关于物理常数的解释与哲学思考

物理常数是物理学重要的组成部分,在物理学中占有特殊的地位,因为它所具有的基础性、启发性、认识性和普适性等特点,促使物理学家要解释它们.然而,尽管物理学家采用包括"数字学"方法在内的各种办法,但对物理常数的解释仍有许多问题有待分析与研究.文中从什么是物理常数,基本物理常数能不能解释,怎样才能解释基本物理常数等方面对物理常数的本质涵义进行了探讨.     

物理学常数在物理教学中的作用

在我们生活的自然界中,存在很多已被人类所认识和未被人类所认识的物理学常数．每一个物理学常数的发现都标志着人类在物理学领域又前进了一步,每一次物理学常数更精确的测定都标志着物理学家在实验方法上的突破和人类科学技术的进步．在物理教学中,使学生了解物理学常数的由来、实验测定方法和作用,能够大大激发学生了解自然、探索自然的兴趣,对学生学好物理学起着积极的推动和启示作用． 一、最基本的物理常数 物理学是以观察、实验、量度为基础的学科．物理学常数在人类探索自然界、学习物理学中起着非常重要的作用,记住一些重要的…     

基本物理常数与物理学史

 基本物理常数的确立及精密测定与物理学的发展起着相互促进的作用。物理常数总是伴随着物理学基本定律的发现而确立的;而这些常数的测定既是对物理规律的有力验证,又使应用物理公式作许多数值计算成为可能。物理学的新成果常为提高物理常数的精度提供条件。而高精度的测量又可能为新的科学发现准备好基础。精密测定的基本物理常数又可作为单位制和计量单位的基准。因此,基本物理常数的精密测量就成了现代物理学与计量学的结合点。1.基本物理常数与物理规律基本物理常数是指自然界中的一些普遍适用的常数。它们不随时间、地点或环境条件的影响而变化。     

基本物理常数的调整

 众所周知,基本物理常数的最佳值很少能在实验上直接测量,它们基本都是由一连串的实验观测以及理论公式推算而得。基本物理常数在物理学中具有重要的意义。它的发现和测量,对物理学的发展起了推动作用。     

基本物理常数的概况及其在物理学中的作用

基本物理常数主要是指原子物理学中遇到的一些常数,最基本的是电子的电荷e,电子的静止质量me,普朗克常数h,阿伏伽德罗数(简称阿氏数)N,真空中光速c.光速本来不是原子物理学中的常数,但是它是一个最基本的物理常数,在原子物理学中常常遇到它. 这些常数的发现和测定在物理学的发展中起了很大的作用.各种物理现象以各种不同的方式联系到有关的一些基本物理常数,而关于这些常数的知识直接影响到我们对于有关物理现象本质的认识.例如,十九世纪未发现电子就是通过对电子的荷质比e/m测定而获得的.接着,类似的实验应用到离子建立了质谱仪,发现了大…     

拓扑绝缘体可以帮助确定基本常数

一种新发现的叫做"拓扑绝缘体"的材料,可以使物理学家能采用一种新技术确定三个基本物理学常数:光速(c)、质子电荷(e)和普朗克常数(h).美国的几位物理学家建议进行一项新的实验,通过光在这种新材料上的散射来测量精细结构常数(α),而     

耐人寻味的物理常量

 如果说钢琴、小提琴、马头琴等乐器能为我们奏响美妙动听的音乐,那么,在研究物理学的过程中,我们围绕一些物理常量,能够讲述许多有趣动人的故事。它们的问世,为物理理论建立创造了最基本的前提条件。物理学中有许多常量。回顾一下物理学发展史,从经典物理到现代物理,从普通物理到理论物理,最引人注目的物理常量是重力加速度g、玻耳兹曼常数k、真空中的光速c、普朗克常数h。它们在揭示物理现象及其规律,建立物理理论过程中都具有划时代的意义。     

古希腊的近代物理学家--阿基米德

本文介绍古希腊的物理学家阿基米德，阿基米德重视数学在物理学中的应用，重视物理实验，开创公理方式在物理学中的应用，首创物理学应用于技术领域，这些特点基本是近代物理学发展的主要特征，我们因此称其为近代物理学家，阿基米德开创的发展物理学的正确道路为什么放置了一千六百多年才重新开创，且困难重重，这一历史教训值得研究。     

谈谈普朗克常数

 普朗克常数是现代物理学中最重要的物理常数之一,它成为区分宏观客体和微观客体的界限。普朗克常数的发现,在物理学的发展史上具有划时代的意义,它第一次表明了辐射能量的不连续性,这是现代物理学中富有革命性的事件。由于它的发现,物理学进入了一个全新的时代,这个理论物理学的新概念导致了量子理论的建立。普朗克常数发现前经典物理面临的困难19世纪末20世纪初,物理学的各分支已相当成熟,建立起了系统的理论,在应用中发挥越来越大的作用。但是,在和实验进一步对比的过程中,也出现了一些经典物理的范畴内无法解决的困难。黑体辐射19世纪末,人们用经典物理学解释黑体辐射实验时,出现了著名的所谓“紫外灾难”。     

物理学咬文嚼字之一关于物理学

何谓物理学？按字典上的解释，物理学是研究大自然现象及规律的学问。详细一点说，物理学是关于物质和能量以及它们之间相互作用的科学（参阅free online dictionary）。当我们谈论关于某事物（比如飞行）的物理时，它包括相关物质的物理性质、相互作用、其中的过程以及定律等。物理学的定义还可以参考对物理学家工作的定义来理解。     

