中美思想政治教育培养目标与教育内容比较

作为两种不同社会制度的代表,中美两国思想政治教育的培养目标和教育内容呈现出不同的特色。在培养目标上,具有一致性的一面;由于社会制度和指导思想的不同,又表现出鲜明的差异性。在教育内容方面,美国思想政治教育的内容既继承了西方资产阶级的核心意识形态,又突出了本国与本民族的特色。而中国作为一个社会主义国家,思想政治教育要坚持马克思主义的指导地位,要使之与中国实际相结合,落实具体的教育内容。两国在思想道德教育和政治教育两方面的内容具有相同的一面,但更多的是相异内容。     

中美思想政治教育发展比较研究

思想政治教育的发展既要继承传统,又要吸取国外合理经验.从我国思想政治教育发展和美国思想政治教育的特点两个方面加以论述,通过比较、批判、借鉴、综合,得出启示,从而建立具有中国特色的适应社会主义现代化建设的思想政治教育体系.     

比较视域中的中美高校思想政治教育方法及其借鉴

由于思想政治教育内在本质和规律的作用,以及社会制度和意识形态等方面不同,中美两国高校思想政治教育方法在某些方面呈现出一定程度的共同性,又具有各自的特殊性。在全球创新教育发展的共同背景下,美国的一些具有成效的高校思想政治教育方法对我国提高思想政治教育的实效性具有积极的借鉴作用。     

思想政治教育名称修改研究

对诸学者提出的关于思想政治教育名称修改的各项不同意见进行了分析,挖掘了他们修改意见背后的各种优秀理念;在吸收这些优秀理念的基础上,提出主张用“公民教育”代替思想政治教育的观点;最后阐述了以“公民教育”代替思想政治教育后可期实现的几点改进意见。     

中国和古巴思想政治教育比较研究

中国、古巴两个社会主义国家都重视思想政治教育,重视思想政治教育指导思想的研究创新;教育内容上以本土化马克思主义理论为主体,强调爱国主义教育、理想信念教育与社会主义道德教育的融合;教育途径上,注重发挥党的作用,重视学校思想政治教育的作用,善于发挥舆论宣传作用。系统的思想政治教育为两国社会主义建设的开展奠定了良好的政治基础。     

高校大学生思想政治教育研究

为加强高校大学生思想政治教育的针对性,提高教育效果,在思想政治教育过程中,我们应当创新教育观念,提高思想政治教育的有效性;创新教育内容,强化课堂教学的重要地位,体现时代感;注重理论联系实际。     

思想政治教育的比较教育方法

思想政治教育的比较教育方法是思想政治教育方法论思想的重要组成部分。文章探讨了比较教育法的现实基础、理论依据、具体运用及应注意的问题。运用比较教育法加强和改进思想政治教育具有重大的理论意义和现实作用。     

中美两国中学《科学》课程的比较研究

本文从课程的背景、目标、内容等三个方面对中国和美国的中学《科学》课程进行了比较研究,并提出了对我国《科学》课程进一步进行改革的几点建议。     

中美两国中小学教师惩戒权比较研究

中美两国由于国情和文化等方面存在一定差异,因此在教育惩戒方面也有各自不同的特色.从政策、观念、可操作性和公正性四个方面,对中美两国中小学教师惩戒权作了比较分析,提出了一些思考和建议.     

新时期大学生思想政治教育内容新探

面对市场经济给人民生活带来的影响,现代通讯工具及网络给信息传递与交流带来的使捷,高校的思想政治工作要根据新形式,新变化,从传统观念,自身素质、理性方面不断地开辟新的教育内容来满足高校思想政治工作的需求。     

论《感动中国》颁奖礼的思想政治教育功能

《感动中国》颁奖礼作为一种有效活动载体,通过创设特定情境和传载社会主流价值,发挥了思想政治教育的信息传载、价值导向和主客体相互转化功能.     

思想政治教育中的对话理念

人类进入了交往时代,对话的教育意义已获共识。通过梳理对话的思想历程,以对话理念审视当下思想政治教育现状,探讨思想政治教育中对话实现条件,为改进思想政治教育提供一条可供选择的路径。     

基于网络平台的大学生思想政治教育研究

网络给大学生的思想道德素质和政治修养水平带来了巨大的冲击,但与此同时也为广大教育工作者提供了机遇.广大教育工作者,特别是辅导员应积极利用网络的优势开展形式多样,卓有成效的当代大学生思想政治教育,培养和造就一批思想坚定,生活态度积极的社会主义事业的建设者和接班人.     

高校思想政治教育中的情感教育探究

针对当前高校学生实际的思想状况,加强高校思想政治教育,实行情感教育是十分有必要的。它有助于提高高校思想政治教育教师的职业认同的感,也有利于高校思想政治教育教学质量的提升。在具体的实践中,目前高校思想政治教育中还存在对情感教育认识不高、教育内容不够完善、高校教师能力水平有待提高等问题。要充分解决这些问题,必须提高对情感教育的认识,更新教育内容,创新教育方法,提高教师的情感素养。     

大数据与思想政治教育

大数据具有“总量巨大,形式多样,生成、运算快速,价值巨大”的特点,这有助于推进思想政治教育的科学化,同时开辟了思想政治教育的新领域。大数据时代要求思想政治教育的群体主体充分认识到大数据的战略意义,积极构建大数据平台的物质基础;要求个体主体从“数据能力”“政治素质”和“教育能力”等方面提升自身素质,以推动思想政治教育实践。     

简论邓小平的思想政治教育理论

加强思想政治教育工作，是邓小平同志的一贯主张。他对思想政治教育的战略地位、战略目标、教育内容、教育对象、教育原则和方法等提出了系统的思想和观点，这些理论对于新时期加强思想政治教育工作具有很强的针对性和指导意义。     

高校思想政治教育与心理健康教育整合研究综述

从当前我国高校思想政治教育和心理健康教育整合的视角出发,对国内学者在该问题上关于两者关系的界定、两者异同的研究、两者整合的可行性及必要性分析、两者整合途径的研究进行综述和评析。同时,提出在该课题上有待进一步探讨和研究的问题。     

高校心理健康教育融入思想政治教育初探

在新形势下,高校为了适应时代的要求,提高人才培养的质量,应该将心理健康教育融入思想政治教育.本文初步探讨了心理健康教育融入思想政治教育的必要性、途径和方法等,为构建高校思想政治教育的新形式作了有益尝试.     

论大学生思想政治教育中交往策略的运用

交往教育体现以人为本的科学发展观,有利于培养个体健全人格。本文从工作方法和策略的视角,结合大学生思想政治工作交往教育实践,着重论述教育者和受教育者之间的交往应正确认识和把握的重要原则,探索提高高校学生思想政治教育成效的工作规律。     

网络时代的高校学生思想政治教育工作探析

在互联网对大学生的思想、学习、生活有着极大影响的今天,高校学生思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战．就如何借助互联网的优势,改革和创新高校学生思想政治教育工作,实现高校学生思想政治教育工作的新发展和新突破进行了探讨．