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美国哈佛大学理论物理学家格劳伯教授主要从事量子光学和粒子物理的研究.眼下他为一批中学生开了一门物理课.哈佛校报的记者对他进行了一次采访,采访的重点是如何吸引年轻人热爱科学.我们摘录了一部分,希望读者能从中得到某种启示。记者:近来,认为美国正在一场世界性竞争中败北的议论很多,许多人批评我们没有培养足够多的科学家和工程师,以适应日益被先进技术左右的世界. 相似文献
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反粒子的发现是现代物理学的一项重大成就。在微观物理研究领域,每个粒子都存在着它的反粒子。据此,人们推测在宏观或宇观世界,应存在着由反质子、反中子和正电子构成的反物质。下面简要介绍反粒子、反物质与反物质武器的有关问题。一、反粒子1928年,英国理论物理学家狄拉克(PaulAdri-enMauriceDirac,1902~1984)提出了一个关于电子运动的相对论性量子力学理论,建立了著名的狄拉克方程。 相似文献
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能源,是人类生存活动中不可缺少的、重要的资源.几千年来人类为了求得生存和发展,不断地探求向大自然索取能源.二十世纪以来,人们开发利用了太阳能和原子能.原子能又分裂变能和聚变能.从四十年代起,裂变能已为人类所掌握和利用.五十年代开始,人们又在进一步探索聚变能的利用问题,已经有不少国家建造了受控核聚变研究装置,而且近年来的研究工作都有不同程度的进展,尤其是惯性约束核聚变的研究,目前又有新的突破.从前认为利用聚变能是遥远的事,而现在看起来要比从前乐观了许多.我国人口众多,能源缺乏.在人口稠密、工业发达的地区,常因能源问题、工厂开工不足致工业生产和人民生活,带来困难。 相似文献
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编者按:自从70年代曼德勃罗特提出分形理论以来,它成了一个热门的课题,不论是理论方面还是应用方面都得到了迅速的发展.本刊从1986年开始介绍这方面的文章[1-3]以来,现在仍不断地收到许多读者的来信来稿,有的是报道他们的工作成果,有的是希望本刊能介绍一些分形的新进展.为此编辑部委托几位同志来组织这个专题系列,其目的是帮助读者了解这个领域中的新进展和它的广泛应用.科学在迅速发展,我们国内在分形方面的科研也正在蓬勃兴起.因而这个专题系列就会有两个不足之处,一个是介绍的内容有限,它只可能是沧海一粟,不能完全满足读者的要求;另一个是不能立即列出具体的专题目录.我们衷心希望广大读者能提出建议和要求,协助我们一起来办好这个专题. 相似文献
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瑞典皇家科学院10月11日的公报宣布了1995年诺贝尔物理奖的获奖人。美国的马丁·佩尔(Martin L.Perl)教授因20年前在领导发现第三代荷电轻子τ实验中的杰出贡献而成为获奖人之一。迄今为止的研究表明:构成自然界各种物质的最小单元是12种不同类型的“基本砖块”、即六种夸克和六种轻子。 相似文献
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在阅读物理学家的传记的时候,我们发现一个有趣的现象:很多物理学家都是音乐"发烧友",这是否说明从事的物理研究与他们的音乐有着某种联系呢?在我国的课堂教学中,有一些物理教师在介绍物理学家奇闻逸事的时候,把物理学家对科学研究的态度刻画得非常片面,把他们研究的内容描绘得高深莫测,使很多初学物理的学生虽然佩服物理学家之所为,但也误解物理学家似乎都是一些呆头呆脑、不食人间烟火的"书呆子".物理学家除了投身于科学研究工作,其实在日常生活中他们也有喜怒哀乐,也有广泛的业余爱好.因此,介绍物理学家的业余爱好,尤其是音乐爱好,会为我们的读者提供一点茶余饭后的谈资,全方位地了解一群"活生生"的物理学家. 相似文献
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萤火虫发光是一种常见的生命现象.其实,能发光的生物远不止萤火虫一种.大千世界,天空飞的昆虫,地上爬的软体动物,水里游的鱼、虾,以及栖息于海洋之中的种类繁多的菌类……它们之中,能发光者不胜枚举!人体会发光吗?很多人的答案是否定的.科学家们曾用特殊的仪器、技术,对人体和动、植物进行了大量的测量,结果发现,只要是活人或活的动植物,乃至一切活性细胞,他们每时每刻都可以发出肉眼看不见的超微弱冷光来. 相似文献
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这里全文刊登侯明东先生对于本刊2003年第3期“原子钟、原子弹哪个更重要”一文的看法。虽然本刊发表的每一篇文章都只代表作者本人的看法,但是,对于一些重大的科技进步和发明创造,本刊应该注意把关。以上文为例,原子弹的研发,对于加强我国国防、提高国际地位,做出了重大贡献,与原子钟“两者无法比较”。在此,我们衷心感谢侯先生对本刊的关爱,并为我们工作上的疏忽向读者致歉!衷心欢迎读者对本刊提出批评、建议。 相似文献
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1978年,中国物理学会和科学出版社共同组织了一套《物理学基础知识丛书》,读者对象是科技工作者、中学物理教师和理工科大学生;其内容是以物理学基础知识为基础,系统介绍现代物理学的进展.它是一种高级科普读物,其撰稿宗旨是不用高深数字,而能伸展到最前沿的课题.要阐述历史,不能枯燥无味,篇幅也不能太长.十多年间,许多著名物理学家为这套书付出了辛勤劳动,丛书出版了双册,物理学崭新的篇章呈现在读者面前:爱因斯坦解决了牛顿理论中的许多困难;现在,人们又是怎样解决爱因斯坦留下的困难,并发展爱因斯坦理论的呢? 相似文献
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英国实验物理学家阿斯顿因发明质谱仪分离同位素而获得1922年诺贝尔化学奖.他只拥有学士学位,这在诺贝尔奖的获得者中是不多见的.他是怎样取得成功的,又为何能取得成功?是值得我们去探究的.文章着重介绍了阿斯顿的研究历程,并分析其成功经验,以为今天所倡导的创新研究提供借鉴. 相似文献