山东新疆两地珠心算教育教学交流活动圆满结束

正2020年9月18日,全国珠心算教育教学实验区——山东省潍坊市与新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区,在潍坊市潍城区进行了珠心算教学交流活动。新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区教育局党委书记庄建江,区财政局局长刘克勤,克拉玛依市珠算心算协会副秘书长、独山子区第四幼儿园园长张彤焱等来宾和潍坊市财政局会计科周曰海科长,潍城区教体局魏建秋副局长,潍城区财政局孙铭刚副局长,潍城区教科研中心胡友朋副主任,潍城区财政局会计管理局刘涛科长,潍坊市珠算心算协会徐桂芹会长,以及潍城区所属珠心算实验学校的教师参加了这次交流活动。     

江苏省南通市与常熟市进行珠心算学习交流活动

<正>2月14日至15日,南通市教育局组织珠心算考察团52人到常熟市开展珠心算考察交流活动。考察团由南通市教科院须中书记、中国珠算博物馆培训部张建主任带队,全市24所珠心算实验学校校长、珠心算项目负责人参加活动。考察团首先观摩了昆承小学珠心算课堂教学,听取校长周建贤的珠心算专题汇报;参观了虞园小学"常熟珠心算教育20年成果展"和虞园小学珠算文化长廊,观看了常熟电视台制作的"常熟小神算"专题片。     

会长张弘力赴江苏省常熟市调研珠心算教育

<正>2016年3月16日,中国珠算心算协会会长张弘力,在秘书长王妍玲等陪同下一行4人,赴江苏省常熟市开展珠心算教育调研工作。江苏省珠算协会会长汪以力、秘书长陈国忠陪同调研,常熟市财政局、教育局、科协、珠算协会和虞山镇政府领导参加了调研活动。调研组进行实地教育考察活动。首先观摩了常熟市昆承小学一年级珠心算教学课。随后观摩了昆承小学三年级珠心算社团的学习成果展示和学校珠心算在线练习平台的教学训练。座谈会上,会长张弘力高度评价了常熟珠心算教育,他指出:常熟珠心算融合教学有路子,师资培养有体系,后续跟踪有价值,社会宣传有创新,财政支持有力度,部门配合有保障。特点鲜明,走在全国前列。     

北京市珠心算考察团赴龙江考察交流

2017年5月26日至30日,由北京市珠协组织的珠心算考察团一行11人,就珠心算与数学牾合议题赴黑龙江省考察交流。     

吉林省长春市珠心算考察团赴黑龙江省调研交流

正2017年11月2日至3日,由长春市珠协组织的珠心算考察团一行17人,就珠心算与数学整合提升数学教学效率和开发儿童智力、培养学生核心素养等议题,赴黑龙江省调研交流。2日上午到齐齐哈尔珠心算实验区考察交流,观摩调研永裕小学珠心算与各年级数学整合课堂教学,3日上午观摩、调研省珠协直属教研中心—幼儿珠心算教育,在观摩调研后召开研讨会,双方在珠心算与数学结合等问题上形成一致共识。长春市珠算协会会长苑吉林带队调研交流。     

怎样在农村开展珠心算教育

珠心算是近年来在笔算、珠算和口算“三算”的基础上将珠算升华到脑算,用脑思维拨珠进行     

开展珠心算教育 创特色学校之路

珠算被誉为中华民族的五大发明之一,尤其珠心算教育对开发儿童智力,提升教育质量作用显著。多年来,经过全体师生的不懈努力,铜川市耀州区坡头镇华原中心小学为市级"珠心算教学基地"、"示范学校",多次被评为珠心算教学先进单位,16次代表铜川市参加省级珠心算大赛,成绩显著。     

常熟市珠心算教育在江苏省首次实验测试中全部达标

<正>5月22日,由市科协、市财政局、市教育局和虞山镇人民政府主办的常熟市第23届科普宣传周主题活动暨江苏省珠心算普及实验教学成果展示活动在常熟市举行。有600多人参与了活动,其中常熟市250名学生珠心算三项能力检测全部达标,合格率高达98.8%。     

江苏省常熟市举办珠心算科普宣传周活动

正2014年5月18日,江苏省常熟市举办珠心算科普宣传周活动。40名三年级的小学生在常熟服装城文化广场展示珠心算学习成果。从珠算技能到看题心算等方面的表演,让在场的市民们大开眼界,展示后学生与市民的互动环节将活动推向高潮。     

