中国封建社会长期存在的辨证反思

那些具有民族特质的政治，经济，思想，文化诸因素，它们既有先进性和积极性，也有一定的局限性，狭隘性和消极性，这些“先进的，积极的“因素与“落后的，消极的”因素既对立又统一，既相互依顾又互相转化，共同导致了中国封建社会的长期存在。     

马克思主义中国化的内在机制

马克思主义中国化的内在机制是:马克思主义中国化的历史必然性是马克思主义中国化的逻辑前提;对待马克思主义既坚持又发展这一科学态度是马克思主义中国化的主观前提;中国共产党领导的人民革命和建设是其实践基础;坚持群众观点和群众路线是其群众基础;马克思主义与中华民族传统文化结合是其文化契机。     

中国封建社会长期存在的辩证反思

那些具有民族特质的政治、经济、思想、文化诸因素 ,它们既有先进性和积极性 ,也有一定的局限性、狭隘性和消极性。这些“先进的、积极的”因素与“落后的、消极的”因素既对立又统一 ,既相互依存又互相转化 ,共同导致了中国封建社会的长期存在。     

中国封建社会"有律无法"疑

钱剑夫先生等提出中国封建社会“有律无法”的观点,我们则认为中国封建社会“有律”也“有法”。     

传统四合院与中国封建社会

四合院式的建筑空间，是人类在建筑活动中较早出现的一种空间形式。在我国可以上溯西周奴隶社会时期，如陕西歧山风雏村西周建筑遗址。在西方可远追古希腊罗马庞培城考古中即发现的四合院，而在社会发展的长期过程中，四合院的空间形式在中国发扬光大，成为中国建筑的主流和正统，而在西方则几经变异，变作当今西方建筑的共享中庭形式。起步于共同的起点沿着各自的路途，得到了相去甚远的结果，其中原固何在？本文试从社会结构内部的力动性分析中国四合院的空间形式的发展。 人对自己从大自然争取来的居住空间向来是善心经营的，在人类用围…     

论中国封建社会契约制度的发展与完善

文章论述了中国封建社会契约制度的发展与完善,对各个时期契约的产生、契约的种类、调整契约的各项法规以及各类契约中所产生的担保、损害赔偿和抵押关系作了系统的总结,概括了建立在封建私有制基础上的契约关系与建立在社会主义生产资料所有制基础上的契约制度的不同.     

封建社会的人际传播

从系统论出发，探讨儒家思想控制下的中国封建社会人际传播的特点及其哲学基础。认为三纲五常的儒家思想协调了封建社会权力差距的人际关系，为封建社会的人际传播构建了传播秩序，是良好的人际关系的前提与封建国家实现长久统治的基石。     

关于中国封建社会中自然经济与商品经济关系的思考

中国封建社会中的地主制经济与西欧封建领主经济相比,在地权表现形式和封建依附关系上有着明显差异,具体表现在商品经济有过发达,地主制经济是不完全的自然经济,自然经济和商品经济分别以不同的量存在于地主制经济的各种成分中。     

探讨中国封建社会长期延续的原因——范文澜史学理论成就之三

中国封建社会的长期延续在世界历史上是独一无二的 ,探讨个中历史动因曾是几代历史学家的共同课题。范文澜先生视野开阔、重视发掘新材料、不断提出新观念 ,于此问题所作出的研究最具特色 ,所作结论最具说服力 ,是其史学理论成就的重要组成部分     

日本封建社会时期女子教育的启蒙

所谓摇摇篮的手推动世界。众所周知明治维新时期,日本教育发展迅速,女子教育不容忽视,这也在一定程度上对日本经济的崛起起着不容忽视的作用。追根溯源,日本女子教育在封建社会时期便已开始出现,本文将从历史的角度,介绍日本封建社会时期女子教育的发端与启蒙,借此希望找到奠定日本近代女子教育蓬勃发展的原因与根基,对我国女子教育的方向有所借鉴和启迪。     

