做好高一化学中的几个演示实验

高一化学课本中氨的接触氧化、铜跟浓硫酸反应与压强对化学平衡移动的影响等几个实验,不容易达到预期的演示效果。现介绍我们实践的一些体会。一.氨的接触氧化本实验要求看到二点:能看到红棕色二氧化氮气体;能看到催化剂维持红热状态。这样方可论证氨催化氧化是放热反应,且有一氧化氮生成。     

化学实验教学的几个原则问题

化学实验是化学教学的基础。广大教师多年的教学实践证明,扎扎实实地搞好并加强实验教学是保证和提高化学教学质量的基础环节。从认识论与教学论的观点看,化学实验教学对发展学生智力、培养能力以及对学生进行科学方法的训练等,均具有关键性的作用。在当前,从起始年级就抓紧实验教学,让学生多动手操作,多动脑思考,多动口讨论(叙述)问题,对于启发和培养学生的创造能力,克服灌输式的传统教学方法的不良影响,具有十分重要的意义。     

高一化学“研究性学习”的探索和实践

在化学实验教学中渗透"研究性学习"活动——重视边讲边实验;布置家庭小实验,进行课前展示;改进演示实验,增加设计实验及在化学选修课教学中渗透"研究性学习"活动;在假期作业中,布置研究性课题,要求撰写相关论文,是行之有效的途径。     

标准溶液制备中几个问题的探讨

标准溶液是化学实验室用于分析工作中的标准试剂,标准溶液浓度不准确会导致分析结果不可靠,无法对产品质量做出正确判断。标准滴定溶液是专用于滴定分析法的标准溶液,在制备标准滴定溶液过程中,每步操作正确与否直接影响到分析结果的准确性。     

仪器定量分析中几个问题的探讨

详细介绍了分析方法的评价指标,包括检出限、测定限、灵敏度、精密度、准确度、动态范围和线性范围、抗干扰能力等,单因素优化方法与加标回收实验评定测定结果准确度的可靠性,并就分析工作中遇到的一些实际问题进行了讨论.     

大学化学“原子结构”教学中几个问题的讨论

对大学化学课程"原子结构"教学内容中关于"自旋量子数"的定义、"为什么电子不会掉到原子核上"以及"原子轨道能计算"的规定中存在的问题,进行了讨论,并提出了新的教学建议。     

谈谈高一化学教材中化学键的教学

高一化学第三章“物质结构元素周期律”在中学化学教材体系中具有突出的地位和重要的作用.统编全日制十年制中学化学课本的教材体系是以物质结构知识为主线的.而高一化学第三章包括了这一理论主线的主要内容,在整个化学教材中起了承前启后,统领全书的作用.     

同步荧光光谱分析中几个问题的探讨

通过实验阐明了同步荧光光谱与普通荧光光谱之间的关系，在此基础上讨论了溶剂散射光对同步荧光分析的影响以及同步荧光分析的灵敏度。     

实验教学中“度”与“导”的艺术

实验是化学教师的基本授课手段, 是培养学生形成科学的思维方式、掌握科学的研究方法的有效途径。实验教学中如何既重“技能训练”, 又要突出“创新能力的培养” ? 我认为, 关键是要在化学实验教学中把握好“度”与“导”, 下面就其中的艺术谈谈自己的认识。     

对分析化学教材中几个问题的探讨

对武汉大学主编《分析化学》（第5版）教材中存在的几个问题进行了探讨。指出在对酸碱溶液的质子条件式进行简化处理时,应仔细考虑各组分浓度之间的关系;对络合滴定的滴定分数应正确表述;探讨了氧化还原反应的两电极反应转移的电子数目,指出对相应的氧化还原反应方程式中的物质之间的计量关系要严格区分。     

中学化学竞赛训练中几个问题的探讨

随着全国化学竞赛的开展,我国中学生在国际化学奥林匹克的赛场上捷报频传。这强烈地激发了广大青年学生的爱国热情和进取心,对于广大的化学教育工作者也是一种极大的鼓励和鞭策。     

