基于项目的数据库课程设计教学研究

本文针对近几年来数据库课程设计中存在的主要问题,提出了采用基于项目的数据库课程设计教学方法。通过设计选题丰富的项目设计任务,把学生的课程设计任务提高到软件工程项目的高度,参照软件公司分析、设计、编程实现应用软件的基本步骤和人员组织形式来安排和组织学生进行《数据库课程设计》,能够较好地解决传统教学中存在的诸多问题,有利于树立学生项目开发管理思想,培养学生的综合素质。     

以项目为载体的《模拟电子技术》课程设计

《模拟电子技术》是高校理工科中重要性极高的一门课程,与实际生活联系紧密,甚至会直接影响学生未来的工作生涯,保证其教学效果意义重大。然而在实际教学中,往往存在着各种因素,导致老师难教、学生难学的尴尬局面。为了有效解决这一问题,笔者以项目为载体的教学方案设计实践教学,其表现出了极高的适应性,能够最大可能地提高学生的学习积极性。     

课程设计的改革与探索

课程设计是计算机实践教学的重要环节。本文分析了课程设计工作中存在的不足,并提出了进一步规范课程设计教学环节、提高教学质量的改革措施。     

基于项目教学法的单片机教学

单片机原理及应用是一门实践性、创新性极强的专业基础课程。但传统的单片机教学内容枯燥,学生学习兴趣不高,学习效果大打折扣。项目教学法与生活实际相结合,采用循序渐进的教学手段,能够有效的提高学生学习的积极性,培养学生的创新能力及动手实践能力,为学生的就业打下坚实的基础。     

计算机原理课程设计的改革与实践

经深入了解计算机原理课程设计的教学现状,提出了课程设计教学过程中的预习、软件开发和考核三个阶段,并以一个实例介绍了CISC模型机的软件开发过程和设计分析过程.通过多年的实践证明,将EDA技术与计算机原理课程设计相结合,不仅加深了学生对计算机组成和工作原理的理解,而且也锻炼了学生运用EDA软件进行项目综合开发的能力.     

《AV功放机原理与维修》课程项目教学法的改革探索

《AV功放机原理与维修》是一门理论与实践紧密结合的专业课程,根据课程特点、从职业岗位任务出发,采用项目教学法对其进行教学改革探索,设计课程标准,制定项目实施方案,取得了良好的教学效果。     

《网页设计》项目课程设计与实施

《网页设计》课程不但是计算机专业学生的专业技术课,同时也是非计算机专业的学生非常欢迎的选修课目。针对中职教育的特点,为了适应学生这个群体的心理特点及思维现状,我们在不断的实践过程中,探索新型的教学方法,让学生在结合现实工作中的项目,小组团队协作完成项目,从协作和实施项目过程中完成知识和技能的学习,从真实的工作环境中学习。     

项目教学法在数控铣削编程与加工技术课程中的应用

传统教学方法已经不能适应企业对新型技术人才的需求;教师已经不是教学中的主导地位,而成为学生学习过程中的引导者、指导者和监督者,在整个教学过程中学生具有绝对的主动性,教师是项目指导人;按照理论学习——仿真演示——实践操作——一体化形成这个过程,既减少了知识的重复,又激发了学生兴趣,并锻炼了学生的动手能力。     

基于项目教学法的计算机教学实践研究

计算机作为一门特殊的学科,不仅要求掌握理论知识,更要求锻炼操作技能。项目教学法作为一种按项目模块进行教学的方法,能够很好的将理论教学与操作教学相结合,满足计算机教学的特点。本文阐述了项目教学法的含义与特点,项目教学法在计算机教学中的应用以及项目教学法的实施应该注意的问题。     

《传感器原理及应用》课程设计改革探讨

文章根据《传感器原理及应用》课程设计的特点,以理论联系实际为目的,对如何提高传感器原理及应用课程设计教学的质量进行了分析和探索。     

基于项目教学的课程系统的特征及其设计原则

本文从项目教学的需求与系统设计的矛盾入手提出问题,从基于项目教学课程管理系统的概念入手,分析了项目教学系统特征,并结合一般课程管理系统的共性,最终提出了基于项目教学的系统开发原则,用于指导项目化教学平台的开发。     

