平稳可控磁悬浮演示小车的制备

磁悬浮小车利用磁力克服重力使小车处于一个无接触悬浮的平衡状态,由于小车与轨道无接触,不存在摩擦阻力,所以磁悬浮小车具备运行速度快,无噪音,不产生有害废气及有利于环境保护等优点.本实验设计并制备了一种平稳可控梯形磁悬浮演示小车,该演示小车车身为梯形,永磁铁粘贴于两个侧面和底部,有利于克服水平方向外力微扰的影响,有利于维持...     

浅析模拟演示实验与实际操作演示实验

近年来,在物理课堂实验中,实际操作演示实验正被模拟演示实验所替代．这两种实验在课堂教学功能上,既有共同之处,又有差异之点．要正确认识各自的作用及优缺点,扬长避短地应用于课堂教学中．     

演示实验的分类与演示

演示实验是为了揭示所研究问题的发生、发展,引导学生观察、思考,由教师做给学生看的实验。其目的是通过学生观察,使学生对某一物理现象有比较清晰的了解。是教师讲解物理概念、规律的基础,是培养学生建立物理思想的重要手段,同时也为学生使用、操作仪器做出了示范。从教学方法论上讲,做好演示实验是贯彻直观教学原则的一种重要手段,也不失为引入新课的一种好方法。     

热辐射演示实验

热辐射在普通物理教学中,学员常常对黑色物体辐射强而白色物体辐射弱的结论难于理解。其原因在于,他们未能区别常温下的物体其黑与白决定于物体反射照明光的弱或强,此时物体的热辐射很弱而不起作用。但当物体的温度较高时,则热辐射很强而照明光较弱,这时物体的亮暗决定于下列两式R=σT~4 (1) I_2/K_1=I_2/K_2=…=R/1=σT~4 (2)式中R为绝对黑体的辐射本领,σ是斯忒藩常数,T为绝对温度,式(1)表示温度越高辐     

演示实验二则

连通器与虹吸现象 1、器材大号烧瓶一只,U形玻璃管一根。 2、裝置如图所示,将烧瓶的底去掉,瓶口用胶塞塞紧,倒置后将U形管的长端从胶塞穿出,短端接近胶塞。 3、方法     

演示实验四则

演示实验在讲课中起着重要的作用.特别是一些在日常生活中观察不到的现象,把它们演示出来,对于丰富学生的实际知识,给予他们正确而全面的物理图象,并使他们对物理概念和理论有深刻的认识和信念等各面具有重要的     

电磁振荡演示实验

在电磁振荡的演示实验中,通常所用电路如图1所示,实验时,先把电键拨到电池组一边,给电容器充电,然后再把电键拨到线圈一边,让电容器通过线圈放电,通过电流计指针的左右摆动来说明电磁振荡现象.     

关于演示实验

通过列举的十多篇代表性作品，对《大学物理》创刊以来所刊登的有关演示实验方面的文章作了系统的回顾和评述。     

热电效应演示实验

本研制了用于物理教学演示半导体热电效应的热电转换实验仪,该仪器既可直观地演示半导体的热电效应,同时列展示出半导体制冷的诸多优点。     

半导体演示实验

随着无产阶级教育革命的深入进行,在不断改革教材的基础上,中学物理增添了大量适应社会主义工农业发展需要的新内容,半导体基木知识就是其中一个重要的部分．这一部分教材的内容与生产实际有着密切的联系：一方面它是从生产实践中发展起来的,另一方面它又是紧密地为生产实践服务的．因此它成为我们培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者所必须的内容．在这门课程中努力按照辩证唯物论的认识论培养学生分析问题和解决问题的能?...     

