利用双语教学模式培养高素质的国际经济与贸易专业人才

进入21世纪以来,全球经济一体化、科学技术国际化正成为新的时代特征,高等教育的开放程度日益增高,高校间的竞争日趋激烈。为了适应这种变化,一般本科院校的专业课程采用双语教学模式成为必然趋势,尤其是国际经济与贸易专业,培养外语 专业的复合型人才成为本专业的培养目标。     

国际经济与贸易应用型本科人才培养模式的实践与探索

该文针对应用型人才的培养目标,探讨"厚基础、活模块、重实践"的应用型人才培养模式;并结合徐州工程学院国际经济与贸易专业的办学实践,从课程体系建设、教学模式与教学方法改革、双语教学的尝试以及实践教学的加强等几个方面阐述了实现培养目标和培养模式的具体措施。     

国际经济与贸易专业课程体系改革的实践与思考

根据国际经济与贸易专业应用型人才的培养目标,提出了应用型人才培养模式,并结合徐州工程学院国际经济与贸易专业的实践,探讨了专业课程体系的建设问题。     

纺织特色型大学国际经济与贸易人才的培养——以武汉科技学院为例

纺织特色型大学不同于综合型大学,在当前建设创新型国家、走新型工业化道路的背景下,建设一所什么样的纺织特色型大学以及怎样建设这所大学,已成为摆在每一所纺织特色型大学面前必须重新思考的问题.这就客观上要求纺织特色型大学办出特色,培养的人才富有个性.以武汉科技学院为例,通过对该校国际经济与贸易专业人才培养状况的调查与分析,提出了培养具有武汉科技学院特色的国际经济与贸易人才的新举措.     

应用型本科院校国际经济与贸易专业实习教学思考和实践

专业实习是国际经济与贸易专业教学的重要一环，是培养受社会欢迎的应用型高级专门人才的重要手段。专业实习面临实习资源匮乏和实习效果差的困难。武汉工业学院国际经济与贸易专业2004级学生的专业实习采取了校内校外两阶段、集中和分散相结合的专业实习模式，克服了专业实习困难，完成了教学目标。     

独立学院国际经济与贸易专业实验教学浅析

针对独立学院国际经济与贸易专业教学指导思想,应重点强化实践环节及技能培训,使独立学院学生与普通高校学生相比不仅具有一定的理论基础,还具有很强的实践、实际操作能力。对此,本文分析了独立学院国际经济与贸易专业实验教学存在的问题,并提出了合理的对策建议。     

新常态经济下国际经济与贸易专业人才国际商务能力需求研究——基于问卷调查结果的分析

对国际经济与贸易专业人才国际商务能力的需求进行问卷调查,深入了解用人单位对国际经济与贸易专业人才国际商务能力的具体要求与变化.调查发现国际经济与贸易专业人才所具有的专业能力已远远不能适应新常态经济下国际经济与贸易的发展.国际经济与贸易专业课程的改革应根据市场对人才能力的新需求,调整和优化现有课程内容,增设部分新课程,逐步改变现有人才国际商务能力的欠缺.     

国际经济与贸易专业教学中运用案例教学的思考

案例教学作为一种教学方法,在提高学生理论联系实际能力,激发学生创造性思维和创新能力等方面可以发挥独到的作用。本文介绍了实施案例教学法的必要性、实施和程序和实施体会,着重说明案例教学法要收到好的效果,教师必须根据课程的特点,选择合适的内容,采用有效的方法,认真谋划实施。     

包装工程专业人才培养模式的研究

本文针对我国包装教育主要存在教育体系不完整、培养的人才数量不足、高层次专业人才的培养不足以及对包装教育的认识不足等问题,对包装工程专业人才培养模式进行了研究,以满足包装工业快速发展对高素质包装工程专业人才的需求,在人才培养过程中需社会参与包装教育、注重个性化教育和实践教育以及多层面、多层次人才的培养。     

高职国际经济与贸易专业实训教学改革探析

通过分析目前我国高职院校国际经济与贸易专业实训教学现状，发现在国际经济与贸易专业实训教学过程中存在一系列问题，例如软件更新速度慢、学生投入度低等，严重降低了实训教学的有效性。因此针对这些问题提出以AliExpress 为实训平台进行实训教学改革的具体措施，并形成综合实践教学课程体系，可以提高实训教学的时效性、针对性和完整性。     

《化学工程与工艺》特色专业人才培养模式研究

以化学工程与工艺专业为对象,从人才培养目标、课程体系设置、教学模式等方面进行研究,探讨了建立特色专业人才培养模式的一般过程.     

