钠的演示实验(一)

1.选择一根长15—20厘米,直径为6—8毫米的薄壁玻璃管,将它洗净、烘干,在酒精焰上将一端拉成尖咀并且封闭。2.取一块金属钠,用滤纸吸干煤油,除去表面的氧化物,切取豌豆粒大小的一块或两块,迅速装入玻璃管中,并使其位于距玻璃管尖端3—5厘米处。3.用酒精灯微热钠块所在处的玻璃管,待钠熔化后,轻轻一振,液态钠即进入玻璃管的尖端。     

演示热裂石油的简易装置

这里介绍一个石油产品热裂示教的简易装置,这个装置是在一般学校里都可能做到的。如图所示,这套装置是用一个口径约5厘米的玻璃漏斗,两根弯玻璃管和一根长10—12厘米直径1厘米的薄壁的金属管(当做热裂炉)所构成。     

硫酸纸在化学实验中的应用

硫酸纸又叫描图纸。它透光较好,不怕水(在水中变软,浸泡多日取出,晾干如初),耐酸碱(放在1:5的硫酸中或放在10%的NaOH溶液中24小时,与放在水中一样),机琎强度较好,是作半透膜、隔膜的好材料。在化学实验中有很好的用途。一、制胶体渗析槽 1.用有机玻璃板粘成3×3×6(cm)的方筒槽,或烫弯粘成直径为3cm的圆筒槽,在筒槽底、侧下部用直径为0.5～0.6cm的钻头以1cm的间距钻孔(或用4块有机玻璃框粘成方筒);把裁好的硫酸纸用氯仿有机玻璃溶液粘到方筒槽的底、侧上,即得一取用方便的胶体渗析槽。     

氢气爆鸣演示实验的改进

用一个直径约5cm高约13cm的铁筒(罐头筒),上端钻一小孔,略细于火柴棍,下端边上用三角锉锉两个三角缺口(如图1)。实验时先将铁筒的小孔用火柴棍塞紧,固定在铁架台上,用铁圈压紧(如图2),再从下端的缺口处通入氢气,要多充些时间。     

铁丝在氧气中燃烧的研究

"铁丝在氧气中燃烧"的实验,以小木炭块为铁丝引燃物较好。当铁丝直径为0.20 mm时,最好3根拧在一起燃烧,当铁丝直径小于0.20 mm时,还要增加根数;用直径为0.38 mm的废石棉网铁丝1根、直径为0.23 mm的自行车闸钢丝1根或2根(拧在一起)、直径为0.50 mm的炮线1根为燃烧对象时,效果都好,尤其钢丝燃烧时的火星四射更美观。     

可调铁三脚架

可调铁三脚架是在原铁三脚架构造的基础上,将其中的一个铁脚向上延长一倍,延长部分a用螺丝灵活地固定在铁三脚架的铁圈B上(该延长部分可灵活地安上或取下),另用一铁圈A通过固紧螺丝套在铁脚或延长部分上,可上、下作无级调节移动。铁圈A用于放置酒精灯,以达到对酒精灯火焰加热高度的无级任间调节,为便于受热试管或玻璃管的倾斜,在铁圈B上开一小缺口,。即可任意倾斜。     

“魔棒点灯”实验原理

人教版初中《化学》教材第一册“选做实验三”中 ,有“魔棒点灯”的小实验 ,其实验原理一直说法不一。我们做了以下试验来证明其实验原理。1　试验(1 )取一药匙高锰酸钾放入蒸发皿中 ,再滴入 3至 4滴浓硫酸 ,用玻璃棒搅拌均匀 ,得一混合物。①混合物中看不出气泡产生。②混合物中的液体呈现绿色 ,用玻璃棒蘸取该液体少许放入有水的试管中 ,溶液呈紫色。(2 )用玻璃棒蘸取上述混合物与酒精灯灯芯接触 :①接触时先冒火星 ,并伴有轻微爆鸣声 ,瞬间酒精灯燃烧。②燃烧时火焰上方有大量棕色烟尘 ,落在纸上呈棕色粉末状。(3)取一片纸折几折接触上述…     

塔式法制取硫酸的演示实验

我在讲授塔式法制取硫酸时,应用了如下装置进行演示。如工业上一样地利用黄铁矿为原料,能在较短的时间内制得硫酸,主要装置附于铁架上,这样也易于移动与掌握,今介绍如下:演示进行的程序:首先分别以酒精灯加热小烧瓶5(拟格氏塔中的供水装置)和试管2(拟燃矿炉),至水沸腾蒸汽入于吸滤瓶7时,此时 FeS_2已红热,这时可一手不断压缩橡皮袋,鼓入空气使 FeS_2燃烧生成     

实验室新法制取乙烯

取一支大试管,加入1g五氧化二磷(粉末或已吸水呈粘稠状的都可以),沿试管内壁慢慢地加入约5m1乙醇,再往试管加入几粒碎玻片,用带导管的胶塞塞紧试管口。把试管固定在铁架台上,用酒精灯给反应混合物加热,片刻后,就产生大量乙烯气体。     

中学化学几个实验的改进和补充

氢气在空气中爆炸实验初中课本中介绍的氢气爆炸实验,由于在实验过程中氢气很容易跑掉,往往使实验不能成功,现介绍一种较容易成功的实验装置。1.实验装置见图1、2。内套管取一支小试管（管径不超过1.5cm）用塞子塞住后,用酒精灯火焰穿过石棉网（或青瓦片）的小孔而成的尖火焰,加热小试管离试僻底2cm处处等烧红处开孔后,冷却之,在沙轮上将孔磨光。     