“硫酸底制造法”一节教材中几个问题的商榷和探讨

高中化学课本“氧族元素”一章,“硫酸底制造法”一节是我们教学实习的教材内容之一。在实习生的试教及课外辅导过程中,是遭遇到某些困难的。同时,再从我系回答本省中等学校教师的问题的资料中,亦可发现类似的问题存在,兹择其重要者加以探讨;对教材内容方面也提出个人不成熟的意见来,以供大家参考。 (一)关于教材内容问题用氯的氧化物制造硫酸一段教材,根据高中化学的教材内容,仅用寥寥数句话来说明铅室法制造硫酸,接着就讲塔式法,这样对学生的可接受性来     

实验论文中“实验用品”表达的几个问题

指出了目前化学实验论文及实验教科书中“实验用品”表述中存在的没有“实验用品”表述,表述时仪器、试剂、材料、试样不加区分和缺少主要仪器与试剂的问题,分析了问题原因,提出了改进建议,旨在为完善实验论文及实验教科书提供参考。     

高一化学“卤素”章教学参考资料索引及摘要

为了帮助中学教师们丰富业务知识和备课,这一期刊登了王颖、田章、应浩等同志为本刊编写的初中化学“水溶液”和高一化学“卤素”教学参考资料的索引及摘要。内容包括科学知识、教学法、实验、我国社会主义经济建设的报道材料等。有些仅列了书刊名字、文章题目、刊登年月、页数等;有些教师们不易找到的书刊还作了摘要。请大家在使用这个资料后向我们提出改进意见——     

实验室认可量值溯源中几个问题的探讨

介绍量值溯源的含义,总结实验室量值溯源中常见的几个问题,提出了保证量值溯源有效性的措施和建议。     

关于“高分子物理”教材中几个常用术语的看法

关于“高分子物理”教材中几个常用术语的看法何平笙（中国科学技术大学材料科学与工程系，合肥，２３００２６）编者按随着有关高分子物理教材的出版，“高分子物理”的知识已逐渐在各行业中得以普及，统一教材中使用的术语、特别是一些常用的术语很有必要。本文对几个最...     

对“土法制氯化铵的初报”中几个问题的解答

我们连续收到全国各地的生产单位或学校机关的很多同志来信(包括化学通报编委会转来的),感到万分高兴,正如化学通报1959年第6期标题中所指出的那样:“大家都来研究化工原料的(土法)生产问题”。因为我们曾在那一期里抛出了砖,现在引出了许多的玉,这是可喜的现象。同时,感到非常遗憾,由于我们的理论知识和实践经验的不足,在某些方面,使同志们     

重结晶实验教学中若干问题的探讨

指出了重结晶实验中存在的若干问题,讨论了几种因素(包括滤纸的型号、全溶后溶剂的补加量等)对实验结果的影响,并提出了更加完善、理想的实验方案。     

含氧酸及其盐氧化还原中几个问题的探讨

对北京师范大学等3校无机化学教研室编写的《无机化学》(第4版)中阐述的关于含氧酸及其盐氧化性的观点进行讨论。指出含氧酸中R—O键的键能、还原产物的稳定性、伴随氧化还原反应的其他能量效应和反应的熵变是影响含氧酸氧化性的4种因素;对中心原子获得电子的能力作为含氧酸氧化性的主要影响因素和用反极化作用解释含氧酸氧化性的观点提出了质疑;基于氧化还原过程的能量变化和浓度对电极电势值的影响,对低氧化态含氧酸氧化性较强、浓酸的氧化性比稀酸强和含氧酸的氧化性比含氧酸盐强的问题作出了合理的分析。     

亚铁容量法测铈中几个问题的探讨

亚铁容量法测定矿石中铈是常用方法,鉴于该法存在分析结果易产生系统偏差,还原锰需使用毒性试剂亚砷酸钠,不适于含钒试样的测定等问题。本文采用一元线性回归法求亚铁标准溶液的滴定度和修正因数;以亚硝酸钠消除锰的干扰;用酒石酸钾钠分离钒,克服了原方法的缺点。主要试剂亚铁灵指示剂-1.5克1.10-邻菲罗啉溶于100毫升1.0％硫酸亚铁铵溶液中;0.2％邻苯氨基苯甲酸指示剂;铈标准溶液-取0.6142克光谱纯二氧化铈预先在850℃灼烧半小时,按不含钒试样分解,用1.5％(V/V)硫酸稀至500毫升,此溶液1毫升含1毫克铈;0.007N硫酸亚铁铵标准溶液[内含4％(V/V)硫酸]。亚铁标准溶液的标定于6个250毫升锥形瓶中分