基于学科竞赛的C语言程序设计课程教学改革

学科竞赛是体现学生专业知识和创新实践能力的赛事,是校内课堂教学的拓展延伸,也是专业人才培养的重要途径之一。文中以C语言程序设计课程为例,探讨了当前的教学困境,并结合学科竞赛,对课程教学内容、课程实践环节、教学方法和课程评价体系进行了改革。基于学科竞赛的课程改革,实现了以学生为主、以赛促学、以赛促教的教学理念,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。     

基于专业规范的嵌入式系统课程教学

本文通过对嵌入式系统课程教学的研究和探索,结合嵌入式系统教学与设计的特点,在计算机专业规范和课程体系基础上,找出一般计算机专业存在的不足,提出加强以嵌入式系统和技术为主要内容的计算机工程方向的课程设置和教学研究。从飞思卡尔系列微控制器学习入手,进入嵌入式学习的新领域,通过掌握嵌入式系统学习的一般规律和努力的方向,使学生在适应计算机技术发展和满足社会需求等方面得到很好的培养。     

高职非计算机专业数据库课程教学改革的探讨

数据库是一门理论性非常强,同时又和实际应用紧密结合的课程.针对当前高职非计算机专业数据库课程的教学现状和非计算机专业学生的学特点,从教学内容和教学手段上对教学改革进行了探索和研究.     

高职“电子测量技术”课程教学改革的实践

本文针对高职“电子测量技术”课程教学中存在的问题,进行了调整课程教学目标、优化教学内容,整合理论与实践,改善教学条件,改革教学模式,改进教学方法和考核评价方式等一系列课程建设和教学改革实践.实践表明:学生学习积极性明显提高,学生掌握电子测量知识、提升电子测量能力的效果明显,实现了“高素质技能型人才”培养的目标.     

新世纪再创课程改革的新思路

介绍了大连理工大学电气工程系电工学教研室与电工电子中心电工实验室联合所作的教学改革工作。结合新世纪对科技创新人才培养的要求,针对电工学课程的特点．在学时数不断地压缩,而全新的实用技术不断涌现的情况下,重新调整课程的设置,增设了电工学的后续选修课程“PLC应用基础”,以此来解决长期难以解决的学时与教学内容的矛盾。文中比较详细地总结了所开设的电工学的后续选修课程的设置方案,以及该课程在学生能力培养方面所起的不可低估的作用。     

项目教学法在“图像处理”教学中的应用

针对图像处理课程理论性强,注重实践能力培养的特点,在图像处理课程的教学中引入项目教学法。将抽象的图像处理理论与形象直观的实际项目“运动目标检测系统”结合起来进行学习,由学生分组实现,将复杂问题可视化,直观地演示算法的实际效果,有效巩固了对理论算法的理解和实践能力的提高。通过项目教学法对图像处理的教学改革,克服了传统授课的枯燥乏味,进而激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,增强了学生的综合能力。     

“集成电路可靠性分析技术”课程教改探索

针对“集成电路可靠性分析技术”课程教学模式的现状和存在的问题,明确思政育人目标,通过四条主线融入思政元素,形成“微思政”实施策略。在“传统+讨论式”教学、“对分课堂”教学和项目驱动式教学的基础上,构建了三七分课堂混合式教学模式,实现教学转变;以“破坏性物理分析”为例开展实践,结果表明：该教学方式可优化教学效果,有效提升学生的综合能力。     

基于智能数据库的个性化学习方案生成方法

与课堂面授形式相比,网络教学应该在张扬个性、针对学习者学习状况组织灵活的教学进程等方面具有优势.为此,本文提出了一种包含推理过程的智能数据库设计方案及实现算法,数据库中的智能信息通过推理机动态获取、动态更新,以随时获取学习者的学习状态;在成功获取学习者学习状况信息的基础上,组织出个性鲜明的学习方案.籍此,在实施个性化教学及实现因材施教等方面做了有益尝试.     

校外毕业设计促进教学改革

本文论述了校外毕业设计的可行性，结合本院的实践，指出了校外毕业设计对学校教学改革的促进作用。