浅析演示实验

物理教学中的演示实验和科学实验不尽相同,演示实验是在特定的环境与条件下,由教师做给学生看的示范实验。演示实验是最直观的教学手段,在物理教学中具有重要的意义。它对于传授物理基础知识,培养学生的思维能力和锤炼学生的科学素养都有不可忽视的作用。然而,要使其在教学中发挥好这些作用并非易事,教师必须精心设计和不断地改进演示实验,这是一项创造性的劳动,它对于改进教学方法,提高教学质量,都是一项十分有意义的工作。实践证明,学生喜欢上有演示实验的物理课。演示是展现物理教学魅力的有效手段,它有化枯燥为生动、化抽象为具体、化平淡为神奇的功能。在激发兴趣、建立概念、验证规律、培养科学的思维方法等方面起着十分重要的引导作用。这就要求教师在做演示实验时,既要准确直观、现象明显,以求最佳效果,又要注意充分调动学生的多种感官     

滚动演示实验

介绍了滚动演示实验教具的制作和使用方法，并利用质心运动定理和转动定理解释了演示现象。     

光学演示实验

当物理教師們讲授光學時,往往感觉到進行演示实驗的困难。事实也正是这样:很多光学实驗在暗室裹是看得清楚些,如果为了在講授的过程中同時進行演示实驗,往往要暫時放下黑窗簾,这就引起很多不便。其次,还有些实驗是从没被人想到要到課室去演示的,因而那些儀器的裝置只適於个別观察。这就带給我們現在大班上課時演示的困难。这些困难可以依循下述兩条途徑進行解决:第一,改進演示儀器的裝置和表演方法,以增進所要表演的物理現象的亮度和大小,使这些現象在课室被正常照明時依然能被全班學生見到。第二,对於某些只能由个別学生逐一用自己的眼睛進行观察的实驗,則设法設計一些簡單的代用儀器分發給学生。这些儀器如果確是如此的简單易製,以致可能大量製造並分發給学生每人一件的話,也可以達到全班一次     

演示实验改进二则

演示实验改进二则莫滨（南京市红光中学，２１００１２）水波波源的改进中学物理教学中，利用水波演示波的性质的装置一般都不太理想．波源的间距一般不可调，振幅和频率也不可调，尤其是不能演示不同频率、不同振幅的两个或多个波并存的实验．本文介绍一种简便易行的发波...     

低成本物理演示实验

通过分析低成本演示实验的特点，说明了低成本实验的可行性，讨论了教师如何利用各种材料、方法设计演示实验，降低成本。     

超导磁悬浮演示实验

磁悬浮是一个演示超导态物质迈斯纳(Meissner)效应的非常有趣的实验。近年来,YBaCuO、BiSrCaCuO和T1BaCaCuO高温氧化物超导材料的相继试制成功,为磁悬浮演示实验提供了极大方便。我们最近研制成功的磁悬浮演示实验装置,由于结构简单,使用方便,价廉耐用,将使只能在实验室内进行演示的磁悬浮实验推广到直接在课堂上进行演示实验。凡是有液氮供应的     

直边衍射动态演示实验

设计了简单易组的光路,通过计算机实时采集数据并输出图形,动态演示菲涅耳直边衍射的光强分布,具有衍射图样清晰直观、精度高、实验操作简便等特点.     

多用途演示实验电路板

1多用途演示实验电路板的特点及适合探究的实验 初中物理电学部分从演示实验中探究串、并联电路的特点,原先采用的是干电池作电源,小电珠作观察灯,实验可见度小,效果受到影响,在确保安全操作的情况,我们采用交流电源220V,家庭照明灯泡作观察灯,加上制作了多用途演示实验电路板,可见度大大提高,坐在教室最后一排的学生也能清楚地看到,实验效果显著．     

演示实验改进汇集

演示射程和射高的改进高中物理课本(甲种本)第一册射程跟抛射角的关系的演示实验可做如下改进,增强了直观比较,效果更好。在原书图4-14的基础上,再增加二个相同的抛射角可变的喷水管(可用软胶管做接头),使三管口处于同一水平面的同一条发射线上,利用同一水源,同学们可以同时看到三条喷水曲线。随着容器水面的降低,     

巧改演示实验

九年义务教育三年制初级中学教科书物理第二册第二章第四节"做功和内能的改变"一文中图2-9空气被压缩时内能增大的演示实验.本人在市里最大的中学工作20年做成功的次数很少.实验时有时拍打得手红肿疼痛,活塞损坏了也难以如愿.就是用硝化棉成功率也不是百分之百,并且存在取材备料困难的弊病.我们也了解了本市多所中学,他们说讲到本实验也常是模拟操作几下做个样子而以.