综合性设计性实验的教学思路探讨

介绍了北京科技大学近年来面向低年级本科生开设综合性设计性实验的教学思路.在实验项目的设置上,根据实验室条件重点考虑可操作性;在实验内容方面重点考虑渐进性,让学生力所能及;在教学方式上强调引导,激发学生的研究兴趣.     

一种工科物理实验教学模式的构想与实施

介绍了西藏农牧学院近年来面向工科生开设的物理实验所做的一些尝试,提出了一种三维度教学模式.在教学理念上,强调实验思想方法的教育;在实验内容上构建实验模块,进行层次化、功能化教学;在教学形式上多元化,注重培养学生的自主探究能力.     

美国基础物理实验教科书(讲义)的特点分析

通过选取美国5所大学自编的基础物理实验教科书,对教科书内容的栏目设置,知识点涵盖内容与范围,配套信息资源选择,教科书特色与优点等各方面进行对比分析.总结教科书在教学基本理念,教育教学目标,能力培养手段,情感态度培育方法方面的特点.希望对我国基础物理实验教学改革的进一步推进、物理实验教材的建设和发展、物理实验教学方法和理念的改进与优化提供参考与借鉴.     

大学物理实验课程思政的探讨

以“磁悬浮实验”为教学案例,探讨了大学物理实验课程思政教学改革的理念和思路.从教学环节的设计、教学方法、教学过程的组织与实施等方面进行了阐述,并对存在的问题提出今后的改进思路.     

理工科院校物理实验规范化教学的探讨

本文探讨了物理实验规范化教学的方向、内容、方法和手段,强调从方向上符合正确性和原则性,内容上符合系统性和严谨性,方法上符合先进性和规范性,手段上符合科学科和文明性.并指出了实验规范化教学应重视的几种新概念.     

工科院校物理实验教学改革的现状分析与对策研究

对工科院校大学物理实验课的教学改革现状做了的深入分析,总结出目前教学中存在的问题,并结合本校物理实验的教学实践从课程设置、课堂教学等方面阐述了相应的解决对策.     

虚实结合、网络教学与线下实践相融的大学物理实验教学模式构建

信息化教学是近些年来教育改革的重心和热点.结合省虚拟仿真实验示范中心和省在线精品课程的建设经验以及此次疫情的实践教学经验,对信息化实践教学模式的必要性、整体目标与框架、建设内容和成效展开了讨论.提出了一种虚实结合、网络教学与线下实践相融的大学物理实验教学模式.此教学模式有利于增强学生的学习兴趣和实践创新能力,提高实验教...     

便携式微型化大学物理电学实验平台的设计与应用

基于WAVE2微型示波器设计开发了便携式物理电学实验平台.利用该实验平台,可以开展示波器的使用、二极管整流特性、热敏电阻温度特性、PN结的物理特性、电阻应变式传感器等多个电学实验项目的教学,扩展了电学实验内容.与居家实验项目结合,能够在非实验室环境下开展涵盖完整内容的物理实验教学.利用该平台构建的实验项目,可用于逾期学生实验重修的替代方案,为大学物理实验线上线下混合式教学积累经验.     

基于混合式教学模式下的大学物理实验教学改革和应用

基于当代大学生的学习方式和理念,传统教学模式和互联网教学模式为促进高校大学物理实验课的教学提供了新的途径.在混合式教学模式下,首先,提升教师教学能力,改变教师的教学观念,增加教师教学激情,融入思政教育内容;其次,丰富教学方式,优化教学内容和体系,改变角度的传统模式,合理分配实验前、实验中、实验后的学习重点,提升学生的动手能力和创新能力;最后,采用学习通教学软件建立和设置教学内容和考核环节.通过混合式教学,在保存传统教学仪式感的同时,也注入了新时代教学的活力,不仅提高了教学效率,还有效提高了学生的思考能力和创新能力,进一步重塑和优化了新时代下的大学物理教学模式.     

全息照相实验研究型教学探索

本文介绍了在全息照相实验中开展研究型教学的实验内容和组织形式,提出了将实验内容分为基本实验内容和扩展研究内容,采用了分小组实验研究,分大组研究讨论的组织形式．利用实例反映了研究型教学取得的成效及其启示：在近代物理实验中实施研究型教学,有利于培养学生的实践创新能力和提高教师的科研水平．