计算机多媒体技术在物理教学中的应用

随着基础物理教学现代化问题讨论的深入，物理教学手段如何现代化正日益成为人们所关注的话题，现代化教学手段中，计算机多媒体技术有很大的智能交互、存储和可控性好的功能。所谓计算机多媒体(Multimedia)技术是指，以多媒体计算机为主体集本、图形、声音、动画和图像多种信息媒体于一体的新型信息处理技术，其信息是由计算机传递的。     

多媒体技术在物理教学中的应用研究

中学物理教学中常常出现实验过程、现象不清楚、不全面或无法呈现等问题．而运用多媒体技术,充分利用其集成声音、图像、文本、影像、动画的功能,突破时空限制、化抽象为具体、动静结合,对实验现象进行模拟甚至仿真,既能吸引学生注意又可以充分调动学生的各种感官刺激,使学生在最短的时间内尽可能获得更多的信息,取得更好的教学和实验效果。     

浅析多媒体技术在物理教学中的应用

1多媒体技术走进课堂教学的时代背景 信息化是当今世界经济和社会发展的趋势．它对社会各行各业带来了很大的冲击，改变了人们原来的生活方式、学习方式，教育也不例外．现代化信息技术为教学模式的变革提供了新的物质基础．一方面使得信息技术成为教和学的重要工具；另一方面知识经侪时代信息素养已经成为科学素养的重要基础．因此我国的基础教育正在积极探索信息技术与课程的整合，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的学习环境、信息化课程资源和有力的学习工具．作为信息载体的多媒体技术正是在这样一种时代背景下进入教学领域的．     

试析多媒体技术在初中物理教学中的应用

多媒体技术是新时代的高科技产物,利用多媒体技术进行教学,可以丰富课堂内容,使枯燥无味的物理教学充满趣味性,从而让学生在轻松愉快的教学气氛中学习物理知识。因此,在初中物理教学中,合理应用多媒体技术,既可以完成新课标的教学任务,又满足了社会对综合性人才的需求。本文对多媒体技术在初中物理中的具体应用范围进行简要分析。     

多媒体技术在物理中考复习中的应用

物理学研究的是自然界最基本的运动规律,因此很多物理知识是比较抽象的,如果只是通过抽象、单调的方式向学生灌输,教学效果无疑会受很大影响.特别在中考前的复习过程中,由于时间紧、任务重,采用传统的按部就班的复习方式去讲授这些知识,往往会顾此失彼.多媒体技术有着变抽象为具体、交互性强、知识的组织结构佳、信息传输量大等     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术是一种发展迅速的综合性电子信息技术,它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的变革,将对大众传播媒介产生深远影响.在这种情况下,如何利用新技术为教学服务,就成了现代教学方法改革的重要课题.本文通过多媒体教学特点的分析,在语文教学中正确利用多媒体提高教学效果、培养学生能力等方面进行分析和探索.     

多媒体技术在职业高中物理教学中应用研究

多媒体技术在许多职业高中院校都得到了广泛地应用.本文将对多媒体技术在高中物理教学中的优势以及在职业高中物理教学中的必要性进行介绍,让大家对多媒体技术在职业高中物理教学中的重要性有新的认识.     

多媒体技术在电子技术教学中的应用

介绍了电子仿真工作平台(electronic workbench，EWB)软件的基本功能、特点及EWB软件作为电子技术教学的辅助工具的使用方法。通过教学实例，阐明了EWB与电子技术教学相结合可以提高学生的学习兴趣，变被动接受为主动参与，提高学生的学习效率，使多媒体教学更趋实际。     

多媒体技术在物理教学中应用的利弊分析

 多媒体技术的应用为物理教育开辟了一片新的天地。使得物理教学的信息量大增,课堂效率大大提高,图像形象直观、生动活泼,有着传统教学无法比拟的优势。但是,多媒体技术的应用也给物理教学带来一些负面影响。下面就多媒体技术在物理教学中应用的利弊作一些探讨性的分析。     