“动力学”主题的认识路径例析

<正>1引言物理教育的目的并不仅仅是掌握物理学规律,更重要的是帮助学生了解物理学家认识和发现规律的基本方法。也就是说,希望学生掌握物理学认识路径,学会以物理学认识自然界本来面目的方式去认识世界,学会像物理学家那样思考。而物理学认识路径并不是泛泛而谈的抽象方法,是知识与方法的结晶,是人们认识客观世界的一般化的大思路。在人类探索自然界过程中,随着航海、     

基本物理常数概述及牛顿引力常数的测量

据不完全统计,基本物理常数有160余个之多,覆盖物理学各个领域。自国际科学技术数据委员会(CODATA)1973年首次发表国际推荐值以来,至今已发表了6次推荐值。文章介绍了基本物理常数的分类以及近期发表的基本物理常数领域的主要成就。这些成就及新的突破对物理学和计量学具有重要的意义。牛顿引力常数是测量万有引力的重要常数,具有深远的意义,但其数值极小,因此测量难度很大;二百余年来,科学家精益求精,不断更新方法,以求减小其测量的不确定度。     

培养学生实事求是的科学态度

在物理教学中,培养学生实事求是的科学态度是十分重要的．17世纪以来的物理学发展史告诉我们,物理学所以能得以迅速发展,是与许多物理学家所采取的科学态度分不开的．当实验结果与物理理论发生矛盾时,物理学家往往会采用实事求是的科学态度进行分析、探索,进而才有新的发现,推动物理学的     

物理学中的唯象方法与唯象理论的认识论意义

布莱克（Paul J．Black）在谈到物理教育问题时提出：“如果物理教育是为更多学生的全面发展服务的,那就应当重视物理学家的工作成果在社会上、技术上的应用;应当重视物理学的哲学和物理学的历史;应当重视蕴含于我们文化之中的物理学方法;应当重视物理学家这个专业群体的特点,如支持、贡献社会的方式等。”本文就物理学认识论的一个课题谈一点认识,也算是对布莱克先生的响应吧。     

信函在物理学史研究中的特殊作用之例证

著名物理学家、重要物理学事件是物理学史研究者的主要研究对象。著名物理学家的思想情感有时难以把握;重要物理事件的发生过程曲折、微妙,而世人所传往往是真伪交织。多位科学史理论家高度肯定,科学家之间信函的重要史料作用。这一观点尤其适用于物理学史研究。本文以物理学家之间的重要信函为主要依据,展示信函在解决物理学史问题时的特殊作用,有助于深入理解信函的史料价值。在此过程中,水到渠成地解决了几个较为重要的物理学史具体问题。     

物理学的基本常数

物理学的基本常数汪立忠，魏德玉，王洪德（辽宁食品工业学校１１４０３１）（鞍钢附企中专１１４０３４）（辽宁建材工业学校１１４０４０）什么是物理常数？恩格斯说：“物理学的所谓常数，大部分不外是这样一些关节点的名称，在这些关节点上，运动的增加或减少会引起该...     

散裂中子源上的中微子研究

正一、中微子与散裂中子源20世纪以来,在全世界物理学家孜孜不倦地研究下,中微子物理和实验研究不断取得进步,共有4次重大研究进展斩获诺贝尔物理学奖。1930年,奥地利物理学家泡利(W.Pauli)为解释贝塔衰变中能量似乎不守恒,提出了中微子的概念,开创了中微子物理学。1956年,美国物理学家莱因斯(F.Reines)和柯温(C.Cowan)在反应堆中第一次探测到电子     

万有引力常数G精确测量实验进展

万有引力常数G是人类历史上引入的第一个基本物理学常数,其在理论物理、天体物理和地球物理等许多领域中扮演着重要角色.两百多年来,人们共测量出了200多个G值,但G的测量精度仍然是所有物理学常数中最差的,这一现象反映了测G工作本身的复杂性和困难性.本文简要概述了G值测量的意义和测G的历史,并结合自2010年以来国际上新出现的三个高精度测G实验介绍这一领域的研究进展,以及华中科技大学引力实验中心测G工作的最新动态.     

第四届全球华人物理学家大会简讯

由海外华人物理学会组织，上海交通大学物理系主办的第四届全球华人物理学家大会于6月28日至7月1日在上海成功召开，会议主题是物理学前沿与物理学教育．上海交通大学校长谢绳武教授和海外华人物理学会前任主席、美国南加州大学物理系张图南教授共同出任本次会议主席．全球华人物理学家大会由海外华人物理学会发起，前三届大会分别于1995年在     

20世纪20～30年代物理大师中国之行简记

20世纪20~30年代,是中国近代物理学发展的本土化时期,成立了中央研究院物理研究所、北平研究院物理研究所和镭学研究所,清华大学、北京大学等一些著名高校也先后建立了物理研究机构,并且开展了具有一定水平的科学研究,从此结束了单纯的引进或传播,开始比较系统的物理学研究。这标志着中国物理学研究体制的形成。中国这一时期的物理学科带头人已经基本俱备,在20世纪30年代,不少中国物理学家受到诺贝尔物理学奖获得者的指导,如居里夫人指导施士元(1929~1933年)、卢瑟福指导张文裕(1935年)、布拉格指导余瑞璜(1935年)、劳伦斯指导吴健雄(1936年…