论外派人员跨文化适应的内在系统构成与机制

在外派人员跨文化适应的七个基本问题基础上,提出外派人员跨文化适应系统以及内在系统。并在系统性归纳前人理论与研究成果的基础上,提出了外派人员跨文化适应内在系统的构成要素,并论述了跨文化适应的表现形式、适应与否的衡量标准、跨文化适应与不适应的内在机制以及跨文化适应的内在结构与层次。     

非理性因素促进社会发展的内在机制分析

人的非理性因素在社会发展中有重要的作用,然而,西方传统理性主义、现代非理性主义对非理性在社会发展中的作用问题研究上各自存在的误区,极大地影响着当代人的思维和行为方式。为从根本上克服它们的偏弊,本文从唯物史观角度对非理性因素在社会发展中发生作用的内在机制问题进行了探讨。本文认为,理性与非理性相统一的＂完整的人＂是社会历史发展的主体;非理性与社会历史发展规律具有辨证统一的关系。     

论科举制度在我国封建社会长期延续中的作用

中国古代社会结构存在多种理论框架,而科举制的产生和实际运作对中国古代官僚政治、士人群体乃至平民百姓都产生了深远影响.科举制度的存在导致中国古代社会各个阶层处于一种良性流动之中,保证了古代社会架构的基本稳定,该制度成为中国封建社会长期延续的制度性因素.     

教师专业发展的内在机制与实践性探究

本文从教师专业发展的界定，分析教师专业发展的实践取向入手，结合教师成长的实践积极探索教师专业发展的内在机制。     

中国传统数学衰落之内在因素

文章通过分析中国古代社会、政治、经济、文化等特征，对比中西数学的异同，认为曾一度辉煌的中国传统数学衰落的一个重要原因在于其本身存在严重的缺陷，制约了中国传统数学的发展．     

浅析中国传统数学衰落的内在因素

通过分析中国古代社会、政治、经济、文化等特征,对比中西数学的异同,认为曾一度辉煌的中国传统数学衰落的一个重要原因在于其本身存在严重的缺陷,制约了中国传统数学的发展.     

社会主义现代化与马克思主义中国化的内在统一性

我国的社会主义现代化与马克思主义中国化进程始终贯穿于实现中华民族伟大复兴的历史主题之中,其统一于近代以来中国革命、建设和改革的历史实践,在理论渊源、实践历程、历史主题等方面具有内在的统一性。     

建国60年马克思主义中国化的内在根据

马克思主义中国化不是“马克思主义在中国”。纵观建国60周年的马克思主义中国化的艰难过程,马克思主义中国化的内在根据主要有两个：即我国的国情和中国共产党的存在和发展。中国的国情提出了客观的需要,中国共产党作为“结合”的主体,从而为马克思主义满足中国国情的客观需要成为了现实的可能。这就是当代马克思主义中国化过程的基本经验。只有提高中国共产党与各族人民的认识水平与实践能力,实现马克思主义大众化,才能不断地推进马克思主义中国化,实现建构和谐社会的伟大目标。     

虚拟实验系统的自适应调节机制研究

为了提高学习效率,在虚拟实验系统中增加自适应调节功能,以便于根据实验参与者的学习能力自动调节教学实验情境和难度.将虚拟实验的教学应用以两方面界定,即强调知识准确积累的学习型系统和能力综合运用的培养型系统.结合各自特征,将学习者实验操作的正确率和时间间隔等反馈信息映射到沉浸理论中,分别提出相应的自适应调节策略,以实现基于反馈的动态平衡,对改善学习者在不同水平上的学习体验具有研究意义.     

论人格形成的动因及其调节机制

人格是随着社会的发展向前发展的，在这个发展过程中有两个关键因素，一是人的社会实践；一是主体自我意识。社会实践是人格形成和发展的动因，主体自我意识是人格形成和发展的调节机制，人格的形状和发展是这两大因素相互作用的结果。