充分发挥珠心算开智育人功能 促进学校教育健康发展

各位领导、各位校长： 我们七台河市第一小学始建于1936年，座落在七台河市煤城老区——新兴区，现有学生近900人，教师48名，其中高级教师3人，中级教师31人，初级教师14人，省级骨干教师5人，市区级骨干教师13人。学校占地面积12540平方米，建有4200平方米教学综合办公楼，设有远程教育接收系统、多功能电教室、语音室、微机室等15个专用室。     

开展珠心算教学 促进学生多元智能发展

传统智力理论认为,智力是以语言能力和数理逻辑能力为核心、以整合的方式存在的一种能力。而美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳的“多元智能理论”认为,人的智能是多元的,除了语言和数理逻辑智能外,还有视觉空间、音乐旋律、身体运动、个人内省和人际关系等智能。因此,如何开发儿童的多元智能,促进儿童全面发展,成为摆在教育者面前的一个重要课题。为此,江苏省如东县丰利小学以《开展珠心算教学,促进学生多元智能发展》为课题,进行了为期六年的珠心算教学实验。下面我将实验情况向大家作一个简要汇报。一、实验前的准备工作在实验开始之前…     

运用珠心算教学 促进学生智能发展

珠心算以其独特的计算方式在提高人的智商方面起着神奇的作用,因而在世界各地很受欢迎,并呈现出良好的发展势头。那么珠心算对人的智力开发和智商     

发挥教育优势 促进珠心算事业科学发展

正珠心算是珠算的创造性转化和创新性发展,既是古代科技的载体,又承载了深厚的文化底蕴,是不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力的具体体现。珠心算在现实中的应用更多地体现在启智教育功能和脑科学研究应用上。三十多年来,中国珠算心算协会致力于推广普及珠心算,使其具有的启智教育功能惠及     

珠心算教学促进学生成长

<正>我是黑龙江省齐齐哈尔市一名普通教师。自2009年我校开展珠心算教学实验以来,我一直承担着实验班的教学工作。在整整七年边学边教的教学实践中,我与学生共同成长、共同进步、共同收获。如果用关键词来概括教学体会的话,我想应该是"速度与激情"。除了每天按部就班的上珠心算课之外,我还有效利用了每节课前的三分钟准备学具、组织课堂的时间,孩子们迅速摆好本节学习用具之后,都会习惯性地拿出算盘,或常数连加     

北安市举行珠心算比赛

北安市教育局领导十分重视珠心算教育,早期开发儿童左右大脑潜能,培养聪明的下一代,于2001年12月2日,在市和平小学举行21世纪首届全市小学生珠心算比赛。 参加这次比赛的选手来自全市城乡各小学的1—3年级学生,12个代表队,共360人。     

珠心算教育与促进儿童非智力因素的发展

心理学认为人的智慧的心理因素机能可以分成两个系统。一个指的是智力因素组成的系统;另一个是非认知性心理机能系统,又称非智力因素,如兴趣、情感、意志、性格等心理品质。古今中外的历史证明,一个智力水平很高的人,如果他的非智力因素没有得到很好的发展,是不会取得多大成就     

黑龙江省珠算协会关于整顿珠心算教育秩序规范珠心算教学与名称的公告

根据黑龙江省财政厅、黑龙江省科学技术协会、黑龙江省珠算协会〔2001〕15号文件“关于对珠算式心算教练教师教学点实行资格评审验证和统一注册管理的通知”规定,省珠算协会决定从5月起至年底,在全省范围内全面开展整顿珠心算教育秩序和规范     

开展珠心算教学 促进儿童全脑均衡发展

##正##21世纪是世界科学技术创新的时代,也是人类智力发展和竞争的时代。儿童是新世纪的主人,着力开发儿童的智力,是珠算教育界迎接新世纪挑战的首要任务。开发儿童智力的方法、途径很多,但珠心算教育却深受国内外学者的青睐,这是因为珠心算能够使左右     

