋白质含量在42-46%,油含量在0.3-3%,水分含量在8-13%(以上各指标均指其自然态)。这些成份含量的检验,一直延用传统的化学法来实现,蛋白质以凯氏(Kjeldahl)定氮法,油以索克斯列特(Soxh- let)抽提法,水分以烘箱法。改用近红外仪检验,只需书样品粉碎、混匀、装样、扫描,数十秒钟就可出结果。而且不需化学试剂,对人体无伤害。方法的精密度和准确度均优于传统的三种方法,工作效率提高近几十倍。     

如何发现问题

在现代的各种教学思想中，都强调如何让学生在特定的教学资源中独立发现问题．因为发现问题是学习的起点，是对已有状态进行更深入的反思，没有问题的学习，从教的角度说叫“填”．从学的角度说叫“机械记忆”．发现问题的具体方法有如下几种．     

Pure operations and the covering law

The paper is devoted to the study of properties of pure operations. The main results are: Axiomatic characterization of pure operations consisting in a precise formulation of their basic properties and the representation theorem, which shows that pure operations possessing these (axiomatically defined) properties and satisfying the so-called Compatibility Postulate are in fact the usual ones, of special kind, defined by the well-known formula. The other main result of the paper is the justification of the covering law in the logic of propositions, which is shown here to follow from the Compatibility Postulate, the latter being of direct physical significance.     

在分光计实验中的几何关系探究

从空间几何的角度来对分光计的构造、结构以及调节方法等方面来加以说明，以便从根本上掌握分光计设计的原理、调节的思路以及拓展的方法。