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近年来,我们在加强初三化学实验方面采取了下述几点做法,收到了一定的效果。初三学生初次接触化学实验,往往有极大的好奇心,对教师的演示实验会格外注意。 相似文献
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化学是一门实验科学。而演示实验是化学教学最有效的方法之一。本文就化学演示实验的做法谈些浅见。一、演示实验的目的和要求一定要明确,教者必须做到心中有数,并交待给学生,演示前要做到:1.向学生说明演示的题目;2.向学生简要介绍实验装置;3.指出要求学生注意观察的部分;4.强调注意思考的问题. 相似文献
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义务教育三年制初中化学教材为了加强实验教学,除安排了85个演示实验、10个学生实验、9个选做实验外,还安排了16个家庭实验。 相似文献
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对化学实验教学改革的几点理论思考 总被引:1,自引:1,他引:1
本文讨论了化学实验教学的功能、化学实验群体教学中的个别差异以及实验教学改革企求的目标等理论问题。特别提出应从两大课程观的融合论的高度来考察化学实验的功能;实验技能并非中学化学实验教学的终极目标,不需进行过度训练和考查;学生化学实验技能的个别差异与个性发展不能混为一谈;强化课题型实验和研究式实验;强化“观察—理解”评价模式,它更适合于评价实验过程中属于技能、态度、方法、情意、创造力等难以客观量化的方面等。 相似文献
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化学实验作为化学课程的重要组成,对于培养学生的创新、思维和实践等能力具有特殊的价值。然而,现行新教材中的部分实验内容单一、功能单调、规范性有余而灵活性不足,不利于学生学科能力的提高和创新能力的培养。新课程背景下的化学实验,应体现:“多”(形式多、内容多、功能多)、“快”(连接快、反应快)、“好”(科学、新颖、简捷、安全、环保)、“省”(所用仪器少、药品少、 相似文献
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我校是一所普通中学。几年来,在化学教学过程中,我注意师生协同活动,贯彻“加强基础,培养能力,发展智力”的教学指导思想,所教过的班级,在初中毕业考试中,及格率达100%,班平均分都超过了区化学成绩平均分。通过教学实践,我体会到: 我在教学中,经常把化学知识与生活、生产实际结合起来,给学生创造一个良好的学习情境。 相似文献
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中等师范学校化学教学大纲规定化学教学目的之一是,培养学生辩证唯物主义观点和爱国主义精神。现行中师教材中有关爱国主义方面的内容很少。这就要求教师怀着满腔爱国热忱,搜集祖国古今有关化学方面的成就,结合教材进行必要的补充。一、结合农村实际培养学生热爱家乡的思想感情我们学校绝大部分学生来自农村。由于受社会轻视农业思潮的影响,学生中有相当部分不愿回农村。针对这种思想,必须加强学生爱家乡爱父母的教育。具体做法是:1.立志当好一名农村小学教师。在化学教学的全过程中,凡是与小学自然教材密切相关的内容,不仅尽可能讲得深渗些,而且充分利用废物制作小学自然直观教具,教育学生上好农村自然课。 相似文献
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在教学中,我们还注意抓容易混淆的一些概念:如元素、原子、离子,溶解性与溶解度,溶解度与百分比浓度,电离、电解、电镀,原电池与电解池,鉴定和鉴别,区别或分别认识,推断或论证等,我们都注意揭示本质,交待规律,引导学生积极思考,彻底弄清,学生遇到BaSO4往往认为它们难溶于水,一定是弱电解质。 相似文献
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化学实验是化学教学的基础。广大教师多年的教学实践证明,扎扎实实地搞好并加强实验教学是保证和提高化学教学质量的基础环节。从认识论与教学论的观点看,化学实验教学对发展学生智力、培养能力以及对学生进行科学方法的训练等,均具有关键性的作用。在当前,从起始年级就抓紧实验教学,让学生多动手操作,多动脑思考,多动口讨论(叙述)问题,对于启发和培养学生的创造能力,克服灌输式的传统教学方法的不良影响,具有十分重要的意义。 相似文献
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