运用珠心算APP倡导珠心算教育革命推动珠心算教学可持续发展

正随着电子信息技术的不断发展,人们已经迈入了信息化时代,电视、计算机、多媒体、网络等现代媒介不断进入课堂,形成以信息技术为基础的新型教学模式。珠心算APP(Abacus mental calculation APP)便是这数字化教育下的产物,它以服务器和珠心算教学软件一体的教育云搭建与应用为平台,利用在珠心算教学活动中所应用到的珠心算电子教材、视频素材的编辑和运用、试题和模拟题、鉴定题和比赛题、游戏和儿歌等     

台湾电视公司举办珠心算技术比赛

台湾电视公司为发扬我国固有文化国粹,期望学习珠心算的学童有一展所长的机会,同时让观众见识儿童超人的潜能,认同珠心算对儿童智力启发的重要性,特与百利广告事业公司联合举办《神算金头脑》电视珠心算擂台挑战比赛,自98年5月起,每个星期日下午六时在台视频道《五灯奖》才艺节目单     

论普及型珠心算签定比赛

浙江省珠算协会今年六月份，举行了全省第２３届珠心算鉴定比赛。这次鉴定比赛实行分散与集中相结合分两段的办法进行。第一段是省内各市珠协的鉴定比赛，第二段是省珠协举行的鉴定比赛。省珠协举行的鉴定比赛分为三批，第一批４—６日，第二批７—９日，第三批２８—３０日，共２８个队，６０４名选手，绝大部分为幼儿园小朋友选手。     

坚定信念 狠抓落实 大力促进珠心算教育持续发展

正珠算是中华民族优秀的传统文化,珠心算是以算盘为基础,将珠算的算理算法以算珠的形式内化于脑,形成脑映像进行计算的过程,其普及推广珠心算教育的重大意义是开发儿童智力。浙江大学《珠心算脑机制研究》课题组,通过对比实验测试研究,得出令人惊叹的结论:一是珠心算练习能大幅提升儿童的数学能力,如数学认知能力、运算能     

“规范珠心算教育活动构建珠心算教育模式”的课题研究结题报告

一、课题的立题背景 珠算是我国古代的重大发明之一，是我国优秀传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠，是我们祖先的智慧的结晶。在长达几千年的历史中，珠算曾对中华民族的经济、文化和科学技术发展做出过巨大贡献。直到今天，随着信息技术的迅猛发展与普及，珠算才渐渐退出了中国人民的主体生活。     

黑龙江珠心算教育指导中心教师职业道德规范

一、依法从教,以德育人。学习宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,积极弘扬和倡导祖国珠算文化,普及珠算心算启智科学技术,自觉为教育、为社会进步服务,全面贯彻落实党的教育方针,坚持三个面向,培养以速算为基础的德智体美劳全面发展的四有新人。 二、教书育人。爱岗敬业。热爱教育、尽职尽责,时刻注意培养学生优良的思想品德。认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。     

珠心算教学促进脑瘫儿童训练个案研究

脑瘫儿童往往会伴有不同程度的肢体残障,手指灵活度弱,精细动作能力不强,抓握能力偏弱。本次珠心算教学的个训过程中对六年级一名脑瘫儿童进行手部精细动作训练,根据观察评估和学生基本情况与存在的问题制定相应训练计划,进行多元化的训练,旨在提高他的手部精细动作的发展。     

全国第十七届少数民族珠心算比赛落幕

全国第十七届少数民族珠心算比赛于2006年8月8日在内蒙古自治区呼和浩特市举行,经过紧张激烈的比赛,圆满完成了各项赛事。出席这届大会的来宾、观摩人员和10个参赛队,共160余人。中国珠算心算协会会长迟海滨同志、副会长王朝才同志和王卫达同志出席并观摩了比赛。在开幕式上迟海滨会长作了讲话,他肯定了少数民族地区是珠算、珠心算教育发展的重要力量,工作扎实、求真、务实,富有创新精神。内蒙古自治区人大副主任包文发同志致欢迎辞,内蒙古自治区财政厅副厅长常军政同志作了讲话。内蒙古二队的张羽同学代表参赛选手发言。     

科学开展珠心算促进儿童全面发展

<正>我园从1992年开展珠心算教学,十七年的教育实践研究发现,幼儿期是学习珠心算的最佳时期。为此多年来,我们努力做到继承与创新并举,达到四个转变。即从单手操作向双手操作转变,从有诀帮助向无诀帮