语码转换的动机研究及其对外语教学的启示

基于对语码转换的概念、基本形式及类型的理解，以及从主观和客观两方面人手，对语码转换的动机进行了比较详细的分析，指出了由于强调解释、语言态度、语言靠拢和语言偏离及缓和语气等主观动机引起的语码转换，还有由于词汇空缺，交际对象和交际情境的变化等客观动机引起的语码转换我们可以学习并应用语码转换研究对外语教学的启示，提出外语授课、情境设置、正确的语言态度培养以及从小抓外语等观点。     

个人语码转换的动机研究

在言语交际中语码转换现象非常普遍。对语码转换的动机研究更是涵盖了社会语言学、语用学、心理学等各个学科角度。基于前人的理论研究成果,本文认为个人语码转换的深层动机受控于社会规则和话语主体意识等二元因素。     

课堂语码转换的功能机制

课堂语码转换作为外语课堂教学中一种认知、交际和教学策略，其转换的功能机制将促进或制约外语教学中师生课堂交际的效率。因此，教师教学中科学合理的语码转换机制是提高课堂效率的关键所在。     

高校学生语码转换的原因

语码转换是人类社会都普遍存在的复杂的语言现象.本文从社会语言学角度对中国高校学生的语码转换案例进行分析,认为语言现实、社会规范以及说话者的心理动机是导致语码转换的主要原因.     

高校学生语码转换的原因

语码转换是人类社会都普遍存在的复杂的语言现象。本文从社会语言学角度对中国高校学生的语码转换案例进行分析，认为语言现实、社会规范以及说话者的心理动机是导致语码转换的主要原因。     

高校学生语码转换的原因

语码转换是人类社会都普遍存在的复杂的语言现象。本文从社会语言学角度对时中国高校学生的语码转换案例进行分析,认为语言现实、社会规范以及说话者的心理动机是导致语码转换的主要原因。     

浅议语码输入与外语教学

本文介绍了Krashen输入假说中的语码输入,根据语码输入的原则和方式,提出利用有限的课堂教学发挥语码输入的最大功能来提高外语教学水平、促进外语语言习得.     

商务英语教学中的语码转换研究

在中文环境下如何更高效率地学习英语是教育界一直关心的话题,而英语课堂上是否应该进行语码转换一直是一项热门研究课题。商务英语是一门实践性很强的课程,其教学目标有两项,即培养学生的语言能力及专业技能。笔者认为,在课堂上实施全英语教学应该是商务英语课程的一个总原则。但由于各高校课程安排不同,学生语言基础有异,因此在课堂上适度进行语码转换会有助于商务英语教学,有助于实现预期的教学目标。     

校园语码转换现象的研究

语码转换作为语言接触的一种常见现象一直受到语言学家们的广泛关注,本文回顾了有关语码转换的研究方法,并尝试从语用学的角度分析了大学校园里的语码转换现象,从而希望能更好的促进校园交际。     

语码转换述评

语码转换是社会语言学的一个重要研究课题.本文着重介绍社会学家从社会“域”角度,社会心理学家从社会心理角度、人类学家从社会结构角度研究语码转换的成果,并分析了它们各自研究方法、结论的异同、优势和不足,指出了进一步研究可能的发展方向。     

近三十年国内语码转换研究述评

本文将语码转换研究划分为四个阶段,对国内近三十年来的语码转换理论和实践研究进行回顾和综述,并总结研究的成果和不足。     

论大学英语教学中的语码转换及其功能

本文介绍了语码转换的含义及其主要类型，并探讨了语码转换在大学英语课堂教学中的积极作用，同时指出在进行语码转换时教师需要注意的问题。     

中介语及其对外语教学的启示

对中介语的概念、特点、成因、发展阶段及其对外语教学的启示进行了阐述,认为中介语的研究对外语教学产生重要积极的作用,中介语是第二语言或者外语学习中不可避免的现象,它具有系统性、可渗透性、可变性、僵化性等特点。     

国外语码转换研究的语法视角

语码转换是现实生活中较为普遍的现象,也是社会语言学领域重要的研究课题。本文对语码转换的定义及类型进行总结,并从语法角度对国外语码转换研究做出评述。     

元语言及其对外语教学的启示

元语言是现代逻辑学中区别于对象语言的工具语言,在语言学上是描述和解释语言的技术性语言或语言学家的“行话”。本文从雅各布逊提出的日常生活中的元语言功能出发,探讨了元语言在外语教学中既普通又专业的双重性质及相关问题。     

论大学英语课堂教学中的语码转换

作为一种教学策略,大学英语课堂教学有必要进行英汉语码的转换;作为一种教学方式,大学英语课堂还有必要进行简单语码与复杂语码的转换。作为大学英语教师,应该把握好转换的度,使学生在循序渐进的过程中学好英语;否则过犹不及,势必影响学生语言能力的培养和语言水平的提高。     

大学英语课堂教学中的语码转换探析

在课堂语码转换研究回顾的基础上,从信息型英汉语码转换和情感型英汉语码转换两个角度进行分析研究,得出课堂上英汉语码转换的功能、成因和原则。     

言语交际中的语码转换

言语交际中语码转换是一种非常普遍的语言现象。以语用学和社会语言学的理论原则考察语言社会中言语交际的情况,着重就语码转换的心理理据、语言系统制约及语码转换的类型进行讨论,并从中概括出社会结构与语言运用的对应关系以及相关的规则和原则,以期对疏通言语交际、语言教育提供理论上的思考。     

吴语区大学生语码转换的调查研究

作为谈话方式之一,语码转换在社会融合逐步加深的今天正日渐泛化.现代社会中的年轻人尤其是大学生是语码转换的主体之一.苏州既是吴方言的策源地,又是社会融合度较高的区域.在苏州出生、长大、接受教育的大学生们根据不同的场合、不同的对象、不同的话题选择不同的语码进行交际,其频繁转换语码的动因是多样的.对苏州高校在校生语码转换现象进行调查与对其动因进行分析的目的是为语码转换研究提供新的资料.     

跨文化会话交际中语码转换研究

本文从会话交际角度．运用序列分析法．通过对语言选择和话轮替换进行分析，探讨语码转换的交际意义或功能。认为作为一种交际策略，在交际中(包括跨文化交际)语码转换不仅在语言上能迎合对方的语言能力和语言偏好、完成话轮替换、认同指示、修补和旁岔序列划界等话语组织功能：同时在心理上还能使交际双方减低“不确定性”．了解对方的态度．使交际顺利进行。