蛋壳实验三则

二氧化碳的制取,取一鹅蛋,小心在一端打上一个直径为1cm的小洞,用玻璃棒小心搅拌,让蛋黄蛋清流出,注入水清洗。蛋壳的主要成分是碳酸钙。     

2-取代-4(3H)-喹唑啉酮在Br(o)nsted酸性功能化离子液体中的微波合成

以N-甲基咪唑、吡啶为起始原料,合成了二种新型Br(o)nsted酸性功能化离子液体:1-(4-磺酸基)苄基-3-甲基咪唑硫酸氢根盐(3a),N-(4-磺酸基)苄基吡啶硫酸氢根盐(3b),以其作为反应介质与催化剂,研究了2-取代-4(3H)-喹唑啉酮的三组分、一锅法微波合成.结果表明,当n(2-氨基苯甲酸):n(酰氯):n(乙酸铵):n(3a或3b)=1:1.2:1.5:0.1时,反应6 min即可完成,产率81%～95%.离子液体经减压蒸馏、真空干燥可重复使用3次,催化活性基本保持不变.     

2-取代-4(3H)-喹唑啉酮在BrФnsted酸性功能化离子液体中的微波合成

以N-甲基咪唑、吡啶为起始原料,合成了二种新型BrФnsted酸性功能化离子液体:1-(4-磺酸基)苄基-3-甲基咪唑硫酸氢根盐(3a),N-(4-磺酸基)苄基吡啶硫酸氢根盐(3b),以其作为反应介质与催化剂,研究了2-取代-4(3H)-喹唑啉酮的三组分、一锅法微波合成.结果表明,当n(2-氨基苯甲酸):n(酰氯):n(乙酸铵):n(3a或3b)=1:1.2:1.5:0.1时,反应6min即可完成,产率81%～95%.离子液体经减压蒸馏、真空干燥可重复使用3次,催化活性基本保持不变.     

电解食盐水演示器的改进

取一只大烧杯,在中间插入一块与烧杯直径大小相当的、用废旧纸箱(包装箱)剪成的长方形纸板,作为阴极区与阳极区的隔膜。实验时将铁钉阴极和碳棒阳极分别用导线联在直流低压电源上(电压6V即可);注入饱和食盐水后即可接通电流。     

初中化学课本第五章部分实验的改进和补充

对第169页[实验5—1]的改进。自制“简易溶液导电性测试器”1.材料积层电池（9V）一个双股电线玻璃导管（长约25cm内径0.5cm）直角灯座一个小灯泡（6—8V）一个2.做法双股电线放入玻璃导管内,两端各露出约2—3cm,剥去露出部分塑料外皮,用胶布缠好,将电池、导线、灯座接点串联起来,接点焊封（见图1）。3.优点演示在试管中进行,简化了仪器,尤其是在测定熔化状态物质的导电性时,可以节约时间。二、对第177页[实验5—10]的改进。盐酸跟金属氧化物的反应取50×100mm的光洁铁片,用棉花沾稀HNO3擦拭其表面,铁片上立即生成一层薄铁锈。把它在酒精灯上烘干备用。     

对二氧化碳的化学性质演示实验的改进

人民教育出版社九年义务教育三年制初中化学教材演示实验[5-7]：向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳,观察石蕊试液颜色的变化,待石蕊试液颜色变化后停止通人二氧化碳,取少量溶液放在酒精灯火焰上加热,再观察石蕊颜色的变化（图1）。     

"蜡烛刚熄灭时白烟的点燃"实验改进

九年级化学上册(人民教育出版社出版,2001年6月第1版)第8页图1—18:点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,观察蜡烛能否重新燃烧?按教材介绍的方法点燃,成功率极低。原因是:吹灭蜡烛时白烟会被吹扩散,离得远点不着,离得近(约1cm,不等白烟扩散)确能点着,但分不清究竟是点着的白烟引燃了蜡烛,还是直接点燃了蜡烛?这个实验可以这样改进:取约10 cm长的粗棉线(没用过的酒精灯芯),放在融化的石蜡中浸透(相当于蜡烛)。取出棉线,使之成为一团,放在石棉网上点燃。棉线燃烧片刻后,用一直径60 mm,高100 mm的漏斗罩住,少顷可看到燃烧的棉线全部熄灭,这时点燃漏斗径口…     

用一根铁管来做二个实验

我们经常在想如何少化钱、少费时间、在可以说明问题的原则下来进行课堂演示,但要达到这些目的,一方面固然需要我们教师同志熟习实验操作,另一方面在实验的装置,教具的制作上也很值得考虑。这学期来,我用一根长约50毫米、直径约3毫米的铁管做了二个实验,收到了较好的效果,现在分别说明如下,希各教师同志提出宝贵意见(铁管如图1)     

油类的氢化实验

1、检查装置的气密性后,取2—3ml植物油(新鲜的棉籽油、豆油或菜油)与催化剂混和均匀,放入试管内,通入强大氢气流,用沙浴加热试管,使温度在260℃左右,通氧气约20—25分钟后,取下试管,把它插入盛有冷水的烧杯里冷却,即可看到试管内有凝结的固态脂肪生成。     

沉銅試管的簡易洗刷法

作完CO还原CuO实驗后,試管上总沉积上一层銅,一般方法不能刷淨,試管不能再用。这里介紹一种很简单的方法把这一层銅刷掉:取少量氟化钙和硫酸(1:1)混合液倒入沉有銅的試管中,在酒精灯上加热