高职教育改革新方向探索

提出了我国高等职业教育在教学方面所存在的弊病,并对如何改变这一弊病提出了一些意见和看法。这也是当前深化高职教学改革必须首先探究的问题。     

试论新形势下人才素质的构成因素

随着新技术革命出现和全球经济一体化进程的飞速发展,对人才需求的数量、质量,提出了更多、更高的要求,人才素质的内涵和外延也不断得到补充和扩展。新形势下人才素质的构成因素是知识结构因素、能力结构因素、品质结构因素三者的有机统一。     

高职教育教学方法的探索

高等职业教育的教学方法应是 :在实践中教学 ,在教学中实践 .将实践与教学有机的结合起来 .使学生的素质得到全面的提高 .使学生的能力得到全面地培养 .     

浅谈教师素质—兼议21世纪的教师思想素养、知识结构和能力结构

针对教师的思想素养、知识结构和能力结构对教师的素质进行了研究与探讨。     

高职教育结构与区域经济结构调整的适应性分析

区域经济结构的调整必然会引起高职教育结构的变化,高职教育结构应主动应对区域经济变化而带来的产业结构调整。通过分析高职教育结构与区域经济发展的关系,提出高职院校的专业结构创新和改造设想;针对高职院校的布局调整,提出要有利于开展"产学合作",有利于区域经济发展和新生劳动力的聚集;对高职教育的形态结构调整,提出要适应区域经济变化所需的多种教育形式。     

关于师范类艺术生就业问题的探索

随着国家对教师的培养模式不断进行改革，师范类艺术生就业的传统空间正在逐渐缩小，在文化大发展大繁荣的背景下，师范类艺术生要调整就业心理，专业技能和文化素养平衡发展，实现一专多能，提高学习创新能力和就业创业竞争力。     

深化高职教育改革拓展高职发展思路

介绍了高职教育发展过程中面临的压力和挑战,指出应以就业为导向深化高职教育改革,提出了一些行之有效的高职教育发展思路。     

论高素质医学人才的知识结构、能力结构与素质特征

本文从知识、能力与素质的理论界定入手,阐述了当前医学发展的基本态势及对医学教育培养目标产生的影响.由此为前提,论述了新的发展时期及现代医学模式理论指导下的高素质医学人才应具备的知识结构、能力结构和素质特征,以期为高层次医学人才培养改革厘清思路.     

深化结构化学课程教学改革努力提高本科学生素质能力

深化结构化学课程教学改革,树立新型的教学理念,创建先进的教学模式,利用现代化的教学手段和教学方法,努力提高本科学生素质能力。     

“结构教学”的探索

在课堂教学中，要特别注重心理因素和知识因素两大方面的结构，即进行“结构教学”。本文介绍了如何创造合理的心理结构与设计精确的知识结构的问题。     

关于高职院校学生音乐及人文素养的思考

多年来，衡量高职院校人才是否合格的标准有很多，一般院校多是以专业知识结构为衡量标准，而对于专业知识以外的素质结构却少有要求。2001年在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神指引下，全国各地的普通高校在推进素质教育方面做了一些探索和尝试。如何在专业知识结构以外把握好音乐欣赏素质教育以培养21世纪具备专业知识和人文素质合格人才是一个值得探讨的问题。     

基于网络信息服务下图书馆馆员应具有的素质

在网络环境下,用户知识信息需求呈多元化趋势,图书馆除提供传统意义上的一般文献的初级信息外,更需要提供以解决问题、形成方案为目的的、注重内容的针对性极强的深层服务。本文基于网络信息时代图书馆的特点,为构建和谐社会,对图书馆员的综合素质提出了更高的要求。     

关于师范生教育素质的调查研究

为了解目前师范生教育索质的实际水平,建立更为实际有效的人才培养模式,就师范生的教育意识、知识结构和能力结构等对8所高等师范院校的师范生进行了问卷调查.根据调查结果,就师范生教育素质的整体水平、性别差异、专业差异和学校差异4个方面进行了分析,提出了相应的建议.     

基于创新思维和实践能力培养的教学方法探索

根据国家对创新型人才的要求和北京联合大学高素质、强能力、应用性人才的培养目标,在课程改革和教学实践中注重加强理论教学和实践教学的融合,提出了难度区别法、技术讨论法等实践教学方法和多元化的考试方法.探索与实践表明,这些方法在实践教学中收到了良好的效果.     

高职院校专业基础课程改革的探索

在高职院校“校企合作、工学结合”的办学模式下,专业基础课的建设要符合人才培养方案的需求,该文就课程建设的几个重要方面进行了分析,提出高职学生成为面向生产、建设、服务和管理一线需要高技能人才,必须要在知识、能力、素质三方面进行培养.     

化学教师素质与品质要求的调查与启示

为了了解学生对化学教师基本素质以及品德的要求,我们根据教师素质的传统要求和对有关资料的学习以及参照教育学的基本理论,设计出具有一定信度、效度和可靠程序的调查问卷,并采用随机抽样选取样本的方法收集有关资料,对乌鲁木齐地区10余所中学以及新疆师范大学化学系共614名学生进行了问卷调查,同时通过与内地有关资料进行对比分析,初步得出了符合21世纪化学教师的基本素质和品质要求。     

体育院校足球专修技术课教学现状与改革探索

体育院校足球专修技术课是对学生进行综合素质教育的主要阵地；专修技术课教师应尽快摆脱旧的教育观念的束缚，投身到当前教育改革的大潮中。从改革足球专修技术课教学的内容和方法入手对学生进行综合素质教育取得了较好的效果，即学生的综合素质和综合能力得到不同程度的提高。     

论小学教师的素质与培养

中小学教师的素质与培养，是贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，实施素质教育最关键的因素。     

建筑材料实验教学体系的研究与探索

文章介绍了济南大学紧紧围绕提高学生综合素质和动手能力而在建筑材料实验室管理体制、教学内容、教学过程以及评级机制上所进行的一系列探索与研究,并取得了初步成效。     

高校搭建大学生科研创新平台的探索与实践——以福建师范大学经济学院为例

分析了我国高校开展学生课外学术科技创新工作的现状,结合福建师范大学经济学院的具体做法,就如何搭建大学生参与科研创新活动平台进行有针对性的分析与探索,为高校工作中如何提升大学生创新能力、科研能力提供了新的思路.