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YongBinHAN JinPingCHEN YunYanGAO BaiNingLIU GuoQiangYANG YiLI 《中国化学快报》2005,16(7):871-874
Two modes of heterogeneous photoisomerization of trans-vitamin D3 to cis-vitamin D3 are described. The occurrence of isomerization on the substrate bounded to the polymeric support gives us the possibility in succession synthesis of 1α-hydroxyvitamin D3. The polymer-bound anthracene can sensitize isomerization of trans-vitamin D3 to cis-vitamin D3 efficiently and ease the separation process. 相似文献
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在借鉴已有科学史融入其他学科教学模式的基础上,针对目前化学史融入中学化学课程的实际教学现状,经过多次教学实践的检验,提出了一种将化学史有效融入中学化学教学实践的“历史线”“探究线”“知识线”和“应用线”的四线式教学模式,该模式可将化学核心素养的培养贯穿于整个教学之中。 相似文献
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交互3D技术在物质结构教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了交互3D技术在物质结构教学中的设计与应用,采用3d max制作三维模型和Virtools Dev中应用行为模块控制三维模型构成交互3D相结合,详细地描述了动态控制三维模型的方法,从而形成灵活、交互的三维作品。在化学多媒体教学中,可形象地模拟物质结构中的分子空间结构、晶胞堆积、晶体结构、原子杂化等相关微观知识,有利于物质结构的教学,提高教学效率。 相似文献
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聚酰亚胺(PI)是一种综合性能优异的特种工程塑料,已经被广泛应用于航天航空、汽车制造、微电子等重要技术领域;因其难溶难熔特性,PI加工成形尤其是复杂结构件的制造严重受限。然而,3D打印技术(也称“增材制造”)是一种以数字模型文件为基础,通过逐层打印的方式来构造复杂物体的技术,具有控形控性的特点,为PI智能制造的发展和应用提供新的技术路径。因此,本文就近年来国内外针对PI的3D打印研究现状,综述PI材料3D打印制造的研究进展和发展趋势,重点介绍了熔融成型3D打印热塑性PI和热固性PI、光固化3D打印PI及直写挤出3D打印PI的研究进展。 相似文献
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3D打印(亦称增材制造)技术因其独特的材料成型优势,在组织工程、航空航天、汽车制造、以及电子工业等众多领域显示出巨大的应用潜力。然而,在实际生物医学应用中,3D打印生物器件和组织器官除了要求具有复杂的结构和优异的生物学性能外,其打印结构的表面性质也需满足某些特定的要求,如3D打印组织骨架和器官必须具有生物相容性、抗菌性及细胞粘附性等。因此,将3D打印与传统表面修饰技术相结合,在不改变材料三维结构的基础上调控其表面生物化学性质,从而赋予3D打印生物骨架器官多功能化,可实现更为广泛的应用。本文以3D打印生物骨架及器官的表面修饰为主要内容对就近年来3D打印生物医用材料的最新研究进展进行了综述。 相似文献
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结合使用Acrobat3D与VMD,可以方便地制作内嵌三维立体分子的pdf/ppt课件,这种方法突破了常规课件制作在二维平面上的限制.教师可以在课堂上对分子进行实时操作和演示,使讲授的内容更加生动、直观. 相似文献
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对温室效应模拟实验的商榷 总被引:1,自引:0,他引:1
以"阳光照射下二氧化碳和空气的温度变化不同"的思路来模拟温室效应的实验设计是不科学的,因为不同气体在阳光下温度变化不同是由于不同气体的比热容不同造成的.通过做实验以及对实验数据的分析发现,模拟实验中发生的是热传递现象而不是温室效应. 相似文献
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为了解贵州省西部民族地区高中化学探究式实验教学现状, 对贵州西部毕节市高中化学教师探究式实验教学的情况进行问卷调查, 并提出了更新教学观念、加大师资培训、增加探究内容、创设实验条件等建议和对策。 相似文献
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运用内容分析法,分析高中化学教科书、山东省高中化学实验报告册和山东省高考化学实验试题中实验探究水平和探究技能。高中化学教科书中的实验以证实性和结构性水平为主,高中化学实验报告册中的实验为结构性水平,山东省高考化学实验试题具有指导性探究水平。3者在设计实验方案探究技能方面,出现不均衡性,较少出现提出问题、实验目的、实验假设等技能,但是,都重视分析证据得出结论和科学解释的探究技能。 相似文献
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对初中化学的4个实验——空气中氧气含量的测定、氢气在空气中的燃烧、金属与盐酸或稀硫酸的反应、水排气与气排水进行了改进与创新。 相似文献
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开设校本化学实验选修课是对课堂实验教学的有效补充与拓展,真正发挥校本选修课程的作用就必须为学生提供有效的素材,坚持不做知识下放性实验、不做单纯趣味性实验、不做简单重复性实验,构建成体系的系列内容。尤其在高中化学选修课内容设置上宜在知识运用、实验技术和科学方法等3个方向进行发掘,加大学生的思维容量,提升实验技能和综合素养。 相似文献