一个集力学和光学实验于一体的综合物理实验

本简述了利用旋转液体测量重力加速度的原理，介绍了测量重力加速度的方法，给出旋转液体凹表面的焦距与旋转周期的关系以及利用其液面成像的方法。     

透镜成像与针孔成"像"的比较

像,是指从物体发出的光线经过光学系统后所形成的与原物相似的图景.光学中的成像规律可由光的直线传播及反射、折射定律进行分析,人们熟知的有针孔成像和透镜成像.     

在近代物理实验中积极开展研究型教学

本文以光镊对生物细胞的微操纵实验为例,介绍如何在近代物理实验中开展与学校主流专业相结合的研究型教学.     

透镜成像规律的妙用

透镜成像时,从物体上任一点Ｓ发出的光线,经透镜折射后都交于一点,（或反向延长线交于一点）这一点就是Ｓ点的像Ｓ’并且物体和像的连线必通过透镜的光心．此规律在光学解题中有妙用．１作任一入射光线经透镜后的折射光线 例１．画出图１中入射光线ＡＢ经凹透镜折射后的光线． 在入射光线ＡＢ上任选一点Ｃ作为物点,应用三条特殊光线中的任意两条,作出物点Ｃ的像点Ｃ’．虚线连接Ｃ’Ｂ延长后ＢＤ就是所求的光线． 根据光路的可逆性原理,应用此法也可画出任一条折射光线对应的入射光线．２根据物、像位置确定透镜位置和焦点 例２,如图…     

薄透镜主光轴上物点的作图成像

为了得到透镜主光轴上物点的像点,可采用作副光轴的方法.但副光轴的知识超出了中学教学大纲.这里介绍一种简单而便于理解的方法.     

多普勒效应测速实验：介绍我校一个选物理实验

主要介绍利用多普勒效应进行物理运动速度测量的实验,学生通过实验对多普勒效应和拍频的应用有一个定量认识。     

凸透镜成像实验装置的不足及改进

"探究凸透镜成像规律"是初中学生必做的光学实验,也是光学部分的重点.通过学习不仅要使学生了解凸透镜的成像规律,而且要使学生初步了解实验一分析一归纳的科学探究方法,强化学生学习的独立性、主动性.在探究过程中,教师要引导学生对凸透镜的成像规律进行猜想,初步设计实验方案,组织学生用实验探究的方法,得出凸透镜成像的规律.     

初中物理教学中凸透镜成像规律的实验与建构

采用实验的方法帮助学生建构凸透镜成像的认识,通过对实验现象的归纳给出凸透镜成像规律.     

巧用多媒体计算机做物理实验

在物理教学中，我们通常用多媒体计算机来模拟一些物理实验和处理一些实验数据．其实它也是一种很好的物理实验工具，因为多媒体计算机集成了声、光、电等设备，因此利用它可以完成或辅助完成一些声、光、电等的物理实验．     

新型旋转液体实验——介绍一个研究性物理实验

介绍一种新型旋转液体实验，可以观察离心力现象，测量重力加速度，研究由旋转液体表面所形成的光学系统中焦距与角速度ω的关系，并观察该系统成像与转速的关系。     

自制金割效应物理摆的研究性实验

金割效应物理摆是将数学中的优选法与物理实验中的复摆结合起来并用计算机处理数据的自制教学仪器.把金割效应物理摆作为研究性实验进行开设,更有利于培养学生的开拓精神和创新能力.     

Talbot experiment re-examined: demonstration of an achromatic and continuous self-imaging regime

In the original Talbot experiment, a grating made of thin slits was illuminated in polychromatic light. Reconstituting this simple experiment, we have observed that at a certain distance from the grating, achromatic lines are formed whose transverse-resolution remains unaffected over a wide propagation-distance range. To our knowledge, this phenomenon has never been reported before. A theoretical explanation of this achromatic and continuous self-imaging regime is given and experimental results are reported.     

30‐Lens interferometer for high‐energy X‐rays

A novel high‐energy multi‐lens interferometer consisting of 30 arrays of planar compound refractive lenses is reported. Under coherent illumination each lens array creates a diffraction‐limited secondary source. Overlapping such coherent beams produces an interference pattern demonstrating strong longitudinal functional dependence. The proposed multi‐lens interferometer was tested experimentally at the 100 m‐long ID11 ESRF beamline in the X‐ray energy range from 30 to 65 keV. The interference pattern generated by the interferometer was recorded at fundamental and fractional Talbot distances. An effective source size (FWHM) of the order of 15 µm was determined from the first Talbot image, proving the concept that the multi‐lens interferometer can be used as a high‐resolution tool for beam diagnostics.     

光栅衍射像的反差,位相和周期的分析

本文从理论上导出了相干光照明了菲涅耳衍射场中离开泰伯自成像平面时光栅像的反差、位相和周期的变化。得到了球面波和平面波照明下,光栅的傅里叶像生成的条件,从而定量地说明了泰伯效应与Lau效应的某种一致性。理论结果被实验验证。     

巨磁电阻传感器在物理实验中的应用

将AA002巨磁电阻器件和小磁钢组合成巨磁电阻位置传感器,用于测量物体的悬置位置和液面高度,并应用于大学物理实验中,测量钢片的杨氏模量和小钢珠的体积.实验结果表明,所设计的巨磁电阻位置传感器,使用方法简便,灵敏度高,分辨率高,测量精度高,实用性强,成本低,适合在大学物理设计性实验中推广应用.     

巨磁电阻效应及应用设计性物理实验的研究

测量巨磁电阻阻值与磁感应强度的关系,研究巨磁电阻效应特性,介绍巨磁电阻效应的物理原理、实验方法及应用,该近代物理学的研究成果,可作为大学物理实验教学内容.     

物理实验教学应该重视的三个方面

实施素质教育的物理实验教学，是科学性与技术性的统一，本文从技术的角度立意，阐明了当今中学物理实验教学改革中应该重视的三个方面：操作技术，故障排除与反思心理。     

微型物理演示实验箱的研制与应用

介绍了电磁学演示实验工具箱的构建方法,本套仪器设计了13个有代表性的电磁学演示实验微型模块。实验仪器安全便捷、易于操作,适合于大学物理课堂教学与实验.     

探索性物理实验的双重教育功能

利用现代教育理论，结合物理实验的教学实际，探讨和研究了探索性物理实验的双重教育功能．通过具体的探索性物理实验案例，验证了探索性物理实验具有激发学生的兴趣、发展学生的探索精神和唤起教师创造性的双重教育功能．     

研究性物理实验教学的实践

物理实验教学中心采用学生自主设计研究性实验教学模式,通过构建研究性实验教学平台、开放多项研究性实验题目,使学生的科学态度和工作作风在物理实验教学中得以培养.通过研究性实验的教学实践,激发了学生的学习兴趣,培养了创新意识,磨练了意志,提高了综合素质.