过原点直线拟合的斜率标准差与相关系数

分析了直线拟合中截距是否为零的两种不同条件与解法，讨论了两种相关系数表达式之间的关系，给出院截距为零时斜率标准差与相关系数的近似计算式。     

再谈物理实验中的直线拟合问题

关于物理实验中的直线拟合问题，文献[1]曾作过详细论述．笔者在[2]中也比较了最小二乘法(Least squares method，简记作LSM)、逐差法和简化拟合法的不同规律，并就xi等间距的典型模型作了数学分析，明确提出了这些拟合方法能够减小未定系统误差影响的论点，     

通过直线拟合的截距发现系统误差

通过对直线拟合中截距的分析发现系统误差.     

基于图像频谱全局均值标准差分割的点扩散函数估计

实现运动模糊图像恢复的关键是获得准确的点扩散函数(point spread function,PSF)。针对PSF的模糊尺度和模糊方向这两个重要参数,提出了一种基于图像频谱全局均值标准差的估计方法。通过研究运动模糊图像的产生机理,分析了二次傅里叶变换的频谱特性,利用全局均值标准差法对频谱图进行阈值分割,结合中心点和端点的坐标距离来估计模糊尺度,运用Radon变换鉴别模糊方向,实现了PSF参数的确定。进行了标准图像阈值分割准确度的验证,利用仿真模糊图像估计算法进行了验证,并进行了实际复原实验。结果表明,该方法具有误差小、稳定性高和不受运动方向限制的特点,为图像恢复提供了一种准确、简便的参数估计方法。     

作图法研究物理实验数据处理中的线性回归问题

用作图的方法研究物理实验数据处理中的一元线性回归问题,通过作回归直线和标准差平行四边形,求出线性回归方程标准差和相关系数。     

测定物质密度的几种方法

物理实验在物理教学中有着举足轻重的地位 ,它不仅能够激发学生学习物理知识的浓厚兴趣 .探索物质世界奥秘的求知欲 ,巩固已学的物理概念、公式和物理定律 ,更是培养学生动手操作能力和分析、解决实际问题的综合思维能力的重要途径 .随着素质教育的全面推进 ,物理实验在物理教学中显得更为重要 .随着教育改革的深入 ,全面素质教育的推进 ,对学生实验能力的要求越来越高 ,教师只是让学生简单地按照规定的实验操作步骤重复实验 ,已不能满足素质教育的要求 .本文意在抛砖引玉 ,从测物质密度的方法创新上对于拓宽学生的视野给出一点启示 .1　均…     

对评定有关拟合直线参量比值不确定度的商榷

分析了实验教材中有关拟合直线参量比值不确定度评定存在的问题，并提出两点意见．     

实验误差及减小测量误差的几种方法

在高中物理实验教学过程中，我们不仅要让学生动手实验，探索物理规律，同时还要渗透物理实验思想与物理实验方法以及实验误差分析的教育．在设计实验方案、安排实验、进行实验测量时，都要采取适当的方法或措施来减小测量中的误差．本文就谈谈在物理实验中所涉及的误差问题以及减小测量误差的几种常用方法．     

拟合直线参数的不确定度评定方法

介绍了关于直线拟合参数的不确定度的评定方法，并与用最小二乘法的求解结果进行比较，说明了该评定方法的可行性与正确性。     

荧光衰减曲线的一种多指数拟合方法

在荧光衰减测量中，总要遇到荧光衰减解卷积，进行非线性参数拟合问题。目前已有的非线性求极小值方法，都对参数估计值非常敏感，而且计算程序运行时间较长。我们建立了一种基于经典的步长加速法实现非线性最小二乘拟合，进行荧光衰减解卷积的方法，按程序给出参数初值，即能解卷积。     

半导体阻温曲线拟合方法的研究

针对物理实验中半导体热敏电阻在一定温度范围内电阻随温度变化的关系,采用了多种方法进行曲线拟合,结果发现e指数拟合后的残差平方和最小,其次是二次三项式拟合。结果表明,对于一定范围内热敏电阻阻值随温度变化进行数据拟合以及残差分析,有利于物理实验教学向着数字化、信息化研究型方向发展。     

数字图像噪声估计的方法及数学模型

为评估光电成像系统和给定数字图像的噪声特性,分别采用了盲估计法和实验测量法,给出了仿真分析和实验测量结果,并建立了随机噪声分析的统计模型。实验分析结果表明,盲估计法的计算结果跟理论模型预测值能很好地吻合,尤其适用于具有简单目标和纹理较少的图像的噪声估计。     

三个演示实验的改进

1利用投影放大白炽灯丝振动幅度的生动演示 在演示"把磁铁放在靠近通有交流电的白炽灯泡一侧,观察灯丝的振动情况"时,由于灯丝的振动幅度很小,学生只有在近距离才能观察到.     

关于全反射的实验三则

本文介绍的三个有关全反射的实验,操作简单而且现象明显,可使教学取得满意的效果,又能对学生进行多方面的素质教育.     

测量液体声速的几种方法的探讨

由于声速与物质的物理属性密切相关，故在检测计量中，许多被测量量都可直接或间接地转化为声速的测量，精确地测量声速具有很重要的现实意义。本介绍了三种利用超声波测量液体声速的方法，并且对超声光栅法、超声干涉法和超声相位法进行了比较实验根据三种方法的测量精度，分析了产生误差的原因，并且对现有的实验设备提出了改进的设想。     

对一种新的基于局部标准差的自适应对比度增强算法的评价

介绍一种基于图像局部标准差变换的自适应增强算法通过将图像的局部标准差映射为高斯函数得到一个非线性对比度增益函数,使图像的细节区域得到较大幅度的增强,同时抑制平滑区域的噪声以及发生于陡峭边缘的“振铃伪迹”(Ringing Artifact)通过不同类型的图像以及对比度-噪声比(Contrast-to-Noise Ratio)演示了算法的性能,并与几种常用的图像增强方法进行了比较结果表明该算法对于低对比度的图像细节具有较好的增强效果,同时能够避免平滑区域噪声的过度增强及陡峭边缘的振铃伪迹.     

一种演示磁感线的简单方法

在电磁学实验中,用小磁针演示磁感线没有"连续的"效果.笔者采用一种巧妙的办法,使磁感线的演示直观生动,现介绍如下.     

实验方法与技能的迁移

中学物理实验教学的目的一方面是提高学生学习物理的兴趣，掌握基本的物理知识，另一方面是要培养学生的实验技能．而掌握物理知识、培养实验技能的目的，不仅只是为了完成高中阶段的学习任务，还应该是使学生能将现在学到的实验方法和技能迁移到今后的学习和工作中去，把学生培养成为具有独立思考和创造精神的人才．在我们平时的教学中应有目的、有计划地引导和培养学生实验方法和技能的迁移能力．