新工科背景下基于调查统计的物理与数学相关性研究及启示

本文基于数据统计分析说明数学在物理学习中的重要性.结合研究结果,本文提出新工科专业课程设置应遵循的基本原则,指出课程设置应强化基础课程,尊重认知规律和教育规律,突出专业特色,辐射前沿领域及交叉学科.应用物理学专业改革应满足学生的个体需求.建议将部分传统必修课转为选修课.在物理专业课程教学中,按毕业规划将学生分类;针对不...     

面向21世纪教学改革 中专物理课何处去?

在当前面向２１世纪教学改革的浪潮中，物理课程又一次面临严峻的考验．中专的物理课的命运也不例外：少数学校取消了物理课，部分学校把物理课化解到专业课程中去，也有的学校把课时压缩到很少，等等．在此浪潮中主动加强物理课程设置的学校不能说没有，但真正落到实处的...     

推荐新书《数学物理方法(修订版)》

<正>数学物理方法课程是高等学校物理类专业学生的必修课之一,该课程以高等数学、普通物理学为基础,又是学习理论物理等后继课程的基础,在物理专业课程中,起着承上启下的重要作用.然而,由于数学工具本身的难度,以及将具体物理问题抽象成数学模型的思想和方法不易掌握,很多学生都对该课程望而生畏.因此,我们特地邀请了北京大学的吴崇试教授,将其从事数学物理方法课程教学四十余年的经验和心得汇集成     

充分发挥物理课的前导作用

中专是我国迅速发展的职业教育的重要组成部分，是整个职业教育的龙头．中专教育为我国工矿企业培养德、智、体全面发展的有较强实践能力的第一线技术人员．中专物理是作为文化基础课而设置的，它既是素质教育课，也是专业课程的前导课，因此，中专物理在中专教学中起着极其重要的作用．下面就物理如何在教学中发挥其前导作用，谈谈自己的一些看法．1根据专业特点变通教学内容教材是教学之本．目前中专工科物理教材是为了适应工科各专业而编写的，因而有其普遍性．而不同专业的专业课程中要用到的物理知识各不相同，即要求物理教学中的侧重…     

发挥“光学”在“理工融合”教育理念中的积极作用

本文以北京邮电大学理学院应用物理学专业课程建设为背景，探讨了光学课程在“理工融合”的教育理念推广中所起的积极作用，在课程内容设置上注重基础知识与应用前沿相结合的教学方法．     

军校物理“四化”教学的探索与实践

物理课程是军事教育的一门基础课程,是军事专业课的前奏和基础,它和军事专业课程间有着密不可分的关系,对有些军事专业课程产生直接的奠基作用．作为军校教员,在多年的物理教学实践中,我们从物理学的特点出发,运用“四化”教学提高学员学习兴趣．打牢学员专业基础,提升教学服务质量,取得了明显的教学效果．     

走进民族高校物理实验课堂的语码转换式双语教学

在近代物理实验课程中引入语码转换式双语教学,针对民族高校学生的特点进行了具体教学实践研究,分析了双语教学推进过程中的一些问题和解决方法。语码转换式双语教学对近代物理实验的教学起到了良好的辅助作用,对后续专业课程的学习亦有抛砖引玉之功。     

探索5年制高职物理课程目标的基础性

高职物理课程实施过程中存在不少问题．具体表现在教材以普通高中物理教材为参考,虽然版本不少,体系上也有一定的突破,但基本上还是沿袭了力学、热学、电磁学、光学和原子物理及原子核物理等;不能体现现有职业教育的特色．在“精讲、够用”思想影响下,物理课程压缩的结果弱化了为专业课程服务的作用．本文试从反思高职物理课程目标出发,强调物理课程目标的基础性,以期对高职物理课程设置有所帮助．     

应用物理学专业光电信息技术方向建设的研究

阐述了长沙大学应用物理学专业光电信息技术方向建设的重要性，分析了专业现状，提出了专业实验室建设，课程与教材建设的目标，介绍了专业培养目标，专业特色，专业课程，教学实践的设置以及教学进程安排。     

基于复杂网络的本科应用物理学专业课程相关性分析

本文主要研究本科应用物理学专业课程之间的关联情况。成绩作为量化学生对课程掌握程度的一种方法,当课程内容具有相关性时,课程的学生成绩也会具有一定的相关性。本文以北京理工大学应用物理学专业2014级学生各门课程的成绩数据和试卷内容为例,将课程视作复杂网络中的节点,课程之间的关联系数转化为节点之间的连线距离。采用复杂网络与统计学中的工具与方法,"逆向"推出课程之间的关联。运用关联系数和可视化工具,以最小生成树和网络图的方式形象描述课程之间的结构关系。从而建立应用物理学专业的相关性课程网络,说明核心课程和难点课程。结合试卷考察的内容,重点分析热学与热力学统计物理、电磁学与电动力学、固体物理学与其他课程等课程内容聚类性,对课程设置提出参考意见,以完善现有的课程设置方案。     