从学科建设角度探讨我校国际与贸易专业课程建设

学科建设是提高人才培养质量、教育教学水平的重要前提,而课程建设是高校实现其教学与科研发展的核心部分。本文针对我校国际经济与贸易专业课程建设与专业建设、学科建设的关系,借助中美两国在专业课程设置的比较,提出了改革该专业课程的设想,以期从根本上推动我校学科建设的步伐。     

如何提升高校国际经济与贸易专业教学质量

我国高校青年教师队伍逐渐壮大,借此契机可以提高我国国际经济与贸易专业教学质量.在此背景下,该文阐明了新形势下提高我国国际经济与贸易专业教学质量的必要性,深入研究了我国高校青年教师教学能力现状与存在的问题,最后对提高青年教师教学能力以提升我国国际经济与贸易专业教学质量提出了对策建议.     

国际经济与贸易专业课程开发和整合方案

阐述了国际经济与贸易专业课程整合的必要性,介绍了课程开发和整合的原则,并提出了课程开发和整合的方法.     

基于工作过程的报关专业人才培养模式改革初探

本文把贯彻工学结合教学理念放在首位,探讨基于报关工作过程的课程体系,以报关应用能力培养为核心,以报关企业真实任务为载体,将教学内容进行模块化整合,实施能力递进式的实践化教学,为社会培养动手能力强、能适应生产服务一线工作要求的高素质技能型专门人才。     

高师体育院校体育教育专业人才培养模式研究

笔者借鉴多学科视角和方法,全面分析高师体育教育专业人才培养模式和课程理论的特点,主动适应基础教育的需要,树立新的人才培养观念,深化人才培养质量,促进专业的核心竞争力的提高,为加速省级重点专业建设与完善奠定扎实的基础,促进体育教育专业人才培养质量和整体素质的提高。     

适应江西外贸发展的国际经济与贸易专业本科课程体系研究

适应江西外贸发展,培养应用型外贸人才是我省本科院校国际经济与贸易专业的重要任务。课程体系设置是实现应用型人才培养目标的最直接的途径。近年来,江西外贸的快速发展使之对应用型外贸人才的知识、能力及素质有了新的变化。必须加快课程体系的建设,更好地服务于应用型人才培养。     

国际经济与贸易专业实践教学改革研究——以西安外事学院为例

改革培养模式,培养国际贸易领域需要的应用型人才,成为最近几年普通高等院校国际经济与贸易专业教学改革的重要内容。其中,实践教学体系改革作为培养方式改革的主要内容得到了普遍的重视,本文以西安外事学院为例,探讨了进行国际经济与贸易本科专业实践教学改革的思路。     

我国动漫专业人才培养模式初探

我国动漫专业人才培养现状1、动漫人才的供给和需求处于严重失衡的状态中国动漫产业已经成为方兴未艾的朝阳行业．市场需求量很大。但是，国内动漫设计创作人才缺口十分大，据有关数据表明，2005-2008年，全国动漫人才的总需求量高达60万以上，影视动漫人才总需求量达15万人．动漫人才总需求量也在10万人左右。而目前全国动漫从业者还不到1万人．只及韩国的1／3，平均学历大专。随着动漫产业的飞速发展，对动漫专业人才的需求将成倍增长．     

国际经济与贸易专业实践教学体系的构建与实施

实践教学是提高学生动手能力,培养分析和解决问题能力,将知识内化的最有效手段。提出在高校教学培养方案中构建理论与实践并重的高校人才培养模式,构建国际经济与贸易专业实践教学体系,从专业实践教学的改革、方法与途径等方面阐明了实践教学的实施方法。