情景教学法在管理学教学的应用

管理学课程具有很强的理论性和实践性,它不但要求学生掌握有关的管理学的理论知识,更为重要的是要注意知识的实际应用。要想达到这门课程的教学目的,提高学生对这门理论性较强课程的浓厚兴趣,掌握管理知识,就必然要求教师采取学生感兴趣的方法和手段。     

培训式教学法在管理学教学中的应用

管理学是经济管理类专业的重要基础课程,其教学存在与实践脱节、不能及时反映最新理论前沿和互动性差等问题。本文在分析了培训式教学方法的优点和缺点后,针对管理学教学存在的问题提出了培训式教学的建议。     

浅谈情景式教学法在经济法教学中的应用

情景式教学法是中小学教育中常见的教学法,在高等教育领域,情景式教学法也有其可取之处。情景式教学法有效地解决了该困境,通过模拟特定情景与学生的抽象思维、逻辑推演能力的相结合,使学生对经济法学制度的认识具有切实的体会和经验,有效提高经济法学的教学效果。     

浅析情景教学法在军校体育教学中的作用

军校体育教学作为一种特殊的高校体育教学对教学效果提出了更高的要求,该文试图探讨情景教学法在军校体育教学中的作用。首先分析了军校体育教学在教学内容、执行标准、目的性、考核标准、达标率等方面的特点;然后以具体的体育科目为教学内容,采用传统的讲解示范和情景教学两种教学方式,设计了三组教学对比实验;实验结果验证了体育情景教学在军校体育教学中的作用：（1）情景教学可以激发学员的兴趣和积极性;（2）情景教学可以激发学员的兴趣和积极性;（3）情景教学可以培养学员的思维能力和探究能力。     

情景式教学法在高职院校德育教学中的应用意义

2006年教育部下发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。德育教育在提升高职学生个人素质中起着至关重要的作用,情景式教学法是对高职德育传统教育教学活动的创新。     

浅谈项目教学法在管理学课程中的应用

为了适应高职教育发展的需要，要求教师必须不断探索新的教学方法。本文介绍了一种在欧洲各国高校中应用较普遍的“项目教学法”，结合作者几年的教学实践经验总结，重点探讨了“项目教学法”的操作程序及其对教师和学生的要求和应注意事项。     

案例教学法在“管理学”课程教学中的应用探析

在"管理学"课程中运用案例教学法,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的创新思维和创新能力,有利于激发学生学习的积极性、主动性。应充分发挥教师的引导作用,正确处理好案例教学法和传统教学法的关系,充分利用现代化教学手段,提高案例教学的效果。     

情景教学法在软件开发课程中的应用

情景教学法是以学生为中心的主动式教学方法。本文从情景教学法的定义、教学实施、教学效果和问题情景设置等多方面进行了较为详细的分析，同时讨论了情景教学法在软件开发类课程中的具体运用。     

情景教学法在高职商务英语教学中的应用

经济的全球化对商务人才提出了更高的要求,商务英语是为国际商务活动服务的专业英语,具有其独特的语言特征。商务英语课程教学与商务人才培养有着紧密的联系,本文探讨了情景教学法应用于商务英语教学的理论基础,分析了课堂情景教学的设计原则及其实施过程。     

情景教学法与案例教学法在高职商务英语教学中的应用

该文基于对商务英语教学的实践,对情景教学法和案例教学法在高职商务英语教学中的应用及成效进行了论述.     

情景教学法在流行病学教学中的应用

情景教学是运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习兴趣,提高学习效率的一种教学方法,该文旨在探讨在预防医学专业流行病学课程中采用此教学方法,所取得的效果以及存在的问题。     

浅谈情景教学法在高职英语教学中的应用

随着各地高职教育工学结合,学做合一的教学理念的推进,高职英语教学也面临着巨大的改革挑战。情景教学指的是在教师的指导下,把学生带入特定某一生活场景,深入角色,再现实际情景,提高学生实际语言运用能力的一种教学法。本文结合教学实践,从教学内容,教学开展方式等方面阐述了情景教学法在高职英语教学中的应用。     

情景教学法在高职英语教学中的应用

随着全社会牵掀起的学习英语的高潮,各种各样的英语教学方法也得到了社会的重视。其中,模拟情景教学一直为人们所关注。本文针对其优势进行分析,并着重介绍了情景教学法在高职英语教学中的运用。     

情景教学法在大学英语听说教学中的应用

情景教学是指教师在教学中有目的地引入或创设具有情绪和形象的场景,以增强学生的现场心理感受,帮助学生更好地学习的一种教学方法。寓教学于生动形象的情境之中,其核心在于激发学生的情感,调动学生的学习兴趣,提高课堂学习效率。     

论情景模拟教学法在国际贸易课程中的应用

情景模拟教学法是一种虚拟式、体验式的教学方法,目前在工科、法学等学科课程教学中应用较多并取得明显效果。本文将简要介绍在国际贸易课程中引入情景模拟教学法所达到的实际教学效果。     

案例教学法在《药事管理学》课程教学中的应用

本文总结了在《药事管理学》课程中应用案例教学法的实践与体会。在案例教学法中案例的收集应注重典型性、时效性、启发性和地域性。案例教学法有利于提高课堂教学效果,是推进素质教育、提高教学质量的有效方法。     

情景教学法在物理教学中的运用

情景教学法认为“语言结构”和使用语言的“时空情景”有密切的关联性,注重语言习得与说话时的社会环境的密切关系。把所教语言与特定环境中的人联系起来,不强调预设的固定教学目标,不对学生提出统一的教学要求,而是强调学生借着老师的引导,在各种因素的互动中主动地探索和掌握知识。同传统教学法相比,情景教学法除了强调教学生掌握语言结构外,更加注重能力的掌握和在情景中习得语言。     

浅谈小学英语教学中的情景教学法

英语作为我们国家的第二语言来学习,如何教好英语就成为所有教师关心的共同话题。而小学英语教学尤其重要,因为只有在初学英语时打好基础,才能在以后学习中更好地自主地学习英语。近年来,为了真实地使英语走进生活,更生活化,英语课堂采取情景教学法来激发学生学习英语的兴趣,使英语学习更生动,更生活化。本文主要从情景教学法入手,简单探讨情景教学法在小学英语学习中的作用。     

浅谈情景模拟教学法在国际商务谈判课程中的应用

《国际商务谈判》课程是一门实践性很强的课程,学科特点要求该课程重点培养学生解决实际问题的能力。本文探讨了情景模拟教学法的内涵,及在国际商务谈判课程中应用的意义,对情景模拟教学法在《国际商务谈判课程》中如何实施的问题进行了阐述,并提出了几点建议。