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本文探讨在教育信息化的背景下,对于高专师范生而言,物理实验有哪些作用? 高专师范学校如何有
效开展传统的物理实验? 相似文献
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注重接轨强化创新促进大学物理教育发展 总被引:3,自引:0,他引:3
在对中美教育比较的基础上,分析了我国大学非物理专业物理教育的现状和物理教育的发展趋势,介绍了我们在教学改革探索中与国际接轨,强化创新教育的初步认识和实践。 相似文献
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世界范围的经验表明,学校里的物理教育普遍存在危机,这反映出目前的物理师资教育是有缺陷的。为了解决这种危机,我们在多特蒙德大学进行了研究,并作了改革物理师资教育的实验,本简单地介绍我们的理论和实践。 相似文献
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张大昌 《国际物理教育通讯》1989,(4):18-20
中学物理教育是物理教育的重要组成部分,为了让读了解国外中学物理教育的情况,我们选刊英国、日本、美国的物理教育的介绍,供有兴趣的读参考。今后将陆续组织这方面的章以飨读。 相似文献
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苏景顺 《国际物理教育通讯》1995,(15):39-41
在二十世纪即将结柬、二十一世即将到来之际,作为工科院校重要基础课程的普通物理,如何有效地改革教学方法,以适应时代的要求,这是我们工科物理教育科研的重要课题。 相似文献
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以中国科协书记处书记、中国物理学会常务理事张泽为团长的中国物理学会代表团于 2 0 0 0年12月 11— 16日访问德国 ,并参加了 12月 15— 16日在柏林举行的第三届世界物理学会大会 .代表团成员有北京大学物理系教授龚旗煌、北京应用物理和计算数学研究所研究员张维岩、中国科学院物理研究所研究员张杰、聂玉昕和中国科协国际部陈芳 .第三届世界物理学会大会的主题是加强物理学对社会的影响力 .3个专题分别是“公众对物理学的理解”、“提高学校里的物理教育”和“加强物理学会的工作” .来自世界各地的 4 0多个物理学会和约 6 0个科学与教育… 相似文献
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在物理教学中渗透人文精神 总被引:4,自引:0,他引:4
人文教育和科学教育是素质教育的组成部分,人文教育着重于精神价值,科学教育侧重于技术知识的工具价值,两者结合促进了学生基本技能的形成和全面和谐的发展.因此在物理教学中,除进行物理知识和技能教学外,还应渗透人文精神,提高人文素质,促使学生全面素质的提升. 相似文献
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吴泽华 《国际物理教育通讯》1994,(14):35-37
位于美国西海岸北部,风景秀丽的西雅图的华盛顿大学,是一所有一百三十条年历史,享有很高学术声誉和优良教育传统的著名高等学府。该校物理系的物理教育研究组拥有一支力量雄厚的物理教育研究队伍,有长期致力于教育研究的专家(在职的与退休的),六位教育研究博士生,以及一位博士后。研究课题得到了美国国家科学基金委员会的资助。 相似文献
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随着现代科技的发展,多媒体在物理教育中的地位和作用越来越重要,它的影响也越来越广.我们知道教育媒体技术有常规媒体、光学媒体、电声媒体、电视媒体和计算系统等各个方面,但本文所要讨论的多媒体并非是以上多种媒体的组合,而是特指多媒体计算机设备、网络技术和与之相应的软件.一种先进的生产工具代表着一种先进的生产力,同样,多媒体教育技术的产生无疑成了现代教育的标志性特征. 相似文献
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董立旻 《国际物理教育通讯》1989,(4):49-49
《国际物理教育通讯》是国内第一个专门介绍国际物理教育教学经验和动态的刊物。她的创办,为国内广大物理教育工作包括广大中学物理教师开拓了一个瞭望世界的窗口,必将对我国的物理教育事业产生深刻的影响。中国物理学会教学研究委员会创办这份通讯,为推动国内物理教育事业的发展,促进国际物理教育的交流,做出了积极的努力。作为一名中学物理教师,我非常欣喜地研讨了《通讯》中的各篇章,受益颇深,着实爱不忍释。 相似文献
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林君为 《国际物理教育通讯》1995,(15):20-23
前几年,日本物理教育界展开了关于“物理教育危机”的讨论。经过调查讨论及在物理教育学会的会刊《物理教育》上发表专题文章,“危机”的现状已经明朗。从1992年起,讨论转向提“改革方案”。其中有高考方面的,也有课程方面的。本文介绍日本物理教育界的知名人士坂田等在出席中、日、美国际物理教育会议之后所发表的关于新课程方案的文章, 相似文献
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利用现代教育理论,结合物理实验的教学实际,探讨和研究了探索性物理实验的双重教育功能.通过具体的探索性物理实验案例,验证了探索性物理实验具有激发学生的兴趣、发展学生的探索精神和唤起教师创造性的双重教育功能. 相似文献
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据介绍在日本,各个学科领域的教育工作对高中学生是否进行科学读写能力教育这个问题一直存在着争论。例如:在一九九四年,日本物理学会,日本应用物理学会和日本物理教育学会的主席发表了一个联台声明,该声明极力主张培养所有作为普遍公民的高中学 相似文献
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《国际物理教育通讯》已正式创刊发行。由于它能准确地传递国际物理教育信息.及时地介绍和推荐各国物理教育的先进思想、方法和手殷等,它将对我国物理教育及改革产生深远的影响,它是我国物理教师及有关工作的良师益友。 相似文献
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STEAM教育理念强调知识跨界、问题生产、创新驱动,其应用体现出物理实验课的综合化、实践化、活动化特征,彰显物理学科育人价值。基于STEAM教育理念的初中物理实验教学模式,能让物理课程回归生活,满足学生的多样化学习需求。文章分析了STEAM教育理念的应用价值,结合具体实验教学案例,深入分析STEAM教育理念下的初中物理实验教学模式应用策略,以期为教师的实验设计和教学实践提供参考。 相似文献