江苏省常熟市举办珠心算协作区教学研讨活动

正2014年3月26日至27日,江苏省常熟市第一、第二珠心算协作区分别举行珠心算教学研讨活动。协作区内各珠心算实验学校校长、分管领导及珠心算教师和珠心算结对友好学校——靖江市莲沁小学领导和教师参加了活动。活动首先在昆承小学和新区小学进行珠心算课堂教学观摩,随后开展了主题交流研讨。各实     

中国华文教育基金会珠心算教师团赴西班牙培训教师

应西班牙华商中文学校的邀请,由中国华文教育基金会项目二部主任李晓梅带队的中国珠心算教师团于11月6日抵达西班牙首都马德里。     

两部研究院联合调研组赴黑龙江省调研珠心算教育教学情况

<正>2016年6月20日至23日,教育部中国教育科学研究院研究员蒋志峰,财政部财政科学研究院副院长、中国珠算心算协会常务副会长王朝才、副秘书长米惠珍一行三人,赴黑龙江省齐齐哈尔市实验区调研珠心算教育教学情况,详细了解和视察了齐齐哈尔市龙沙区民航路小学、永裕小学、新明小学和讷河市第八小学四所小学校的珠心算教学。先后在齐齐哈尔市新明小学和讷河市召开座谈会,与学校、教育、财政等相关人员进行座谈。调研后,蒋志峰研究员对黑     

锲而不舍开展珠心算教学 持之以恒服务于学校教育

<正>讷河市第八小学始建于1966年,占地面积11000平方米,建筑面积5090平方米,现有教职工43人,16个教学班,在校学生870人,在园幼儿190人,有5个学前幼儿班,多年来,我校在当地政府、教育局、财政局和省珠协的关怀重视下,在全体珠心算实验教师的努力下,一直在珠心算教学领域耕耘和探索着。回首25年的珠心算实验历程,我们也曾经历了来自各方面的压力及学校内部的质疑,可以说有收获时的喜悦也     

全国珠心算教育教学经验交流现场会在江苏省丹徒实验区和常熟市召开

<正>2016年10月11~12日,全国珠心算教育教学经验交流现场会在江苏省镇江市丹徒实验区和常熟市召开。中国珠算心算协会副会长王朝才、汪以力、宋新生,秘书长王妍玲和江苏省及镇江市、丹徒区、常熟市政府等有关方面的领导出席会议。参会人员共计180余人。11日上午,现场观摩了丹徒实验小学一年级《9的分与合》、宝堰实验小学二年级《2~6的乘法口诀》和辛丰中心小学珠心算社团《奇妙的寻宝之旅》的课堂教学;参观了镇江市各珠心算实验小学的实验概况与实验成果展板。下午,进行经验交流,先后听取镇江市财政局、教     

抓主业主体主角 助力珠心算教育——学习借鉴江苏省开展小学珠心算教育体会

正中国珠算文化是中国非遗,也是世界非遗,具有历史意义和当代价值。《大学》写道:"知止而后能定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。"保护、传承和弘扬珠算文化,必须牢记其目标和方向,明确"弘扬什么、对谁弘扬、谁来弘扬",进而落实到"主业、主体、主角"三个载体和重点。改进机制和方法,提高针对性、有效性、持续性,力求用最小付出获得     

特别顾问迟海滨会长丁先觉赴河南省考察珠心算教育

2011年5月11日-12日,中国珠算心算协会会长丁先觉、特别顾问迟海滨等一行4人,在河南省珠算心算协会会长钱良举的陪同下,到河南省漯河市和周口市考察调研珠心算教育工作。     

辩析开展珠心算教育的十大误区

<正>珠算是中华民族宝贵的文化遗产,珠心算是珠算在科技高速发展时代的传承创新。每当观看少儿珠心算表演,面对那些少儿惊人的记忆、敏锐的反应、精准而快速的计算能力,人们都会情不自禁地为此叹为观止,深感折服!无疑,这出色的表演来自珠算心算的开智功能,是少儿接受珠心算科学早教,打开少儿智慧之门的钥匙。然而,尽管珠心算有如此显而易见的好处,     

在“相似”理论指导下开展珠心算教育

<正>1978年,党的第十一届三中全会的召开,中国珠协和山西省珠协的相继成立,给我这从10岁(1934)起就在牲口圈里学算盘的珠算爱好者,提供了无限的成长空间和平台。     

开展“珠心算”教育早期培养儿童智力技能

珠心算教学是在“三算结合”教学的基础上发展起来的,它是基本心算和珠算技能达到一定熟练的程度时,通过眼看算盘,脑想算盘,模拟拨珠计算过渡到脱离算盘,脑想算珠,手指空拨等一系列活动后,逐步把算珠映象移入大脑中,从而在脑子里“打算盘”即珠算式心算。这一训练有助于儿童智力技能早期形成。