生活中的物理在物理教学中的应用

部分中学生在学习物理的过程中感到物理难学,枯燥乏味,所学的东西没用,挫伤了学习的积极性．让学生还原到现实生活中去,从生活中寻找物理知识的规律。有利于提高学生学习物理的兴趣．下面谈谈生活中的物理在物理教学中的应用．     

现代物理教学和多媒体技术

物理教学中,怎样把物理概念、规律传授给学生,并通过生动、活泼的课内外教学使学生领略物理世界的奇景异致,激起学习物理学的兴趣,是物理教师反复思考的问题．以往的教学手段主要是老师通过演示实验、模型,配合简单的作图进行讲授．近年来随着计算机技术的飞速发展,教师利用多媒体信息显示的多样性、过程的交互性、信息的存储性、网络化、智能化等进行教学,取得更佳的教学效果．     

多媒体技术在物理课堂教学中的合理运用

如何在常规教学中合理运用,充分发挥其长处以优化教学过程提高教学效果,推进素质教育具有极其重要的意义.在物理课堂教学中发挥多媒体教学的作用,按照物理学科教学的要求特点,对初中物理教学中如合理运用多媒体教学手段来优化教学设计,作一些必要的探讨和研究     

物理CAI在教学中的应用

介绍了我们进行了物理ＣＡＩ在基础教学中运用的试验,通过分析《计算机辅助大学物理教学系列软件－－普通物理学部分。各节目的内容,根据教学要求有机地穿播到课常教学中去,取得了良好的教学效果,受到了学生的欢迎,由此体会到,教学手段现代化是一个系统工程,在这个系统工程中,开发优秀的教学软件工作是基础,现代化教学设备是基本保证,而教师则是这项系统工程的核心和灵魂。     

CAI在物理教学中的应用

研究计算机辅助教学在物理教学的应用及应注意的问题     

比较法在物理教学中的应用

比较法在物理教学中的应用杨雄珍（贺州地区师范学校广西贺州５４２８００）物理学的教学方法有多种多样，比较法是其中之一。它是一种有计划、有目的的认识活动，也是发现规律、检验真伪的手段，是认识研究对象的相同点和相异点的逻辑方法。将比较法应用于物理教学中，是...     

计算机网络在物理教学中的应用

 计算机网络教学是利用Internet通过WWW技术实现的。课程内容以HTML语言编写、以主页形式存储在服务器上,学习者使用Web浏览器通过Internet远程访问主页并选择相应的学习内容。网络课程是存储于WWW服务器上,集文本、声音、图像、视频信息等于一体的教学软件。课程内容以超文本形式链接在一起,由WebServer统一管理和发送,用户通过WebClient以HTTP协议向Server发出请求,并接收和显示Server提供Web信息。随着当代信息技术的蓬勃发展和因特网的出现而诞生的网络教学,为中国教育的跨越式发展提供了良好的机遇。     

CAI在物理教学中的应用

结合《普通物理》中“碰撞”一文的课件，论述了如何根据ＣＡＩ的设计思想设计，使用物理教学课件。     

启发式在物理教学中的应用

中专物理作为一门基础课，既要为后续课程打好基础，更要注重学生综合能力的培养．但又课时紧、进度快，如何在教学中化难为易，变抽象为具体，以激发学生兴趣培养学生抽象思维能力？以自己多年的教学实践，表明“启发式教学法”是一种行之有效的方法，下面谈谈自己的一些...     

概念图在物理教学中的应用

以初中物理教学为例,论述了概念图在物理教学中的应用.     

比较法在物理教学中的应用

“比较”是人们常用的思维方法，是找出事物之间的差异点和共同点的思维方法，通过事物间相同特征或相异特征的比较，揭示事物的本质和区别．人们认识事物往往是从区别事物的本质特征开始的；而要区别就要有比较，有比较才有鉴别．事物之间在现象上和本质上都存在着同一性和差异性．现象上的同一和差异一般来说是容易识别的，而本质上的同一和差异就不那么容易识别．物理与其他学科一样，都有一系列作为理论出发点的基本概念，