水平方向简谐振动的DIS实验

针对教材中简谐振动的DIS探究实验的不足,对实验进行了改进.首先,用小车做弹簧振子,并利用滑轮连接砝码,以减小摩擦力,同时以静止时小车的状态为平衡态,以解决弹簧被压缩变形的问题,实验还通过DIS实验系统采集数据,由此可以得到各个物理量间的关系.     

自制空气浮力演示仪

实验装置如图1所示。图中1.浮子;2.杠杆(用8号铁丝制做);3.杠杆托架;4.酒精灯; 5.显示板(由刻度盘,指针和放大微小变化的杠杆系统组成);6.重码桶;7.底板。浮子的制法:在金属易拉桶(空桶)上部用橡胶     

牛顿第二定律实验器

本仪器系将牛顿第二定律仪器——小车,平台,外加二电磁铁,用一秒摆控制使每秒通电一次,在小车上作出记号,可作下列实验: 一、路程与时间关系, 二、力与加速度关系(第二定律)。验证路程与时间关系时,可将小车放好(如图1),用电磁铁A的衔铁钩住,在砝码盘上放适当重量砝码,     

一种演示纵驻波的简单方法

本文介绍一种演示机械纵驻波简单方法. 演示装置如图1所示:1.电动音叉,频率100Hz左右,可水平放置;2.弹簧,用0.5mm直径的弹簧钢丝密绕而成的,直径为1cm左右、长为5～15cm;3.弦线;4.定滑轮;5.砝码.     

双单摆、双弹簧振子振动示波

利用示波器演示机械振动,方法简单,效果也比较好。吉林大学物理系根据文献制做了一个单摆振动示波装置。我们在此基础上又做了一些改进,将一个单摆改为双单摆,并加进双弹簧振子,使得整个装置可以将振动的有关內容(除参考圆外)全部演示出来。原理单摆与弹簧振子示波的原理是相同的,我们以单摆示波为例。实验的基本原理如图1所示。用两个同样的单摆装置,可同时演示出两个谐振动以及它们的振动合成。实际电路如图     

验证牛顿第二定律实验中存在的问题及其解决措施

目前,各学校在气垫导轨上(或用小车)做验证牛顿第二定律实验的方法,大多是用细线绕过定滑轮,一端挂上砝码m,另一端围定在小车(或滑块)M上(图1)。     

物理奥林匹克竞赛实验专题

第 8期试题解答首先利用约利弹簧秤和砝码求出弹簧的劲度系数 (用作图法处理数据 ) ,然后得出待测物的质量 ;再求出待测物浸没在水中排开水的质量 ,进而由阿基米德定律求出其体积 ;知道了待测物的质量、总体积以及两种组分的密度 ,就可以算出每种材料的含量 .测量步骤为 :1 )弹簧挂在约利弹簧秤顶端 ,弹簧下端挂砝码盘 .盘内放不同质量的砝码时 ,记录约利弹簧秤弹簧伸长的读数 .以砝码质量为横坐标 ,伸长读数为纵坐标 ,做直线拟合数据 .2 )取出盘内砝码 ,放入待测物 .记录弹簧伸长读数 X,用拟合直线求出待测物质量 M.3 )将盛水烧杯放在约利…     

这样的系统误差消除法不妥

文献[1]在探究关于F,m,a三者之间的关系时,如何准确知道对小车的拉力问题,提出了对实验的改进方法,原文如下.实验器材:打点计时器,小车,小沙桶,沙,一端附有定滑轮的长木板,弹簧测力计,动滑轮,铁架台.实验原理:如图1所示.     

斜上抛运动的演示

为了帮助学生理解斜上抛运动,我作过下面的实验:如图1所示,在一个小车上装上一只可以压缩的、较硬的弹簧,再用一根头上有三个小钩尾端大约弯成100度的铁丝(图2)把弹簧压缩,并把这根铁丝的尾端穿过小孔M,而且用另一根较粗的铁丝AB把它固定在铁片GH     

巧用动滑轮探究加速度与力、质量的关系

1 问题的提出 在探究加速度与力、质量关系时,实验对象是小车(包括车中的砝码),实验中涉及到质量、力、加速度的定量测量.     

物理奥林匹克竞赛实验专题

第 7期试题解答注意 ,这里切不可将重力加速度当成常量 .相反 ,它是一个待测的物理量 .由于地球表面物体 (质量为 m)所受的重力近似等于它与地球之间的引力mg=Gm MR2式中 G为万有引力常量 ,M为地球质量 ,R为所要测定的距离 .显然 ,重力加速度 g不能视为常量 ,而是要通过测量予以确定 .质量为零的弹簧在砝码作用下沿竖直方向作简谐振动的公式为T=2 π mk式中 k为弹簧的劲度系数 .改变砝码质量 ,并测量振动周期 ,通过 T2 -m图的斜率可以求出 k.由胡克定律可得f =mg=kx式中 x为弹簧在砝码作用下的位移 .改变砝码质量并测量相应的位移 ,因 k…     

弹簧振子振动图像演示装置

为了清晰地展示弹簧振子的振动图像,自制了弹簧振子振动演示装置。该装置利用弹簧和小球作双弹簧振子,在小球上连接输液管,并用注射泵控制输液管中的液体流速,当弹簧振子振动时可以留下运动轨迹;实验采用有机玻璃板或白纸呈现运动轨迹,利用电动机控制并保证有机玻璃板或白纸做匀速运动。通过以上改进可获得弹簧振子振动时的位移随时间变化的函数图线.     