物理实验室课程资源的开发

实验是以实验室为基地的教学活动．2002年部颁的普通高中《物理课程标准》（以下简称：新课标）针对实验教学愈来愈凸现的重要性，指出：“实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径，也是物理课程改革的重要资源．”把“实验”作为“物理课程改革的重要资源”的这一提法，在历次大纲中是前所未有的，给我们从事物理实验教学的教师提出了一个实验教学改革更深层次的要求，所以物理实验室课程资源的开发与利用是课程改革的重要部分．以下是笔者实施新课标以来在实验教学实践中利用开发物理实验室课程资源的一些做法．     

建立新型的发展性优化性的教学观

为了深化中专教育改革，越来越多的教育工作者在不断地探索新的教学理念，而课程改革被放在教改中的核心地位．因为教育的目标价值主要通过课程来体现和实施，所以我在物理教改中提出“发展性、优化性”的教学观点，它是实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的重要举措，有着重要的理论意义和实践价值．本文就“发展性、优化性”教学观在物理教改中的应用谈几点体会．     

物理在计算机专业中的地位和改革研究

计算机是所有中专学校都开设的专业，合理定位物理课程在计算机专业中的地位，改革物理课程，具有深远的现实意义．     

高校物理专业力学课程学情分析与教学设计

力学课程作为高等院校物理专业的第一门专业课程,衔接着中等至高等教育教学模式的转化,对后续物理专业课程的教学具有基础性和启发性作用.目前,多数高校力学教学的内容和形式仍不能很好地满足学生的需求.基于此,本研究采用问卷结合访谈调查的方法,对山东大学物理班4个年级的学生进行了调查,旨在了解学生对当前课程内容、授课方式和考核模式的认同度,获得学生对本课程教学改革的期望与建议.基于调查结果,本研究对下一步的教学设计提出了初步方案.     

设置《综合物理》课程的实践与体会

本文介绍了设置《综合物理》课程的情况、该课程的内容和教学方法，以及它在完善基础物理教学、提高物理人才素质中的作用和实践的初步效果．     

美国大学先修(AP)物理课程分析

大学先修物理课程是美国的大学先修(AP)课程中的重要组成部分,课程由AP物理1、AP物理2、AP物理C-力学和AP物理C-电磁学4门子课程组成。本文基于现行的AP物理课程大纲,解读其课程理念和知识框架,并结合其评价考核方式分析AP物理课程体系的优点,以期对国内大学物理先修课程的建设予以启示。本文还以附录的形式给出一道AP物理C-电磁学原题。     

大学物理实验多感官参与性教学实践与探索

1引言 物理实验课是对大学生进行全面素质教育过程中的一门重要课程。为了提高物理实验课的教学质量，国内外的同行们已经进行了多年的教学研究，也取得了一定的成果。我们根据本院非物理专业本身的特点，也作了大量尝试。例如，逐步提高实验课学时，使其所占物理课程总学时的比例逐渐增加；逐步改善教学条件，定期修改、更新物理实验课的教学大纲，坚持使用高质量的实验教材；不断增大教学投入，更新、改进实验设备等．然而，在我们不断提高各种软、硬件水平的同时，     

高中物理教学中融入思政元素的探究

高中物理课程是开展课程思政的重要载体,深入挖掘物理教学中的思政元素是全面开展物理课程思政的基础.在普通高中物理课程标准指导下挖掘出高中物理教学中的思政元素,包括科学精神、辩证唯物主义观、爱国主义精神和良好个性品质,并以“宇宙航行”一节为例,以时事热点导入、我国卫星发展史介绍、科学家故事讲述等形式融入科学精神元素和爱国主义精神元素,为一线教师开展物理课程思政提供参考.     

物理实验课程考核、评估体系初探

对物理实验课程考核、评估方法进行了探讨，提出了物理实验课程考核、评估体系及实施细则．重点介绍了体系中的核心部分——正规的物理实验课程考试．     

全国中专物理试题统测样卷（1）

全国中专物理试题统测样卷（１）编者按教学质量的客观评估是当前教学改革中的一个重要问题．全国中专物理课程组为了探索对中专物理教学质量的评估，根据国家教委的“八五”教材建设规划，／Ａ１９９３年１０月开始，组织一批有经验的中专物理教师，进行“全国中专物理试...