用斜抛来演示运动独立性原理

一、仪器制作如图1所示,在约高为1.0m长1.0m的试教板(板面漆白漆,用红漆画等格子线)的下端固定高 h=0.30 m的弧双导轨,它的底端衔接水平双导轨,小车从弧导轨上滑下在水平导轨上作近似匀速运动.调节底座螺旋,用斜面法平衡小车在水平导轨上的摩擦力,使水平导轨微微倾斜,则小车作匀速直线运动. 小车上装有自动光控弹射器,示意电路图如图2所示:由弹射器电路(a)、电磁替续器电路(b)、放大器电路(c)和光控电路(d)四部份组成.弹射器(l)是由弹簧衔铁.耳l,蹄形电磁铁MI,。电磁开关HI和电源。E。组成闭合电路。这时衔铁FI被MI吸住,因而弹簧被压缩,…     

描述简谐运动轨迹实验的改进方案

针对人教版选修教材中简谐运动实验中的不足,对该实验装置进行了改进.改进后的实验装置在弹簧振子两端加2个滑环,并用铁丝穿过滑环,以防止弹簧振子在振动过程中旋转,且可以减小摩擦;同时又用磁性笔代替绘图笔,由慢速电机(旋转可调)牵引磁性黑板,以实现描述弹簧振子的运动轨迹的目的.     

纱布在物理实验中的妙用

医用纱布一般用于包扎伤口,但在物理实验中也有妙用. 1 在多普勒效应演示实验中的应用 按图1所示安装实验装置:在盛有清水的大水槽中,以一端粘有直径约为8mm的石蜡球的细弹簧作为弹簧单振子,使单振子与水面接触.     

验证玻意耳-马略特定律实验装置的改进

统编教材高中物理上册第298页第3题中所介绍的用来验证波意耳-马略特定律的仪器,如图1所示。经我们改进后的实验装置如图2所示。其中A是长约1m内直径不小于3cm的粗细均匀的玻璃筒(也可以用规格相近似的透明体做成圆筒代替);B为通常室温下的清水;C为两端开口、内径约1cm的略长于A的玻璃管;D为直径略小于管C的内直径、用红色蜡烛做成的以显示管C中液面位置的、厚约1.5 mm的圆片(可     

一种能同步显示弹簧振子合成振动波形的实验装置

一、引言 我们设计了一种应用示波器显示弹簧振子各种振动的波形,并可观测振动的振幅频率和位相的实验装置,以求对这方面的教与学有所帮助.二、实验装置和基本原理 实验装置如图1所示. A为一圆筒形支架(实际上借用朱利氏称支架更好),支架上有托架B、托架上放置一广口烧杯,杯底置一圆形铜板C(铝板亦可),通过一导线连接至一3～6伏电源的负极。杯上再装挂上一与铜板C平行的另一铜板D(二者距离6～10厘米),铜板D通过导线接至上述电源正极.铜板D上开有两个小孔,小孔直径约为1厘米.振动弹簧紧挂在支架的挂钩M上,弹簧下端连接一电极F,并使之无阻…     

利用多普勒效应实验仪器研究垂直简谐振动测量方法的改进

利用多普勒效应实验仪器测量垂直简谐振动的周期和频率实验中,对传统测量方法进行了改进,测量接收器悬挂弹簧后再加挂砝码时的弹簧的伸长量.采用2种方法进行实验,测量结果表明改进后的方法误差更小、更精确.     

一种简便测量超导材料R-T曲线的装置

Y-Ba-Cu-O系列高Tc氧化物超导材科的出现,使超导研究成为当前最热门的课题.随着Tc超过液氮温度,不但使该类超导材料的应用成为可能,而且使缺少低温液氦设备的单位也可以加入到超导研究的行列中.本文介绍一套十分简易的装置,可以用来快速测量超导材料的R-T 曲线,并有较满意的精确度和准确度. 测量装置如图1(a)所示.在普通的暖水瓶或杜瓦瓶中装入液氮作为低温装置.图1中1为紫铜片作成的传热片,其尺寸如图1(b)所示,2为样品台.样品台的材料采用六方氮化硼(hBN)烧结体,它是一种高温高压实验中常用的传热介质,其特点是既有好的传热性能,又兼有…     

通电螺线管磁性强弱演示实验的改进

有一种叫“彩虹圈”的小玩具 ,实际上是一种塑料弹簧 ,其劲度系数很小 .笔者用它来改进通电螺线管磁性强弱的演示实验 ,效果很好 .图 1　实验装置图1.塑料弹簧　 2 .小铁块　 3.橡皮膜4 .螺线管　　 5.输液管　 6.木　板　　如图 1所示安装好各元件 ,螺线管内用橡皮膜 (或塑料膜 )封闭了一定量的气体 ,当螺线管中有电流通过时 ,吸引铁块 ,铁块压橡皮膜 ,使与橡皮膜连通的 U型管中红色液柱高度发生明显变化 ,扩大演示效果 .当增大电流时 ,螺线管对铁块吸引力增大 ,橡皮膜被压缩程度增大 ,U型管中液柱高度差变大 .当增大线圈匝数或加铁芯 (应…